現代居住區中戶外兒童活動空間問題初探

摘要：隨著現代生活水平的提高，現代居住區越來越注重住宅周邊綠化質量的提升與戶外游憩設施的完善，而兒童的需求卻未得到足夠的重視。目前居住區兒童活動空間存在著諸多問題，本文通過對兒童戶外活動的必要性及現狀問題的初探，希望能引起人們的重視，更好地提升住區兒童戶外活動場地的設計質量。

關鍵詞：居住區 兒童 活動空間 游戲設施 規劃設計

1引言

現代居住區正在蓬勃發展，卻忽略了兒童群體的需求，不少居住區出現兒童在戶外活動時意外受傷甚至走失等情況；與此同時，兒童心理失衡、兒童肥胖等問題也逐漸引起人們的關注。居住區的兒童活動空間是兒童最常接觸、使用最頻繁的場所，因而也最能影響到兒童戶外活動的質量以及其身心的健康成長。現代居住區中存在許多兒童活動的潛在危險因素，兒童戶外活動需求問題值得重視。

2兒童戶外活動空間的必要性

2.1是基于兒童行為心理發展的需求

兒童時期是人的生命過程中發展變化最快，受外界環境影響最大的階段。在此階段隨著年齡的發展其行為模式也在不斷變化。在此階段的兒童活動也呈現出一定特征。

2.1.1變化性

兒童行為的變化性不僅受不同年齡段的影響，即使在某一特定年齡段也會受到時間、地點、人物、環境的限制。正如現代城市環境下的兒童游戲方式和80年代的兒童玩樂方式是完全不一樣的。

2.1.2自主性

這一點常常被人們忽視，通常認為兒童處于心理還不成熟的時期，不具備自我活動的自主意識。雖然兒童的行為判斷意識薄弱，但是他們對于外界刺激具有強大的反應力，對外界充滿了新鮮感和強烈的探索欲望，更需要自由的戶外活動空間。

2.1.3創造性

兒童行為的多變，以及面對外界事物的自主反應使他們的行為往往顯得琢磨不透，極具創造性。著名兒童心理學家皮亞杰和維果茨基都認為兒童是在積極探索環境的過程中不斷獲得新信息和新規則的。具創意性的游戲設施更能與兒童強大的創造力迎合，也更利于激發兒童的再創造能力與智力的開發。

2.2是兒童自身對社會認知的需求

兒童對外界的行為模式的發展變化，其內化的部分也就是兒童內心情感的發展以及對社會的認知感。

2.2.1認知

兒童的認知能力的需求是與感官的刺激及運動刺激相關的。重復活動對外界刺激的有序組合將被識別為某種形式，進而加深對外界的認識。而這種主客體之間的認知過程需要通過游戲的手段達到。游戲是兒童最初認識社會的途徑。

2.2.2情感

對自我情感的理解與控制能力也是在兒童時期得到最有效的鍛煉。比如兒童親身經歷蕩秋千的過程所體驗到的快樂與恐懼、在玩堆沙游戲中得到的滿足或者挫敗感，以及與同伴游戲的過程中獲得的被信任或者同情感，更進一步將破壞性轉化成建設性的力量等。

2.2.3社會性建立

人的社會性是人的基本屬性。兒童的社會交往更是實現兒童發展的基本需要，為兒童以后順利走入社會做好準備。在兒童時期通過與家人、同伴等的交往中，感知社會形態、學習掌握社會規范，認知社會角色，發展語言和社會性情感。良好的兒童戶外活動將更有助于引導其建立人生的社會性感知。

