高職財會專業基礎理論考試技巧

摘 要：浙江省普通高職財會類招生考試經過多年的經驗積累逐步規范和完善，但學生在高職考試中仍會出現各種問題，導致沒能步入理想的高校。本文結合筆者的日常教學經驗，就高職財會專業基礎理論考試如何掌握答題技巧的問題展開闡述，以期讓考生取得好成績。

關鍵詞：高職 財會專業基礎理論 考試 技巧

浙江省普通高職財會類招生考試經過多年的經驗積累逐步得到完善。專業基礎理論考試從高校自主命題到全省統一命題，從兩門課到三門課，考試體系的規范化、考試內容的具體化及認知能力要求的明確化程度都有所提升。雖然教師和學生在備考中有章可循，但要在兩個半小時內完成三門專業的綜合考試，學生還是會出現各種問題。在此，筆者結合自身多年的教學經驗，談談在財會高職專業基礎理論考試中如何掌握答題技巧，使更多的考生在財會考試中獲得好成績。

一、熟悉考綱，吃透教材；夯實基礎，靈活運用

考綱是命題的依據，它規定了考什么、怎么考，只有熟悉了考綱，復習才具有針對性。財會高職專業基礎理論考試提出了了解、理解、掌握三個層次的認知能力要求，強調對會計基本原理的理解與運用，強調運用會計和財務管理的原理和模型、法律法規的基本原則分析解決實際問題的能力，如果單是死記硬背而不掌握有關知識原理和規律，要想取得好成績就很難。

準備高職專業基礎理論考試，關鍵是要掌握好各項基礎知識。打好基礎就是要吃透教材，對指定教材所涉及的各項基本原理能夠扎實掌握、靈活運用是最基本的要求，也是最難做到的。有的學生不愿意看書，對基本理論一知半解，對此，老師可以在復習過程中給出一些基礎問題，讓學生對照教材內容尋找答案，以促進學生熟悉考綱要求掌握的知識。

從歷年高職考試的要求看，著重考查基礎知識及運用能力，假如學生只是死記硬背而不懂得靈活運用，那么考試中就很容易失分。《企業財務會計》第一章總論所述的會計基礎理論，每一個學生都能背出來，但在實際應用中效果卻不理想。例如，企業有一項專利權原值為12000元，法律有效期10年，將其出租10個月，共取得租金5000元（營業稅率5%）。要求：編制專利權出租、本月攤銷成本的分錄。

解答這個題目，必須從兩方面來考慮。一是會計基礎權責發生制要求，對于取得租金5000元要分攤在10個月內；二是會計要素確認、計量方面的配比要求，所取得每月租金收入500元（即5000元/10個月），計入“其他業務收入”，對應的支出營業稅25元（500×5%）和攤銷成本100元（即12000元/（10×12）），均計入“其他業務成本”。但是很多學生在處理本業務時往往將所有租金收入全部計入第一個月，攤銷的成本計入“管理費用”，這就是對會計原理死記硬背、一知半解，不能靈活運用。所以在教學中，教師不能僅僅停留在會計基本原理的灌輸上，更重要的是要加強理論與實際的聯系，注重培養學生分析問題和解決實際問題的能力。

二、加強練習，熟悉規律；歸納總結，掌握技巧

在強調基礎的同時，考生也需要接受一些技巧訓練。考卷命題人為了增加難度，會故意運用一些技巧，從心理和技術上設置陷阱，將部分基礎不牢或對考試規律不熟悉的考生繞進去。對此，教師可結合考綱出一些專題訓練，從知識點的獨立運用到綜合運用，從分章節訓練到整體重組，通過各種形式的訓練增強學生對出題規律的認識，提高解題能力。如《企業財務會計》和《財務管理》中的固定資產折舊計算，命題人不動聲色地給出固定資產交付使用日期，如某年的1月10日。在解題時要對固定資產折舊保持高度的敏感性，牢記交付使用當月不計折舊、次月開始計提折舊的原則，1月10日交付使用的固定資產當年計提折舊按11個月而不是12個月，否則就會出錯。

技巧分為記憶技巧與應試技巧。記憶技巧是用來幫助考生將復雜、難懂或不好記憶的知識準確、牢固、靈活地掌握。可以通過知識的類比、歸納，將知識進行串講。如會計要素中的收入概念，學生都能背誦，但在考試中卻經常出錯，這主要是由于學生對廣義收入與狹義收入不能正確予以區別所致。其實，會計要素中所說的是狹義上的收入，是在日常的商業活動中形成的，包括主營業務收入和其他業務收入。捐贈所得、政府補助、罰款收入等營業外收入屬于直接計入利潤的利得，屬于利潤要素。此時可以將廣義收入進行歸納，并與狹義收入進行對比，給學生更明確的信息以幫助他們牢固掌握所學知識。應試技巧的核心是如何排除干擾、快速求解，在考場上做到鎮定自如，以不變應萬變。如資產負債表的填表要求通常是根據總賬或明細賬余額計算相關數據；財務管理中現金流量的計算要用凈利加折舊找切入點。

