打造職業教育資源整合新平臺

2013年4月18—19日，第十屆《職業》理事會年會在成都召開。來自第十屆《職業》理事會的六十位理事代表出席年會，總結理事會工作，為理事會工作建言獻策，還觀摩了職業教育四川模式，研討了職業教育改革與發展的一系列熱點問題。

觀摩·研討

4月18日，理事代表參加了由《職業》雜志主辦的第八次全國著名職業院校改革創新現場觀摩活動。

代表們與來自全國各地職業院校的院（校）長一起，參觀了職業教育四川模式的兩所代表性院校——四川航天職業技術學院和成都市技師學院。

四川航天職業技術學院以工科為主，突出機械、電子類重點專業，發展計算機、管理、藝術類優勢專業，形成門類齊全、協調發展的專業格局。現有飛行器制造系、電子工程系、汽車工程系、管理工程系、計算機科學系、數碼藝術系、實訓教學部等9個教學和研究機構、42個專業。在五十多年的發展歷程中，學院服務行業發展，借力行業資源辦學，并大力發展校企合作，開展社會培訓，走出了一條行業職校的特色發展之路。

成都市技師學院是四川省人民政府批準設立的第一所技師學院，由成都市高級技工學校、成都無線電工業學校、成都市機械技工學校、成都交通高級技工學校合并組建而成，辦學實力在全省名列前茅。為充分發揮學院的龍頭示范作用，拉動成都職業教育的大改革、大發展，學院創建了“資源共享、錯位發展、以點帶面”的“1+10”集團化辦學模式。通過全力推進一體化課改，學院的教學效果、培養質量再上了一個新臺階，而這也正是此次觀摩的重點內容。

理事代表通過現場觀摩、親身體驗、互動交流等多種方式，考察了兩所院校的辦學理念、專業設置、教學與實習設備、招生就業、教學教法、后勤建設等各個方面的情況，與四川航天職業技術學院劉家騑院長、成都市技師學院杜海生副院長以及兩所院校的師生，進行了面對面的交流，詳細了解了兩所院校的辦學經驗和體會。

在理論研討會階段，代表們與來自國家人力資源社會保障部研究機構的專家趙立衛博士，就技能人才培養的相關話題進行了深入交流。趙立衛博士與代表們分享了技能人才培養最前沿的理論成果，介紹了技工教育的相關政策走向，與代表們就技工教育未來發展、體制改革、教學改革方面的諸多疑難問題進行了探討。

觀摩活動介紹后，在理事會年會座談會上，理事代表齊聚一堂，就職業教育發展的熱點問題繼續進行了深入探討。

在成為示范校建設學校后，未來的道路該怎么走，這是目前許多中職院校的新課題。廣東省技師學院黃志院長介紹說，學校將2013年定位為“國家中等職業教育改革發展示范校建設攻堅年”，要努力打好四個攻堅戰，即示范校建設攻堅戰、教學改革攻堅戰、招生就業攻堅戰和校企合作攻堅戰。在談到教學改革時，他特別介紹了學院對一體化課改的推進力度，將重點推進各專業一體化教學模式改革，實現實踐教學學時占總學時50%以上的專業達100%、校內生產性實訓學時占總學時的11%。對于校企合作，學院將深入開展校園對接產業園六項服務，使校企合作企業達90家，簽訂校企合作協議的專業比例達到70%，同時加大生產性實訓基地、校內綜合實訓中心、校外實訓基地、校內實訓室等的建設力度。

在提出“大職教”概念的背景下，廈門技師學院的繆紅玉副院長在發言中特別提出了教育公平的問題，認為技工院校應該和教育部門的職業院校享受相同的待遇。在她看來，這也是目前技工院校面臨的一個發展瓶頸。以廈門技師學院為例，學院作為中職不能招生高職學生，這樣的制度設計讓技工院校生源質量難以提高，這樣不僅降低了廈門技師學院這類軟硬件設施較好的技工院校的資源使用效率，更影響了高技能人才的培養質量。為了在這個問題上有所突破，廈門技師學院也積極尋求與大學聯合辦學，招收高職學生，學生畢業后可以獲得大專文憑。

北京千秋業教育咨詢公司李永生總經理為多所職業院校做過管理咨詢，對各地職業教育發展與各所院校辦學，有著不一樣的觀察視角。他指出職業院校發展的核心能力包括兩個內容，一是教育教學能力，也就是人才培養能力；二是管理能力，要打造教育教學能力必須依靠學校的管理能力。同時，針對不少校長認為職業院校領導難當，不少教師認為職校難教的觀點，李永生總經理還介紹了河源市的職業教育發展模式，供大家借鑒。河源打通了教育與職教的界限，比如讓市教育局的副局長到技工學校當校長，讓河源市重點中學的校長到河源理工學校當校長。河源理工學校的校長在談到感想的時候說：“重點高中只追求升學率，在中專更能施展我的教育理想，更有成就感。因為在育人上，有很多事情可以做。”

