面向創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的高校產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為我國高校產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)人才的培養(yǎng)提供了更多的空間，從而更好的適應(yīng)當(dāng)前我國創(chuàng)意市場的發(fā)展速度。但是由于我國創(chuàng)新理念的樹立相對比較落后，許多高校在設(shè)置該類課程時缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理念上不夠成熟，還存在比較多的問題。本文通過對高校產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)進(jìn)行相應(yīng)探討，從中找到專業(yè)發(fā)展中存在的問題，進(jìn)而提升專業(yè)設(shè)置的科學(xué)性。

進(jìn)入新世紀(jì)以來，各國之間經(jīng)濟(jì)競爭在不斷加大，尤其是對于企業(yè)來說，他們想要在市場競爭中獲得更加有利地位，就要不斷改善自身的經(jīng)營方式，同時還要加強(qiáng)創(chuàng)新，樹立良好的產(chǎn)品形象，這樣才能夠?yàn)槠溱A得更多的市場地位。但是由于我國高校中對于面向創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的高校產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)課程設(shè)置不盡完善，致使許多學(xué)生掌握的專業(yè)知識缺乏應(yīng)用環(huán)節(jié)的能力培養(yǎng)，不能夠適應(yīng)當(dāng)前企業(yè)發(fā)展的需求。因此，改善高校產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)理念，可以為高校創(chuàng)新專業(yè)人才培養(yǎng)提供更好的教學(xué)環(huán)境，不斷滿足我國的創(chuàng)新人才需求，提升我國的創(chuàng)新能力，最終促進(jìn)我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

高校產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.培養(yǎng)理念需不斷更新

雖然各大院校都開設(shè)了設(shè)計心理學(xué)課程，但是受到長期應(yīng)試教育教育理念的影響，高校教師在進(jìn)行相關(guān)教學(xué)時仍未能完全掌握學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作心理。近年來國內(nèi)高校均有西方教學(xué)理念及模式的引入，也有國內(nèi)專業(yè)教師的出國深造，要做到真正的理念更新還有一段路要走。教師在教授課程時，比較重視對知識的講解，在實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不夠注重，學(xué)生長期在這樣的教學(xué)中學(xué)習(xí)就會失去學(xué)習(xí)的興趣，嚴(yán)重時還會影響到學(xué)生的創(chuàng)新意識的形成。在創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中，只有將自身的意識和生活觀念相結(jié)合，才能夠更好的設(shè)計出符合大眾需求的產(chǎn)品，而高校產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)就是要不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提升他們的創(chuàng)新能力。但是在現(xiàn)實(shí)中，教師沒有注重到學(xué)生學(xué)習(xí)主動性培養(yǎng)的重要性，他們在教學(xué)中沒有及時發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新能力，從而會影響到高校產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，影響到人才培養(yǎng)計劃。部分院校的課程中已經(jīng)開展注重產(chǎn)學(xué)研的相互配合，即使沒有產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目合作也會自擬命題進(jìn)行實(shí)際的設(shè)計制作，課程一般分為理論課程和實(shí)踐課程，對于產(chǎn)品設(shè)計教學(xué)中基本每門課程都必須制作產(chǎn)品樣機(jī)模型，從工藝上也是嚴(yán)格要求的。

2.教學(xué)內(nèi)容不科學(xué)

當(dāng)前我國高校產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容存在一定的問題。對于藝術(shù)來說，它本身就存在比較多的科目交叉，這樣就會導(dǎo)致學(xué)校在課程的設(shè)置上比較隨意，大部分學(xué)校的課程設(shè)置都是以每一個專業(yè)為主，并且向其他專業(yè)延伸，但是延伸的深度和廣度卻存在比較大的差異性。此外，每個專業(yè)自身都有比較嚴(yán)格的專業(yè)界定，形成獨(dú)立的教學(xué)系統(tǒng)，而且相互之間缺乏聯(lián)系，這樣就會影響到學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。高校在進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)教學(xué)時，大部分比較重視政治理論教育，忽視對傳統(tǒng)文化的教育。作為我國優(yōu)秀的文化之一，中國傳統(tǒng)文化博大精深，它能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)新作品設(shè)計提供更多的元素和理念。觀察世界上許多的名師作品設(shè)計，都會存在許多的中國傳統(tǒng)文化元素。學(xué)生通過學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)文化，能夠更好的掌握設(shè)計理念，樹立自身設(shè)計風(fēng)格，為我國產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的提升提供更多的空間。國內(nèi)高校關(guān)于產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)都會關(guān)注當(dāng)前社會發(fā)展過程中的潮流產(chǎn)品，其具體的在課程中的引入還有待做出深入研究。