三、計劃時間，看清要求；仔細分析，理清步驟

1.計劃答題時間，保持穩定的答題速度

在兩個半小時內完成三門專業課的考試，如果沒有合理安排時間，很容易顧此失彼，使擅長的問題不能在規定時間內完成。考試開始時，可以通過試題的分值對每道題應占用的時間迅速做出估計。一般先通讀并回答熟悉的問題，跳過沒有把握作答的題目。然后重新計算答題時間，看看余下的每道題要花多少時間。在一道沒有把握的題上花過多的時間是不值的，有時即使得到一些分數，也可能由于耗用過多的時間而影響到其他題目的解答。

2.看清題目要求，防止因審題不清解答錯誤

在有限的考試時間內，為了趕速度，不少考生連題目的要求都沒看就直接答題。比如，有些單選題有多個滿足條件的答案，這就要求選擇一個最佳答案。而有些考生，一看選項，就被一個“好的”或“有吸引力的”備選答案吸引住了，對其余的答案連看都不看，這樣就中了命題者的圈套，失去了許多得分機會。比如基礎會計單選題：記賬后，發現記賬憑證填制無誤，登賬時將金額850元記成580元，采用什么方法更正？A.撕毀重填，B.劃線更正法，C.紅字更正法，D.補充登記法。本題C和D選項都對，但最佳答案是D。如果審題不完整，看到前面的答案就落筆，盡管節省了答題時間卻得不到該得的分數。

3.仔細分析試題，理清解題步驟

計算與分析題主要是測試學生分析和處理問題的能力。在企業財務會計與財務管理部分計算與分析題占了該部分分值的大半，如果本類題得分不多，要想考試獲得高分就很困難。為此，在考試中建議對于計算與分析題的題目閱讀兩遍，既能準確理解題意，排除陷阱，不至于忙中出錯，又可以從試題中獲取解題信息。

例如，某公司準備購買一臺新設備，購買價為30000元，一次性付款，可使用4年，預計報廢時有殘值2000元。該設備投入使用后，公司每年可新增利潤3000元。假設公司要求的最低投資報酬率為12%。求凈現值，判別該方案是否可行。

解題過程：首先通讀一遍試題，得知本題是求凈現值。在大腦中搜索凈現值的計算公式：

凈現值就是未來現金凈流入量按一定的折現率，折現為現在的價值。

凈現金流入量=未來現金流入量 - 未來現金流出量

根據公式首先可以確定本題折現率為最低投資報酬率12%，未來現金流出量為第一年初的購買價30000元。未來現金流入量是本題解答的難點，學生在審題中經常會忽略折舊因素，而計算現金流量的關鍵點就在凈利加折舊。由此，可以確定每年末有現金流入量利潤3000+折舊（30000-2000）/4=10000元，第4年末還有殘值2000元的現金流入量。

到此，還需要結合貨幣時間價值理清三個關鍵因素的關系，即本金、利率、時間（也就是期數），明確是復利還是年金問題。分析每年相等的流入10000元屬于年金，第4年末的殘值2000元為復利，期數均為4年。

根據上述分析可知，

每年現金凈流量=3000+（30000-2000）÷4=10000元

該項目凈現值=10000×（P/A，12%，4）+2000×（P/S，12%，4）-30000

=10000×3.0373+2000×0.6355-30000=1644元

至此，問題基本解決。計算結果表明，該項目凈現值為正數，說明方案自身報酬率大于12%，所以該方案可行。

另外，計算與分析題通常每題所占的分數比重較多，判卷時，多數按步驟給分。為此注意解題步驟，盡量寫出計算公式，問什么答什么，避免做題中“畫蛇添足”或因答題不全而被扣分。

例如，某企業有一廠房，原值為500000元，預計可使用20年，該廠房報廢時凈殘值率為5%。要求：（1）用平均年限法計算月折舊率和月折舊額；（2）用年數總和法計算第8年和第13年的折舊率和折舊額。

分析題目可以看出，計算月折舊率和月折舊額時，按照要求（1）得出在計算年的基礎上除以12得到月結果；（2）只要求計算第8年和第13年的，不需要從第一年開始逐年計算，多做不僅浪費時間也可能因為運算錯誤導致失分。另外，在解答過程中盡量寫出計算公式，防止代入的有關數字有誤而導致結果不對，被判定全部錯誤失去可得的步驟分。

總之，如果能明確高職考試的命題規律，掌握一定的答題技巧，就能充分發揮自身的實際水平，取得相對理想的成績。

參考文獻：

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[4]浙江省教育考試院編.2013年普通高職（單考單招）考試說明（第一版）[M].杭州：浙江攝影出版社，2013.

（作者單位：浙江義烏國際商貿學校）