新課程改革背景下豐都縣中學體育教學存在的問題及對策研究

李鵬

摘要：新課程改革的背景實施下，通過文獻資料法、問卷調查法找出豐都縣三元中學體育教學現狀存在的一些問題，對現階段三元中學體育教學中存在的問題進行分析并提出相應對策，能使豐都縣中學早日趕上新課程改革之路。

【關鍵詞】新課程改革；三元中學；體育教學；對策

新課程改革對體育教師提出了新要求，要求體育教師必須嚴格規范教學行為，從傳統的角色走向現實，真正成為新課程改革的研究者、實施者和創造者。酆都縣三元中學體育教學中存在的一些問題，直接影響了新課程的實施，我們從三元鎮中學體育教學中存在的問題出發，看酆都縣中學體育教學，從；而把把新課程改革的理念落實在每個體育教師，并落實到老師的教學行為和目標上。

三、三元中學體育教學現狀

（一）領導和教師重視不夠

在領導在教學的指導思想上沒有擺脫應試教育的束縛，課的正常開課率在85%左右，在開課中完全實施教學大綱率和按教案教學率也只有占60%左右。調查發現，學校領導深知中學開展體育課程的重要性，但是評價一所中學的教學質量往往從升學率下手。從開設體育課的情況來看，每班每周的體育課在兩節到三節，非畢業班的開課率明顯低于畢業班。體育教師也只重視知識的灌輸，少數學生的選拔以及視眼前的短期教學效果，忽視了學生能力的提高以及整體素質的提高與終身體育鍛煉習慣的養成。

（二）師資力量薄弱且教師專業素質偏低