3.學(xué)生對創(chuàng)新認(rèn)識不足

藝術(shù)設(shè)計作為一門創(chuàng)新性比較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生在進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)時就應(yīng)該要樹立正確學(xué)習(xí)意識，不斷培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力。但是在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，許多學(xué)生都是埋頭于書本知識中，沒有對自身創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)，同時也沒有樹立正確的創(chuàng)新意識，最終導(dǎo)致自身素質(zhì)水平比較低。在長期應(yīng)試教育中，學(xué)生的創(chuàng)新思維往往會受到壓制，進(jìn)而會影響到他們個性的發(fā)展。在產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)，需要學(xué)生創(chuàng)建自身的設(shè)計風(fēng)格，形成自身的設(shè)計理念，這樣才能夠更好的滿足我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新需求。根據(jù)我國深入落實(shí)的課程改革，要求課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體，突出學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)本身就不同于其他科類專業(yè)，要求學(xué)生自身建立起獨(dú)特的思維結(jié)構(gòu)，根據(jù)自己擅長的風(fēng)格來領(lǐng)會專業(yè)創(chuàng)新，通過對課程項(xiàng)目的實(shí)踐操作達(dá)到創(chuàng)新的教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)前學(xué)生對于創(chuàng)新的認(rèn)識多停留在表面，而忽略了深層次的要求。

產(chǎn)品設(shè)計人才培養(yǎng)措施

1.改變教育理念

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場對產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)人才需求量也來越大，高校傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)不能夠適應(yīng)當(dāng)前我國對該項(xiàng)人才的需求。因此高校在今后的發(fā)展中應(yīng)該要不斷改善自身的教學(xué)理念，建立完善的人才培養(yǎng)體系，最終達(dá)到產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)新的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)時，高校首先要準(zhǔn)確定位產(chǎn)品設(shè)計人才培養(yǎng)目標(biāo)。高校可以充分利用學(xué)校所在地豐富地域文化，結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展水平和當(dāng)前人才市場需求，制定出更多適合學(xué)生發(fā)展的教育方式。在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計上，需要將創(chuàng)意放在核心位置，并且以文化為靈魂，將科技作為支撐，讓學(xué)生能夠設(shè)計出更多新型產(chǎn)品設(shè)計方案，增強(qiáng)自設(shè)的設(shè)計能力。

在目標(biāo)的制定過程中要始終堅持市場為導(dǎo)向。尤其是要重視學(xué)生理性思維的培養(yǎng)，讓學(xué)生更加了解企業(yè)的技術(shù)、市場和產(chǎn)品知識，培養(yǎng)更多產(chǎn)品設(shè)計高素質(zhì)高能力人才。其次要樹立培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的目標(biāo)。創(chuàng)意設(shè)計能力需要學(xué)生有較強(qiáng)的想象力，這樣才能夠保證學(xué)生設(shè)計出的作品更加引領(lǐng)時尚，為產(chǎn)品提供更多的市場地位。在教學(xué)時，教師要不斷提升學(xué)生的想象力，同時還要提升學(xué)生的觀察力，這樣能夠?yàn)樗麄兊撵`感形成提供更加良好的基礎(chǔ)。除此之外，教師也可以讓學(xué)生通過逆向思維，培養(yǎng)自身的想象力，在設(shè)計實(shí)踐中充分利用自身的優(yōu)勢進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計。第三，學(xué)校要重視學(xué)生創(chuàng)意實(shí)踐能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新設(shè)計以一個比較復(fù)雜的設(shè)計內(nèi)容，學(xué)生不僅要培養(yǎng)自身的設(shè)計理論水平，同時還要增強(qiáng)自身的設(shè)計實(shí)踐能力，這樣才能為今后的發(fā)展提供更好的空間。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該要讓學(xué)生進(jìn)行充分的市場調(diào)查，并作出科學(xué)的設(shè)計規(guī)劃，讓學(xué)生認(rèn)識到自身能力存在的不足，最終改善自身的學(xué)習(xí)方法，最終達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。

