冰河世紀(jì)3

各位語文部落的魚丸們，大家好！

在以往的“影身術(shù)”欄目中，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多關(guān)于故事編排的技巧、角色塑造的方法，甚至是劇本的創(chuàng)作等等。從本期開始，我們就要進(jìn)入全新的階段，開啟全方位造夢模式啦！為什么是“造夢”呢？因?yàn)樗械碾娪岸枷袷且粓雒利惖膲艟常粋€(gè)偉大的夢想，我們?nèi)虆⑴c到其中，不就是創(chuàng)造了一個(gè)“夢”嗎？

所以，本期我們特別請來了美國知名導(dǎo)演卡洛斯·沙爾丹哈與我們一起來打造一款專屬于魚丸的“美夢”！

各位！我們歡迎卡洛斯·沙爾丹哈導(dǎo)演！

歡迎歡迎！

大家好！這一次受到“影身術(shù)”的邀請，希望能和各位一起打造出一部像《冰河世紀(jì)》一樣的大片來！

我們需要怎么做呢？

首先要圍繞一個(gè)主題，就像《冰河世紀(jì)》前兩部都是圍繞在那個(gè)時(shí)期而創(chuàng)作，只是其中某些劇情與人物有了改動(dòng)，但主線不會(huì)變。

我們也可以效仿這個(gè)，打造一個(gè)《冰河世紀(jì)》第三部嘛！

那么大家可以暢所欲言，說說自己覺得這部電影的故事主線中應(yīng)該出現(xiàn)什么樣的元素。只要我們把這些元素融合起來，一部擁有豐富想象力的影片就能夠輕松完成了！各位魚丸也可以參與進(jìn)來，說出自己的想法。

我先來！我先來！

咳咳——既然是《冰河世紀(jì)》第三部，一定會(huì)有一個(gè)統(tǒng)一的背景元素吧！我認(rèn)為，這一次肯定還是會(huì)有“冰川時(shí)期”這個(gè)寒冷的大背景，主角肯定也是以前出現(xiàn)過的那些動(dòng)物們。我們可以繼續(xù)用松鼠和榛子來開場，然后……

卡西米打斷了他的話：這不是廢話嗎？我們需要的是更新鮮的元素好不好！導(dǎo)演，你說是不是？

呵呵，是這樣的！不能完全照搬過去，必須要有新鮮的點(diǎn)子……呃？這位小同學(xué)你有什么想法嗎？

嘎嘎豬揉揉眼睛站起來：啊？我剛剛好像看到恐龍了？

哈哈哈！嘎嘎豬你肯定是睡著了做夢看到的吧？大家在構(gòu)思《冰河世紀(jì)》的元素呢！關(guān)恐龍什么事啊？

可是我覺得恐龍的點(diǎn)子不錯(cuò)！

啊？導(dǎo)演！這樣也可以嗎？恐龍?jiān)缭诒〞r(shí)期到來之前就滅絕了吧？

卡洛斯點(diǎn)點(diǎn)頭：當(dāng)然，但是這并不表示我們不能在電影里運(yùn)用這個(gè)元素，只要我們通過一個(gè)方法讓恐龍出現(xiàn)在冰川時(shí)期，不就可以讓這部電影充滿了奇趣嗎？

卡西奇拍拍額頭驚呼：天啊！原來要用這么“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的方法來構(gòu)思啊！實(shí)在是太讓我意外了。如果這樣也可以的話，那么我可以提出加入雞蛋這個(gè)元素嗎？我今天早上剛剛吃了一個(gè)雞蛋。

雞蛋如果改成恐龍蛋的話，效果或許會(huì)更好！

卡西米附和著點(diǎn)頭：有恐龍一定會(huì)有火山，還有原始森林！

這樣說來，冒險(xiǎn)的地點(diǎn)也可以從冰川來到原始森林里了……不過，冰川時(shí)期怎么會(huì)出現(xiàn)原始森林呢？

秘籍一·學(xué)會(huì)“1+1>2”的方法

開放的思維模式，在寫作中往往起著至關(guān)重要的作用。

把兩個(gè)毫不相干的詞語連接起來，并尋找出它們的關(guān)系，這是鍛煉創(chuàng)造力最基本最有效的方法。比如說剛剛在討論里出現(xiàn)的“恐龍+冰川時(shí)期”、“小寶寶+冒險(xiǎn)”、“原始森林+地底”這些都是相差十萬八千里的詞語，但是，當(dāng)影片編劇把它們放置在一起時(shí)，便產(chǎn)生了奇妙的效果——1+1>2。

