英語降溫就能學好漢語嗎

采桑子

熱詞淵源

2013年10月下旬，北京、江蘇、上海、山東等省市相繼傳來醞釀中高考改革的消息，語文升、英語降成為趨勢和焦點。北京征集意見稿擬定2016年高考語文卷增至180分；英語卷減至100分，一年兩考，按最好成績計入高考總分，成績三年有效；數學不變；文理科綜合從300分上調到320分。擬定2016年北京中考語文上調30分、英語下降20分。2014年起，山東擬英語聽力不再納入高考。江蘇2016年英語擬嘗試“一年兩考” ，以等級形式計入高考成績……中國人大程方平教授指出，世界上沒有哪個國家把另一個國家的語言擺在這么重要的位置，“當英語成為從幼兒園到博士后的噩夢時，英語不得不改”。同時，漢語作為母語承載著中華民族文化傳承的重要使命，著名譯者林少華稱“中文關乎心靈和審美”，通過高考的指揮棒提高母語的地位和重要性，或將意味著國學教育的大幅回歸。

時文選讀

最近一段時間，各地高考改革方案密集出臺，英語科目成了最大輸家。在山東高考改革方案中，英語聽力將被取消；英語在北京高考總分中的權重極有可能被削弱。而在江蘇，英語甚至可能“退出”高考，只以等級形式呈現。

英語高考改革并非空穴來風，這恐怕與社會對英語教育的偏見大有關系。英語教育呈低齡化現象，從幼兒園開始英語就成了必修課，這樣“受重視”讓其他科目的老師羨慕嫉妒恨。重視歸重視，但國人啞巴英語、中式英語現象卻未得到改善，到頭來仍然無法用英語與世界交流。

英語教育中存在的種種浮躁現象固然不能忽視，但強行對英語熱降溫，顯然不明智。英語不僅是一門語言，更是世界先進科學與文化的載體。一旦將中華文化置于世界文化的大背景中，我們就可以看到不論是科學、文化還是藝術領域，不使用英語都很難走向世界。

從時間分配上看，少學英語未必就有時間多學漢語。而且各種語言雖然產生于不同的歷史與文化土壤之上，但在基本功能上卻是相通的。這種相互影響的趨勢也是世界現代文化交融的重要標志。其實學習英語與學習漢語從來都不矛盾，倘若發掘出兩者相互融通之道，會更有利于語言學習和培養文化自信。“五四”以后，錢鐘書、季羨林等一批國學大師，正是在中西文化的比較和碰撞中成為一座座學術高峰。

當然，這并不意味著我們不應該改革現行的英語教育制度。正如我們也有必要重新審視我們的漢語教育制度一樣，英語教育需走出啞巴英語、中式英語的窘境，這對漢語教學和其他語言教學同樣具有借鑒意義。但盲目通過高考來強行改變，刻意讓英語熱陡然降溫，還請慎之又慎。

【素材分析】多年來，國人在學習英語的過程中產生了過于急躁、忽視母語等問題，但也不能否認利用英語與世界溝通的重要性。如果只是簡單地給英語降低分數，而忽視英語在世界文化交流中的地位，那么對漢語學習的幫助也是有限的。

【適用話題】1.英語和漢語；2.文化共融；3.強制；4.謹慎思考