2. 改革教學(xué)內(nèi)容

在對創(chuàng)意設(shè)計人才進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，學(xué)校要對創(chuàng)意設(shè)計教育內(nèi)容進(jìn)行拓展，將創(chuàng)意設(shè)計與創(chuàng)意市場有機(jī)結(jié)合在一起，確保形成良好的學(xué)科特色及學(xué)科應(yīng)用體系。高校要將自身的設(shè)計轉(zhuǎn)換到人文素質(zhì)提升的內(nèi)容上，對人文素質(zhì)內(nèi)容及創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)知識進(jìn)行豐富，確保形成良好的課程創(chuàng)意接軌，達(dá)到對創(chuàng)意內(nèi)容的豐富。

（1） 加強(qiáng)人文及科技交叉建設(shè)

在進(jìn)行課程體系與教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新的過程中，高校要將人文素質(zhì)教育作為教學(xué)的基礎(chǔ)，在此內(nèi)容上對學(xué)科教學(xué)、技能教學(xué)進(jìn)行豐富。要以文化創(chuàng)新為起點(diǎn)，從多層次、多方面研究設(shè)計專業(yè)學(xué)生人文、素質(zhì)培養(yǎng)方法，其主要操作為：第一，對學(xué)生實(shí)施藝術(shù)素質(zhì)與審美能力教育、培養(yǎng)，依照通識性課程設(shè)計要求，對課程內(nèi)容進(jìn)行深化。例如，在對的基礎(chǔ)理論教學(xué)的過程中，教師要將中華民族文化與藝術(shù)資源教學(xué)結(jié)合在一起，將上述內(nèi)容融合在基礎(chǔ)理論中，形成完整的創(chuàng)意體系基礎(chǔ)構(gòu)建；第二，要對創(chuàng)意體系基礎(chǔ)構(gòu)建內(nèi)容進(jìn)行完善，對構(gòu)件過程中的創(chuàng)意學(xué)知識、市場學(xué)內(nèi)容、設(shè)計管理操作、消費(fèi)心理學(xué)等進(jìn)行深化，確保從根本上提高整體的實(shí)施效果，改善創(chuàng)意教學(xué)質(zhì)量；第三，要將實(shí)際應(yīng)用作為創(chuàng)意性教學(xué)的建設(shè)目標(biāo)，將創(chuàng)意性教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合在一起，強(qiáng)化科技類知識與創(chuàng)意性理念的結(jié)合效果，形成學(xué)科背景下的交叉滲透，從根本上提高學(xué)科建設(shè)的有效性、實(shí)用性、可靠性。

（2）構(gòu)建發(fā)展型課堂教育模式

發(fā)展型課堂教育模式主要是依照當(dāng)前的創(chuàng)新理念及創(chuàng)意知識前沿進(jìn)行的創(chuàng)意控制。通過發(fā)展型課堂教育模式的確立，可以從根本上提高創(chuàng)意理念與當(dāng)前時代多緊密性，提高面向創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的高校設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)效果。

在對上述內(nèi)容進(jìn)行建設(shè)的過程中，高校要首先對課程設(shè)計內(nèi)容進(jìn)行拓展，將創(chuàng)新性與綜合性元素有效融入到課程內(nèi)容中，構(gòu)建知識結(jié)合、合作交流完善的教學(xué)主體。其次，高校要加強(qiáng)對學(xué)生設(shè)計創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。高校要對設(shè)計創(chuàng)新進(jìn)行宣傳，建立良好的設(shè)計創(chuàng)新環(huán)境，確保學(xué)生在上述環(huán)境中形成良好的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)意識，自覺增強(qiáng)自身的創(chuàng)意設(shè)計能力；要大力開展探究式教學(xué)，給學(xué)生提供廣闊的學(xué)習(xí)平臺及學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的創(chuàng)意性思維培養(yǎng)效果，激發(fā)學(xué)生情感，有效提高學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計潛能。最后，高校要對產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，針對產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)狀展開實(shí)踐體驗(yàn)。高校可以通過上述實(shí)踐操作體驗(yàn)為學(xué)生創(chuàng)造良好的創(chuàng)意應(yīng)用平臺 ，確保學(xué)生將單個創(chuàng)新轉(zhuǎn)變?yōu)榧w創(chuàng)新，增強(qiáng)學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)意活動過程中的能力培養(yǎng)效果及自身創(chuàng)意思維質(zhì)量，這對學(xué)生今后的發(fā)展具有非常好的促進(jìn)效果。