在職業教育發展挑戰與機遇并存的形勢下，職業教育該如何直面挑戰、抓住機遇、科學發展？這是與會代表最為關心的問題，而圍繞這一問題，來自北京、山西、河北、河南、山東、安徽、廣西、云南等地職業院校的代表展開了熱烈討論，各抒己見，掀起了會議的一個又一個小高潮。

會議結束時，代表們紛紛表示，此次年會收獲頗豐，對自己所在院校的工作有了新啟發、新思路，必將對學校今后的辦學產生積極作用。

成績·規劃

總結理事會工作，規劃理事會下一步工作，是每次年會的重要內容。

在此次年會上，中國人力資源和社會保障出版集團副總經理、《職業》雜志社社長黃衛來代表第十屆《職業》全國理事會作理事會工作報告。

以《職業》雜志為依托，《職業》全國理事會繼續深入開展宣傳、培訓、交流、咨詢服務等各項工作，搭建職業教育交流橋梁、資源整合平臺，傳播職業教育改革資訊，推廣職業院校辦學經驗，推介理事單位品牌……從2012年以來，《職業》共刊載了各類教學教研文章近3000篇，有力地推動了全國職業教育管理、教學、教研工作經驗的交流；專題報道了30多位職業教育的明星人物，為行業樹立了典型；為29所職業院校進行了封面和專題報道，對學校的最新發展進行了及時宣傳；順利完成了現代技工教育論壇、第41屆世界技能大賽、全國職業能力建設工作會、全國企業崗位練兵技術比武活動、一體化試點專業建設階段性成果、人社部一體化教改擴大會議、浙江省中職社會培訓工作模式、安徽職教論壇、遼寧技工教育行、第十一屆高技能人才表彰大會暨全國百家城市職業培訓工作推進會等20期職業教育專題策劃，采訪了幾十所職業院校的校長或負責人，內容涉及職業教育產業發展、技能人才培養、招生就業、德育研究、校企合作、教材建設、師資隊伍建設、集團發展等職業教育熱點話題，引起了相關主管部門、媒體和社會各界的廣泛關注。同時，通過積極策劃活動，《職業》品牌影響力不斷增強，為理事單位服務的實用性、實效性也不斷增強。《職業》策劃并舉辦了第六、七屆全國著名職業院校改革創新現場觀摩會，有計劃地走訪了湖南、湖北、遼寧、浙江等地方的人社系統和職業院校。

無論是在年會上，還是在日常的交流溝通中，理事會的工作都得到了理事單位及其領導的肯定。他們表示，《職業》雜志及《職業》全國理事會為學校度身打造了一個發展平臺，已成為他們工作中離不開的好幫手。

據《職業》全國理事會秘書長陳祥介紹，《職業》理事會的理事單位總數已逾百家，分布在25個省市自治區，囊括高職院校、中職院校、高校、人社系統和大型企業。而隨著理事數量的增加，《職業》全國理事會也一直在思考如何更好地為理事單位服務，如何更好地發揮理事會平臺的資源整合作用。

據《職業》雜志副主編劉偉介紹，2013—2014年，《職業》雜志及《職業》全國理事會將重點開展兩方面工作。

一是抓住熱點加強宣傳報道，為理事單位的改革和發展提供信息和智力支持。將圍繞職業教育發展的大局，抓住大家最關心的熱點、難點話題，加強對職業教育改革與發展的專題報道，為理事單位提供好信息服務。將更多聽取專家意見和理事單位的意見，加大策劃力度，爭取把信息服務和宣傳報道搞得更好、更有針對性。

二是加強溝通交流，提高服務質量。《職業》將在加強與理事單位的溝通交流上下功夫，努力提高服務質量。對此，劉偉還介紹了在這方面的一些具體措施。如縮短回訪時間，增加工作的及時性，對理事單位的日常電話回訪工作將由兩個月一次調整到一個月一次，同時派出記者到各理事單位采訪調研，以增強信息交流與溝通的及時性。又如根據理事單位專業性和需求的不同，嘗試提供個性化的服務。在回訪的基礎上，梳理不同理事單位的不同需要，嘗試提供個性化的服務，包括為理事單位開設專欄，進行專題報道，宣傳各理事單位在改革發展中的成功經驗等。

為期兩天的年會，在輕松愉快的氛圍中順利落下帷幕。我們看到，《職業》雜志及《職業》全國理事會，與百余家理事單位一起，正在成長為職業教育領域的一支充滿活力的新力量，以改革之姿在職業教育的發展道路上奮力前行。我們也相信，他們的每一步努力、每一點付出，都會為職業教育的宏偉藍圖添上濃墨重彩的一筆。