對英語中女性言語行為特點及其原因的探究

摘 要：語言與社會因素密不可分，語言總是在一定程度上反映出社會現象。隨著社會語言學的不斷發展，英語語言中因性別差異導致男女性的言語特征有所不同這一課題也引起了眾多學者的關注。不管是哪種場合，女性與男性的言語行為都是有差異的。本文主要從語音語調、話題選擇以及話語量多少等方面闡述了女性言語的特點并解釋造成言語特點的各種原因。

關鍵詞：英語語言 女性言語特點 形成原因

一、引言

不管是在正式場合還是在非正式場合，女性較為標準的英語發音、抑揚頓挫的語調、豐富多變的用詞以及夸張的情感語氣都會讓她們引人關注。實際上，這些具有女性特點的言語行為反射出了女性一定的生理因素、心理因素以及她們所處的環境因素。對于這一課題，很多社會語言學學者、語言行為研究學者們都顯示出了足夠的興趣，也做了相當的研究。本文在基于對女性語言特點的認識與前人的研究成果上，主要對女性言語行為特點：語音語調、話題的選擇、話語量多少等進行分析，進而闡述形成其特點的原因，最后對本文進行總結。

二、女性言語特征

1、語音語調的特征

在討論由于性別不同造成的語音差異的時候，有必要提到這個普遍被認為的Received Pronunciation（標準英英發音）。而很多研究表明，女性的發音比男性更接近標準發音。其中最明顯的一個就是動名詞詞尾-ing的發音。有語言學家對此作了一項研究調查，發現男性更多的發[in]，而女性更趨向于標準音[i?]（Smith，1985）。另一個女性發音特點就是對元音后面附加[r]的發音。在很多字典中，美英音標的標注總是有一個[r]，而上層美國人趨向于發出這個[r]，同一階級的人，女性更親睞發[r]。有學者做的研究發現，在美國底特律黑人中中上層的女性發[r]的比例為90%，而男性只有66.7%。此外，女性的語調也引人注意。女性喜愛用升調，而升調多見于疑問語氣，征求他人意見時。這顯示了女性禮貌、體貼、柔弱的特點。

2、話題的選擇

在日常交談中，男性、女性在對對話話題的選擇有所差別。男性趨向于談論時事新聞、經濟體育這些較為公眾的話題來發表自己的見解，以贏得自己所處社會團體的認可與尊重。而女性多選擇家庭事務、衣著打扮、美容護膚、子女教育、抱怨牢騷等相對隱私的話題。有時閑聊或者是背后議論他人也能成為女性交談的話題，因為她們的目的不同于男性的信息交流，而是情感交流。隨意的沒有實際意義的交談是女性的一種建立社會關系的方式。

3、話語量少

人們一般認為女性話語量大，總是喋喋不休。英語中有很多習語來形容女性多嘴多舌，比如：A women’s tongue wags like a lamb’s tail。實際上并非如此。很多研究發現在會議、男女分組討論等情況下，男性比女性更健談。有學者從研究七所大學員工會議的錄音發現男性說得多，說的時間更長。語言學家Marjprie Swacker記錄了一次學術會議中的問答環節。女性在這次會議中占有42%的比例，而且有40.7%的論文出自女性與會者。然而，到了自愿提問環節，女性就只有27.4%了。傳統認為女性說話多，但這只是在自己的私人空間的時候，在正式或者重要場合，女性的話語量比男性少得多。

三、言語特征的原因

1、生理和心理原因

女性之所以與男性的發音有所不同，其中客觀的因素就是男女的發音器官有微小的差異。生物學上的研究認為女性聲帶相比男性比較狹窄，因此升調自然比男性的高。又因為女性喉部比較小，發出來的音尖而刺耳。為了達到美學效果，抓住聽者的注意力，女性多采取抑揚頓挫的語調，并且讓自己的發音更加接近標準語的方法。這實際上與女性心理因素相關。由于外界因素，女性在心理上比男性自卑，而且更注重自己的形象，更害怕自己犯錯出丑，因此女性要求自己的發音接近標準。

2、教育原因

不管是家庭教育還是學校教育，從小對女性的教育就有別于男性。家長教育女孩子應該溫柔大方，言行舉止要禮貌得體，要求女性要矜持切勿嘰嘰喳喳而顯得輕浮。而學校教育同樣如此。有學者指出，在學校課堂中，男孩可以非常活躍地舉手回答問題甚至直接站起來回答，而女孩則應該表現出淑女形象才能贏得老師的注意。此外，家長給女性取的名字多是表現溫柔漂亮的詞，比如：Abby，Lily這種帶有父母希望與祝福的名字在一定程度上也給女性附加了限制，使得她們不得不表現得與名字一致。而且英語中有相當的習語來說明女性的話語含量少，或者應該少說話，比如：Silence is the best ornament of a woman.（女子文靜，不須治容）。

3、社會地位原因

語言是社會的反應，女性特有的言語行為正反應了她們在社會上的地位。從古至今，人們普遍任務男性是社會的主宰，承擔社會的主要責任，女性只是出于從屬地位，只是男性的陪襯。這就造成女性社會地位的地下，讓她們不得不從外在的形式來獲取對自己有利的因素，比如注重自己的發音。而社會對男女的分工：男主外，女主內；女性大多在家打理家庭事務、照顧子女造成了女性在交談時話題選擇的特點。正由于女性承擔家庭瑣事、教育子女，她們在說話的時候也更注重自己的言語，避免給子女造成不好的影響。

四、結語

本文運用了比較多的例證與數據來說明女性的言語行為特點，分別從女性的語音語調、話題的選擇以及話語量的多少進行了分析，進而闡述了構成女性獨特的語言特征的原因，包括生理心理因素、教育因素以及社會地位。然而本文中未采用相對豐富的理論觀點，因此理論支撐較為薄弱。其他學者在研究此類課題時可以較多地引用前人的理論成果，或者針對某一語言理論解釋這一種語言現象。

參考文獻：

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作者簡介：羅娟（1989-），女，重慶奉節，重慶師范大學外國語學院碩士研究生，外國語言學及應用語言學研究。