3.提升人才創(chuàng)新素質(zhì)

在創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計教學(xué)中，教師不僅要提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時還要提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。創(chuàng)新素質(zhì)就是指，學(xué)生在進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新的過程中能夠堅持自身的創(chuàng)新理念，在思想素質(zhì)、文化素質(zhì)和心理素質(zhì)上都有所改善。當(dāng)前市場產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計人才不僅需要掌握更多的專業(yè)知識，同時還需要樹立正確的人生觀和價值觀，不斷提升自身的素質(zhì)，這樣才能夠更好地滿足我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才需求。在思想素質(zhì)的培養(yǎng)上，需要學(xué)生要端正自身的工作態(tài)度，在創(chuàng)新設(shè)計過程中，堅持道德取向，將審美藝術(shù)和道德觀念相結(jié)合，這樣才能夠設(shè)計出更加符合市場需求的創(chuàng)新產(chǎn)品。在人文素質(zhì)的培養(yǎng)上，教師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行中國傳統(tǒng)文化知識的學(xué)習(xí)，充分利用中國文化原色，將人文精神和產(chǎn)品設(shè)計結(jié)合，推動整個創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)更好的向前發(fā)展。

我國許多藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，由于受到高考制度的影響，他們?yōu)榱丝既「玫膶W(xué)校，匆匆參與到藝術(shù)考試當(dāng)中，這就使得學(xué)生的整體人文素質(zhì)相對較差。因此教師在教學(xué)時，就要加強(qiáng)對學(xué)生的人文培養(yǎng)，幫助他們樹立良好的設(shè)計理念，鼓勵他們大膽創(chuàng)新，發(fā)散思維，聯(lián)想想象，設(shè)計出更加符合市場需求的創(chuàng)意性產(chǎn)品。除此之外，提升學(xué)生的整體素質(zhì)還要提高學(xué)生的心理素質(zhì)，在市場競爭中能夠適應(yīng)更多的社會壓力，應(yīng)對更多的挑戰(zhàn)。學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的提升可以更好的為學(xué)生作品設(shè)計提供基礎(chǔ)，幫助他們?nèi)ビ^察身邊的生活，將許多的理念滲透到作品的設(shè)計當(dāng)中，可以贏得更多人的青睞和喜愛，不斷提升產(chǎn)品的設(shè)計質(zhì)量，最終達(dá)到我國高校創(chuàng)意性產(chǎn)品設(shè)計人才培養(yǎng)的目標(biāo)。教師還要提升學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個性。對于設(shè)計人員來說，他們的個性能夠?yàn)樗麄兘窈蟮脑O(shè)計發(fā)展奠定基礎(chǔ)，教師在教學(xué)時要積極鼓勵學(xué)生觀察生活、了解生活，同時還要做好相關(guān)市場調(diào)查，這樣才能夠設(shè)計出更加符合社會需求的產(chǎn)品設(shè)計方案，為我國設(shè)計行業(yè)提供更多專業(yè)性高技術(shù)人才。

總結(jié)

隨著世界經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)會越來也受到重視，因此高校在進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的教學(xué)時，應(yīng)該要及時發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)中存在的不足，不斷明確產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，樹立正確的創(chuàng)新意識，同時要提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。順應(yīng)市場發(fā)展需求，讓學(xué)生積極參與到市場調(diào)查當(dāng)中，了解更多產(chǎn)品設(shè)計知識，提升自身對周圍事物的觀察能力，設(shè)計出更加具有創(chuàng)新性和藝術(shù)性的作品。

（作者單位：湖北美術(shù)學(xué)院）