折起來(lái)的師愛(ài)

李莉

在中學(xué)時(shí)，她是一個(gè)大家公認(rèn)的壞學(xué)生，愛(ài)吵架，還愛(ài)寫信給男生示愛(ài)。班主任對(duì)她痛心疾首，常在班會(huì)課上把她一周所做的錯(cuò)事一一列數(shù)，班上同學(xué)對(duì)她投以鄙薄的眼神。

讀初三時(shí)，班上換了班主任。一天，新老師上課時(shí)，她又拿出一張紙，正寫得用心，一抬頭，看見(jiàn)老師靜靜地看著她。她本能地快速將紙塞進(jìn)了課桌。教室里騷動(dòng)起來(lái)。她緊緊地捏住紙，有種大禍臨頭的感覺(jué)。

“告訴老師，你在寫什么？”老師輕柔地問(wèn)，她沉默著?！笆切艈?？”老師又追問(wèn)。沉默了一會(huì)兒，她點(diǎn)點(diǎn)頭。

“老師，沒(méi)收了，念一下，肯定是情書(shū)?！庇型瑢W(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍地支招?！靶攀敲總€(gè)人的隱私，要受到尊重，老師不能看，更不能念?！崩蠋熣f(shuō)。

瞬間，班上安靜了。她驚訝地抬頭看著老師，第一次，聽(tīng)到自己“要受到尊重”，心一下變得柔軟起來(lái)。

“能把那紙給我嗎？相信我，我不會(huì)看的?！崩蠋熣f(shuō)。她遞過(guò)去了那張紙。老師將紙認(rèn)真地折了起來(lái)，折得那樣細(xì)致，似乎要把有些東西融進(jìn)折折疊疊中。

老師一邊折，一邊淡淡地說(shuō)：“要學(xué)會(huì)把一些東西折起來(lái)收藏好，這么好的女孩子，要學(xué)會(huì)自己愛(ài)自己?！币粫?huì)兒，老師那靈巧的手竟疊出了一顆精致的心，“心”被老師夾進(jìn)了桌上的書(shū)中，遞給了她?！笆蘸谩！崩蠋熣f(shuō)。接過(guò)書(shū)的那一瞬，她竟臉紅了。

后來(lái)，大家發(fā)現(xiàn)，這樣頑劣的孩子開(kāi)始注意自己的言行，認(rèn)真地聽(tīng)課。那顆“心”，她終究是沒(méi)舍得送出去。只有她知道，被她收藏起來(lái)的，不僅有她那逆反的、不安的青春歲月，還有那不動(dòng)聲色、細(xì)致入微的師愛(ài)。

【素材分析】尊重是最好的教育。作為教育者，首先要考慮到對(duì)象的心理感受，要用真情拉近彼此間的距離，而教育者的使命與快樂(lè)也正在于此。

【速用名言】

1.教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。

——古希臘哲學(xué)家 蘇格拉底

2.如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個(gè)人自尊感，就不能形成他的道德面貌。

——蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基

【適用話題】1.教育；2.師愛(ài)；3.叛逆