高職會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的社會(huì)服務(wù)調(diào)研

【摘 要】隨著當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)的快速發(fā)展，造成市場(chǎng)中的企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大。與此同時(shí)，對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)部門就會(huì)有更高的要求，以此來適應(yīng)和鞏固企業(yè)中會(huì)計(jì)電算化的地位。除此之外，社會(huì)服務(wù)也是高等職業(yè)院校中電算化專業(yè)中重要的項(xiàng)目和需求。但很多人對(duì)于電算化專業(yè)和開展社會(huì)服務(wù)的工作還不熟悉，這就使得在工作開展中存在許多問題。比如，復(fù)合型人才的培養(yǎng)，以及實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，理化和實(shí)踐對(duì)接等等。本文針對(duì)電算化專業(yè)的社會(huì)服務(wù)進(jìn)行了簡(jiǎn)單分析。

【關(guān)鍵詞】會(huì)計(jì)；電算化；社會(huì)服務(wù)；社會(huì)調(diào)研

一、社會(huì)服務(wù)調(diào)研的研究目標(biāo)和價(jià)值

對(duì)于電算化專業(yè)的社會(huì)服務(wù)發(fā)展，我們首先明確具體要研究的問題才能夠有目的的進(jìn)行培訓(xùn)，有了明確的目標(biāo)才會(huì)有前進(jìn)的方向，我們的目的就是要讓我院會(huì)計(jì)電算化專業(yè)成為業(yè)內(nèi)知名的品牌，在整個(gè)業(yè)界起到一個(gè)模范帶頭作用，帶動(dòng)全市甚至全省乃至全國的發(fā)展。而就其研究?jī)r(jià)值來說，我們可以有效的改善當(dāng)前社會(huì)服務(wù)問題中存在的主動(dòng)性和緊密性的問題，在改善這些問題的同時(shí)，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的會(huì)計(jì)電算化人才，滿足不同地區(qū)對(duì)于會(huì)計(jì)電算化人才的需求，同時(shí)我們也為一些有代表性的省市經(jīng)濟(jì)服務(wù)做出重要的指導(dǎo)，為其他城市的發(fā)展樹立楷模作用，促進(jìn)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展，甚至影響更加深遠(yuǎn)。

二、社會(huì)服務(wù)調(diào)研在國內(nèi)外的情況

首先我們談?wù)勗趪鴥?nèi)的情況，就我國目前的情況來看，對(duì)于會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的人才需求量十分大。會(huì)計(jì)電算化人才的缺乏制約著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，近幾年來，此專業(yè)也是在全國就業(yè)排名的前幾位。由于社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，以及私營企業(yè)的增加，對(duì)于會(huì)計(jì)人員的需求量也在不斷增加，同時(shí)在科技的疾速發(fā)展的情況下，企業(yè)更傾向于招募懂得計(jì)算機(jī)和會(huì)計(jì)的雙重人才，這就需要在現(xiàn)有的會(huì)計(jì)人才中培養(yǎng)出懂得計(jì)算機(jī)的人。這種會(huì)計(jì)和計(jì)算機(jī)的復(fù)合型人才更加能夠滿足企業(yè)對(duì)于人才的需要，也就突顯出了會(huì)計(jì)電算化專業(yè)人才培養(yǎng)的重要性。再來探討一下國外的情況，目前我們所了解到的一些國家，如美國，電算化都是由社區(qū)的學(xué)院來進(jìn)行教育培訓(xùn)。而德國，則是由專科學(xué)校來進(jìn)行教育。其中，著名的“雙元制”辦學(xué)模式，充分的體現(xiàn)了高職院校為相關(guān)產(chǎn)業(yè)積極服務(wù)的宗旨。還有法國，一直注重的是理論和實(shí)習(xí)的結(jié)合，目前來講，一般課程都會(huì)設(shè)置理論課和是實(shí)習(xí)課，這樣不僅可以讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)還可以將電算化的應(yīng)用發(fā)揮到極致，為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)水平的人才。但是不論是哪種服務(wù)，我們所了解到的都是要以發(fā)揮其自身的優(yōu)點(diǎn)為基礎(chǔ)，這也就是告訴我們高職會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的社會(huì)服務(wù)要做的就是有一個(gè)屬于自己的平臺(tái)，同時(shí)讓我們明白，電算化專業(yè)為社會(huì)的服務(wù)過程等同于人才的培養(yǎng)過程。

