驕傲的靜姝

王芳

剛上高中的靜姝還是個(gè)小女孩，坐在教室角落里，不怎么說(shuō)話(huà)。在學(xué)校外那條狹窄擁擠的小街上，她兩耳永遠(yuǎn)戴著耳機(jī)，背著大大的淺杏色帆布書(shū)包，任它垂到腳彎，一搭一搭地走過(guò)人群，神情飄移，旁若無(wú)人。每次在路上遇到她，我總要拍一下她的肩膀，她驚得一回頭，見(jiàn)是我，友好地笑道，老師。

但人間的緣分總是青睞心靈接近的人。靜姝的名字被我在班上提起時(shí)，是與“天才”結(jié)合在一起的。高一語(yǔ)文一單元是詩(shī)，有《沁園春·長(zhǎng)沙》《錯(cuò)誤》和《雨巷》。每學(xué)完一首，我都會(huì)布置作業(yè)，讓學(xué)生們將詩(shī)歌意境拓展，改寫(xiě)成散文或小說(shuō)。靜姝便以雷霆之勢(shì)闖入了我的眼簾，絲毫不含糊。

她改寫(xiě)的語(yǔ)言比詩(shī)本身更美，豪氣的更豪氣，纏綿的更纏綿。那時(shí)我們?cè)诩w辦公室，我拿出她的文字來(lái)念，有好幾個(gè)老師訝異得張開(kāi)嘴合不攏，最后感嘆，不得不承認(rèn)，文學(xué)藝術(shù)這東西，得有上天恩賜才行。我興奮地把老師們的反應(yīng)轉(zhuǎn)告給全班，我毫不掩飾對(duì)于尋覓她、發(fā)現(xiàn)她的歡喜——是的，這樣的天才，人間難得幾回尋啊。

我表?yè)P(yáng)她時(shí)，偷偷瞟她幾眼，只見(jiàn)她不驚不乍地端坐著，好似這事根本與她無(wú)關(guān)。后來(lái)我與她說(shuō)起此事，她說(shuō)，才不呢，我心里狂喜啊，我發(fā)誓要一直這么“天才”下去！不過(guò)，老師過(guò)分的器重，對(duì)于她而言，并不見(jiàn)得就是一件好事。平時(shí)默默無(wú)聞的她，一下子成了全班的焦點(diǎn)，每一個(gè)人見(jiàn)到她都開(kāi)始叫她“天才”，有真心的，自然也有嘲諷的，她平靜的生活被我打破了。我當(dāng)時(shí)若能預(yù)見(jiàn)后來(lái)，必定不會(huì)在眾人面前把她抬到這樣高，我不知道，人的心既可如花般純凈美麗，自然也可如蛇蝎一般毒辣殘忍。

靜姝用她的天分?jǐn)r住了很多人的路。課堂上的我，從此總會(huì)不由自主地把目光投向她，遇到有見(jiàn)地的問(wèn)題，一定會(huì)給她回答的機(jī)會(huì)，而她呢，一改往日的安靜低調(diào)，侃侃而談，自信、淡定，令同學(xué)們莫名慚愧。一個(gè)人的光芒過(guò)盛，其他人便都顯得黯淡啞然。后來(lái)靜姝告訴我，其實(shí)那時(shí)她知道別人叫她“天才”的諷刺意味，但她不在乎。她狂熱地愛(ài)著語(yǔ)文，愛(ài)著屬于我的課堂。

青春萌動(dòng)時(shí)，愛(ài)一旦埋下種子，便會(huì)順勢(shì)迅猛生長(zhǎng)。男孩子一樣的靜姝，被班上一個(gè)面貌姣好的男生吸引了，而且，那男生也十分熱愛(ài)文學(xué)。因?yàn)檫@樣，他走近了靜姝，靜姝被他的美所吸引，接納了他。但是，靜姝不敢說(shuō)，對(duì)自己容貌極自卑的她只是把自己的心搗鼓得壯懷激烈。

然而男孩明白她。男孩贊美靜姝，讓靜姝告訴我他也愛(ài)寫(xiě)作，希望得到我的指點(diǎn)和器重。不可否認(rèn)，男孩也是有天賦的，男孩更擅長(zhǎng)寫(xiě)小說(shuō)，而靜姝更擅長(zhǎng)寫(xiě)詩(shī)，他們唱和著，在我這里得到肯定，回去彼此消化。靜姝便被這樣的情意迷惑了，她給他寫(xiě)了情詩(shī)。她告訴他，她很喜歡他。她把自己寫(xiě)得很低，是低到塵埃里的那種。

