職業(yè)教育對廣東省勞動力個人收入的影響研究

【摘 要】職業(yè)教育是我國教育體系的重要組成部分，是經(jīng)濟社會發(fā)展的有力支撐。論文從人力資本理論的角度出發(fā)，通過分析問卷調(diào)查所得廣東省勞動力職業(yè)教育與個人收入情況等數(shù)據(jù)，揭示勞動力接受職業(yè)教育的狀況對其個人收入的影響，發(fā)現(xiàn)職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀存在的問題，并提出相應(yīng)的政策建議。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育；教育收益率；勞動力；個人收入

一、引言

職業(yè)教育是培養(yǎng)大量專業(yè)技能型人才的一大基地，新世紀以來，黨中央、國務(wù)院把大力發(fā)展職業(yè)教育作為我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點，采取了一系列強有力的措施來推動職業(yè)教育改革發(fā)展。而我國目前職業(yè)教育的現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為個人職業(yè)教育成本高，經(jīng)費少，缺乏專業(yè)人員的指導(dǎo)和監(jiān)督以及對企業(yè)和市場需求的了解。職業(yè)教育的種種弊端是導(dǎo)致當(dāng)前我國經(jīng)濟發(fā)展中同時存在“技工荒”和農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移壓力偏大兩種現(xiàn)象并存的主要原因。自“雙轉(zhuǎn)移”戰(zhàn)略以來，廣東省全面落實推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與升級取得了積極成效，但同時也存在自主創(chuàng)新能力不強、人才培養(yǎng)不足、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級難度大等困難和問題。“雙轉(zhuǎn)移”戰(zhàn)略為廣東省職業(yè)教育帶來了發(fā)展契機，論文正是立足于職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀的宏觀背景，從人力資本理論的角度出發(fā)，研究勞動力職業(yè)教育水平對其收入的影響，并基于數(shù)據(jù)分析結(jié)果提出相應(yīng)的政策建議。

二、數(shù)據(jù)說明與統(tǒng)計分析