三、電算化專業(yè)的社會(huì)服務(wù)五部曲

1.目標(biāo)。首先我們要明確的就是社會(huì)服務(wù)的目標(biāo)，說來也是很簡(jiǎn)單，就是要達(dá)到雙贏的目的，在企業(yè)獲得發(fā)展的同時(shí)保障員工獲得其應(yīng)有的利益，即企業(yè)和員工共同發(fā)展，共同進(jìn)步，共同為企業(yè)和社會(huì)的明天努力。

2.內(nèi)容。作為最重要的內(nèi)容，我們要明確的就是電算化專業(yè)對(duì)于社會(huì)的經(jīng)濟(jì)以及企業(yè)規(guī)模方面都有重要的影響作用，由此，會(huì)計(jì)電算化服務(wù)于社會(huì)要具有一定的特色，同時(shí)還要具有一定的專業(yè)水平。這是我們所追求和崇尚的。為了達(dá)到此目標(biāo)，我們從下面幾方面來具體分析：（1）我們要注重電算化專業(yè)的

人才培養(yǎng)，這就需要我們?cè)诮虒W(xué)中要更加認(rèn)真的對(duì)待，我們一定要用最完善的課程設(shè)置和最完善的實(shí)踐教學(xué)體系和最強(qiáng)的師資隊(duì)伍來對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面培養(yǎng)，同時(shí)我們還應(yīng)做到的就是教材的實(shí)時(shí)更新與教師師資力量的不斷充實(shí)。一個(gè)好的教師隊(duì)伍是培育出高質(zhì)量會(huì)計(jì)電算化人才的保障，通過這些方面的結(jié)合，找到一個(gè)最合適的教學(xué)方法，培養(yǎng)出一支適合社會(huì)需要的會(huì)計(jì)電算化隊(duì)伍。（2）我們還要重視專業(yè)校企合作的途徑，體現(xiàn)出“工學(xué)結(jié)合”的重要性，以學(xué)校作為培養(yǎng)會(huì)計(jì)電算化人才的主要基地，以企業(yè)作為學(xué)生實(shí)踐的基地，學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，才能夠培養(yǎng)出社會(huì)需要的實(shí)用型人才。讓學(xué)生在法律的保護(hù)下積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，并找到合適的實(shí)習(xí)平臺(tái)，培養(yǎng)自己的能力，為找到一個(gè)最適合自己的工作打下基礎(chǔ)。（3）我們還應(yīng)該討論的就是有關(guān)于會(huì)計(jì)電算化對(duì)社會(huì)的服務(wù)能力，高等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的目的就是為社會(huì)培養(yǎng)出一批又一批的專業(yè)人才，服務(wù)于社會(huì)，提供社會(huì)需要的專業(yè)性人才，更好的為企業(yè)服務(wù)，帶動(dòng)企業(yè)發(fā)展，從而促進(jìn)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此要想更好地讓學(xué)生感受到這種氣氛，更好地了解社會(huì)工作，我們必須嚴(yán)格的把關(guān)，謹(jǐn)記實(shí)驗(yàn)，實(shí)訓(xùn)，實(shí)習(xí)三個(gè)重要環(huán)節(jié)。讓學(xué)生將學(xué)習(xí)的課本知識(shí)與實(shí)際中的情況相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，做到實(shí)踐與理論相結(jié)合，只有這樣才能夠不斷地提高電算化專業(yè)學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)出社會(huì)需要的專業(yè)化人才，更好的履行其服務(wù)社會(huì)的功能，才能提高社會(huì)服務(wù)能力。