于是，靜姝的災(zāi)難來(lái)了。她給他寫(xiě)的詩(shī)，被男孩放到另一個(gè)男孩的手里，男孩利用下課時(shí)間天天念她的情詩(shī)，班上大部分女生都來(lái)嘲笑她，說(shuō)她自不量力，連校草也敢碰。男孩也參與了嘲笑，男孩說(shuō)，你又矮又胖，誰(shuí)能喜歡你呢？你以為你真是天才？老師抬舉你罷了！大家推舉我來(lái)接近你，只為了讓你知道，沒(méi)有一個(gè)男生會(huì)喜歡像你這樣的女生！啊，當(dāng)時(shí)的情形，靜姝有多么難堪呢？我全部都不知道，上課時(shí)我依然用期待的目光看她，表?yè)P(yáng)她，念她的好文字，她也不動(dòng)聲色地答我的題目。所發(fā)生的這一切，都是她后來(lái)告訴我的。她說(shuō)，老師，其實(shí)有時(shí)候你的獨(dú)愛(ài)，竟會(huì)是一種不可逆轉(zhuǎn)的傷害，你想得到么？那以后的兩年，每一天，我都是如坐針氈。

高二時(shí)文理分科，靜姝選了文科，她離開(kāi)了我。那一年，她再也沒(méi)有好的作品，她的語(yǔ)文老師也沒(méi)有在任何人面前提起過(guò)她的杰出。除了常在放學(xué)路上看到她背著書(shū)包一搭一搭孤單走著的落寞背影，我竟不敢想，以前那個(gè)她，文字是那樣好，好到但凡見(jiàn)到她文字者，不敢不說(shuō)她的卓越。她說(shuō)，那一年，她把所有寫(xiě)的東西都藏了起來(lái)，表現(xiàn)在老師面前的，全是平凡。她感受到?jīng)]入人海，不被任何人注意，真是快樂(lè)！

似乎只是一眨眼，就到高三了。有一次我在路上遇到靜姝，拍她的肩膀，她小小的眼睛望著我，寫(xiě)滿(mǎn)要說(shuō)的話(huà)。我說(shuō)，靜姝，我的天才的學(xué)生靜姝，你到底怎么了？你找不到自己了嗎？如果這樣，我來(lái)輔導(dǎo)你吧！你不必?fù)?dān)心學(xué)費(fèi)，因?yàn)樵谖倚睦锬阄一閹熒?/p>

不久之后，靜姝再一次被提起。那是一次大型演講比賽，因?yàn)槭蔷o張的高考前夕，高三無(wú)人應(yīng)戰(zhàn)。這時(shí)，靜姝不緊不慢地對(duì)班主任說(shuō)，要不，我來(lái)吧。那一次演講比賽，靜姝站在臺(tái)上，矮矮胖胖，神情卻淡定自信，旁若無(wú)人。她的演講詞再一次令人驚艷，她的驕傲神態(tài)令其他選手黯然失色。臺(tái)下的掌聲響了近一分鐘，她的目光落在我身上，最后，她說(shuō)，我要感謝我的老師，她讓我深陷重圍，但她也讓我找到了自己！

憑著聰慧與執(zhí)著，憑著心靈回歸后對(duì)文學(xué)一如既往的摯愛(ài)，成績(jī)一向不被看好的靜姝，當(dāng)年竟考了631分，語(yǔ)文成績(jī)更是學(xué)校史上最高，132分！她考上了北京師范大學(xué)中文系！

那天，學(xué)校天橋的護(hù)圍欄桿在六月的陽(yáng)光下顯得格外凈白。靜姝拿著成績(jī)單，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方跑過(guò)來(lái)，奔向我！即使她清楚地看到天橋上有很多老師、很多學(xué)生，她也依舊像走在熱鬧的街市一般，旁若無(wú)人地奔向我，高喊，我成功了！我的作文，是滿(mǎn)分！老師，你沒(méi)有看錯(cuò)我，我不會(huì)辜負(fù)你！

那一瞬間，我看到艱難走過(guò)高中歲月的靜姝，以這樣熱烈而且執(zhí)著的方式奔向我，我的淚止不住地流了下來(lái)！我真的像電視里那樣擁抱了她，真的，我毫不矯情地?fù)肀f(shuō)，靜姝，要好好努力，要加油！

不記得誰(shuí)說(shuō)過(guò)，上帝總是寵愛(ài)驕傲的人，給他們一顆永遠(yuǎn)孩童的心。對(duì)于靜姝而言，那孩童之心不僅是純真善良，而且是堅(jiān)持自己的愛(ài)好，向著心中的那一片亮光，從荊棘叢生，走到一馬平川！靜姝，好好走！