只有放開膽子來，在你的作文創(chuàng)作中運(yùn)用“1+1>2”這項(xiàng)秘籍，你便擁有了打開神秘創(chuàng)作大門的鑰匙。

秘籍二·掌握循序漸進(jìn)

把“1+1>2”里的那些奇妙詞語搭配糅合在一起，那么，一個(gè)故事的框架就能夠搭建出來了。可是，要怎樣讓這個(gè)框架合理又方便使用呢？我們還需要另外一項(xiàng)秘籍——循序漸進(jìn)。

這是所有記敘文都會(huì)運(yùn)用到的邏輯原理。

過去的我們，無論是寫日記、周記、作文還是留言條……都在不經(jīng)意間使用過這項(xiàng)秘籍。

當(dāng)我們把這一項(xiàng)秘籍運(yùn)用到寫作之中時(shí)，那些原本毫無關(guān)聯(lián)的詞語就慢慢變成了一個(gè)個(gè)句子，進(jìn)而漸漸地化作了一個(gè)個(gè)段落，最終形成一篇優(yōu)秀的作文。

接下來，我們就來試試跟著卡洛斯導(dǎo)演—起，運(yùn)用兩大秘籍，打造出第三部《冰河世紀(jì)》吧！

幸福的家庭生活，刺激了一路陪伴著他們冒險(xiǎn)的另外兩位伙伴——迭戈和希德。

迭戈不想繼續(xù)過這種平淡的家庭生活，他想要換個(gè)地方獨(dú)自冒險(xiǎn)。

而樹懶希德則非常羨慕曼尼，他雖然單身一人，但也想擁有自己的寶寶。

冒險(xiǎn)和寶寶，只能選一個(gè)。

曼尼和希德選擇了寶寶，迭戈卻獨(dú)自踏上了冒險(xiǎn)之路。

就這樣，寶寶和冒險(xiǎn)的沖突與關(guān)聯(lián)開始出現(xiàn)在整個(gè)故事之中，并引發(fā)了新一輪的劇情。當(dāng)希德?lián)斓搅巳毒薜埃⑺鼈兎趸鰜頃r(shí)，意料之外的冒險(xiǎn)也隨之而來。

在這里，原本在冰川時(shí)期之前已經(jīng)滅絕的恐龍，以一種有趣的方式出現(xiàn)了。

當(dāng)然，關(guān)于冒險(xiǎn)的話題仍在繼續(xù)，這些恐龍寶寶會(huì)怎樣導(dǎo)致一場冒險(xiǎn)呢？故事通過恐龍媽媽的出現(xiàn)，順利地將之融合并推動(dòng)。

丟失巨蛋的恐龍媽媽，來到了雪地里，她四處嘶吼著，呼喚著她的寶寶。

當(dāng)她找到三只孵化出的小恐龍時(shí)，生氣地把希德也帶到了雪地之下。

為了拯救希德，曼尼、艾麗、兩只負(fù)鼠和去而復(fù)返的迭戈，一起踏上了通往地底的密道。

故事到這里，把“小寶寶+冒險(xiǎn)”兩個(gè)元素運(yùn)用并糅合得非常好，也將我們覺得非常不可思議的“恐龍+冰川時(shí)期”串聯(lián)了起來。而后，“原始森林+地底”這兩個(gè)詞語，也在循序漸進(jìn)的故事脈絡(luò)中參與了進(jìn)來，把故事推向了高潮。

一般情況下，原始森林這樣的詞語，代表的正是關(guān)于安樂祥和以及平靜生活。

可當(dāng)創(chuàng)作者把具有危險(xiǎn)元素的恐龍放進(jìn)去之后，這個(gè)看似尋常的拯救好友的故事，便顯得跌宕起伏。

冰雪下方的原始森林，是恐龍們的聚居地。

在這里，大伙兒遇上了英勇的黃鼠狼巴克、兇悍的巨龍魯?shù)稀⒈孔镜募垺⒖蓯旱墓邶埲骸瓰榱苏认５拢腥瞬坏貌环皆綆X來到地底最深處，在那熔巖瀑布前救回他們的朋友。

所有的元素，因?yàn)檠驖u進(jìn)的安排方式，因?yàn)閮纱竺丶慕^妙運(yùn)用，成功構(gòu)成了這樣一部精彩又極具吸引力的電影。而我們需要學(xué)習(xí)的，僅僅是開動(dòng)我們的腦筋，把這兩大秘籍用起來，放到自己的作文中。

魚丸們，今天的兩大秘籍你學(xué)會(huì)了嗎？說說看，如果是你，還可以在《冰河世紀(jì)》這樣的故事背景中添加怎樣的元素，創(chuàng)造出怎樣新穎的故事框架？一起來開動(dòng)腦筋，打造我們魚丸版的“夢幻大片”吧！