3.觀點(diǎn)。對(duì)于會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的社會(huì)服務(wù)，我們要堅(jiān)持三個(gè)重要思想，第一個(gè)就是將學(xué)校和企業(yè)做好對(duì)接，可以讓學(xué)生更好地進(jìn)行實(shí)習(xí)和適應(yīng)，在不斷豐富會(huì)計(jì)電算化人才專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)其社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)其動(dòng)手能力，更好的為企業(yè)服務(wù)。第二就是要堅(jiān)持雙贏，將社會(huì)服務(wù)提高和人才的發(fā)展相結(jié)合，在培養(yǎng)出專業(yè)的高素質(zhì)人才的同時(shí)滿足社會(huì)對(duì)于會(huì)計(jì)電算化人才的需求，達(dá)到共同提高的層次。最后，我們要做的就是堅(jiān)持自己本有的特色，并將其做到最好，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)其他專業(yè)的發(fā)展。

4.方法。雖然我們的目的很明確，但是要實(shí)施起來還是存在著一定的難度，因此，我們必須要看出其中存在的問題，并且做出確實(shí)可行的對(duì)策解決這些問題，一般來講，我們可以搜集一些比較成功的國內(nèi)外業(yè)界的案例，分析和研究其成功之道，摸索出屬于自己的一種方法，進(jìn)行研究，使結(jié)果更上一層樓，或者我們可以召集一些比較有經(jīng)驗(yàn)或者是在此方面有研究的人才進(jìn)行培訓(xùn)，借鑒他人成功的經(jīng)驗(yàn)，來進(jìn)行引導(dǎo)，在不斷的摸索中獲得進(jìn)步，使我們的事業(yè)可以朝更加輝煌的方向發(fā)展，更好地服務(wù)于社會(huì)。

5.創(chuàng)新。隨著時(shí)代的變化，社會(huì)事務(wù)都在發(fā)生在巨大的變化，所以我們應(yīng)該堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的觀念，應(yīng)在堅(jiān)持原有的路線上，努力創(chuàng)新，不斷挖掘出新的，有意義的東西，來鞏固和提高現(xiàn)有水平，不斷注入新的思想，不斷更新人才培養(yǎng)的方法，改變?cè)械穆浜蟮娜瞬排囵B(yǎng)模式，不斷改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，同時(shí)不斷引進(jìn)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)以及管理經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷對(duì)自身進(jìn)行優(yōu)化，保障社會(huì)需要，時(shí)刻走在最前端，這樣才能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要，為社會(huì)發(fā)展提供更加專業(yè)的會(huì)計(jì)電算化人才，為人民做出更大的貢獻(xiàn)。

通過以上的分析，我們知道在當(dāng)今社會(huì)，各行各業(yè)都需要會(huì)計(jì)電算化的專業(yè)人才，由此來看其人才培養(yǎng)是非常重要的，因此我們要通過學(xué)校和企業(yè)的有機(jī)結(jié)合，對(duì)人才進(jìn)行全面培養(yǎng)，堅(jiān)持正確的發(fā)展方向，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步，為社會(huì)培養(yǎng)更多會(huì)計(jì)電算化的人才，更好地服務(wù)于祖國美麗輝煌的明天。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]段素菊.職業(yè)院校教師培訓(xùn)政策執(zhí)行情況分析[J].2009

[2]鄒忠.當(dāng)前高職院校教師資源的問題與對(duì)策[K].2010

[3]呂倩娜.高職院校教師培訓(xùn)狀況的調(diào)查[J].2011

基金項(xiàng)目：本文系黑龍江省職業(yè)教育學(xué)會(huì)“十二五”規(guī)劃課題，高職院校《高職院校會(huì)計(jì)電算化專業(yè)服務(wù)社會(huì)的功能研究》課程改革的研究（課題編號(hào)GG0402）的階段性成果。