3兒童戶外活動影響因素

3.1不同兒童年齡對兒童活動方式的影響

對于處在不同年齡段的兒童，呈現出不同的行為特征。（見下表）

表一 不同年齡段兒童特征

年齡組 3～6周歲學齡前兒童（幼兒期） 7～12周歲學齡兒童（童年期）

體力特征 體力較之前大有增強，能夠直立行走， 已能夠進行較長時間的行走和較大強度的

操作物體，有能力進行一些最初步的 體力活動，運動技巧的自控能力和平衡能

游戲活動 力增強

心理特征 初步產生了參加社會實踐的愿望， 無意性和重視具體形象仍然占主要地位，

模仿成人的活動。各種心理過程 智力進一步發展，初步掌握了讀寫算等基

具明顯的具象性和隨意性。還不 本知識技能，具有初步抽象邏輯思維能力

能有意識地調控自己的活動，心 受社會道德現象的影響較大，形成一定的

理活動具很大的不穩定性。開始 行為習慣

形成自己的個性

行為特征 游戲是主導活動，偏愛創造性游戲、建 以學習為主導活動形式，更加傾向集體游

筑游戲、活動性游戲等 戲，競爭意識增強，對智力活動興趣更大

因而戶外活動空間的設計要盡可能考慮到不同年齡段的兒童活動需求，具有多樣豐富的游戲空間及設施。

3.2兒童獨立移動性

現代城市建筑環境日趨密集，兒童獨立移動性逐漸減弱。兒童多數是進行監護狀態下的、以家庭為中心的制度化的游戲，這樣大大限制了兒童進行戶外游戲的機會。而在中國近年來隨著社會生活方式的轉變，更多的父母選擇了將子女交給爺爺奶奶或者外公外婆照管，而老年人多喜愛安靜單一的活動方式，這更在某種程度上降低了兒童到戶外參與戶外游戲活動的機會。

3.3環境

環境對于兒童活動的影響是明顯的。如兒童在水邊自然地會去戲水，在沙地上兒童又會開始將沙堆成各種造型，在十分有趣味的小品上兒童可以攀上爬下、盡情玩耍，單調乏味的空間很難讓兒童提起興趣。可見環境對于兒童戶外活動的影響之大。

4現狀及問題

近年我國住區戶外空間的建設慢慢得到重視，但整體質量仍然不高，絕大部分場地建設停留在沙坑加滑梯的固定空間模式，而這種單調的活動設施，遠無法滿足兒童對戶外活動空間的需求。概括而言有以下幾個方面：

4.1 理論研究不足

目前對于兒童戶外活動空間的理論多數是針對大型兒童公園及游樂場，少數針對居住區內的；且對居住區中兒童活動空間的研究也僅停留在表面活動設施的設置，并未對兒童特殊的行為特征需要的活動場地研究。

4.2相關法規規范不健全

我國在居住區兒童活動空間設計的相關規范還很不健全，目前僅有《城市居住區規范設計規范》中提出應該在居住區的公共綠地設置兒童活動場地，但對于具體的活動面積、所含元素、質量水平及與周邊環境的融合等細致的說明并未涉及。而國際上，截至1979年，已有10個國家制定了關于居住區內兒童活動場地的統一標準。

4.3 設計中對兒童活動空間的忽視

居住區規劃設計中對兒童活動場地考慮的不夠導致了諸多問題。這主要表現在空間布局不合理、規模不適當、設施陳舊、功能性不能最大程度發揮、植物搭配缺乏科學性、創意性和觀賞價值等方面。

5改善方法初探

5.1設計師的責任

對于規劃師與景觀設計師，應重視住區項目中兒童戶外活動空間的設計，增強設計師的責任感。設計師自身應該通過不斷地學習，增強對兒童活動空間設計的能力，從場地選擇、地形與水體設計、道路與分隔物及鋪地的設計到綠化、游戲設施與小品的設置等都應充分地考慮，做到為居住區帶來良好舒適的戶外兒童活動空間。

5.2 政府的政策支撐

5.2.1健全相關法規

“無規矩不成方圓”，只有在統一正規的法規條例約束下才有可能達到一個有序有效的實施。因此規劃及法規相關部門應該努力健全完善相關法律規范，使住區內兒童活動空間的營造與使用能夠有法有矩可依。例如，居住區內兒童走失及游玩受傷的狀況，并不單是居民加強看護能解決的，對兒童權益的相關保護法規的健全，都更能從本質上緩解這些問題。

5.2.2增加媒體宣傳，加強公民重視意識

對于居住區兒童活動空間存在問題的探討可以看出，兒童作為一個特殊的群體，他們自身并不具備實現自我愿望的能力，他們多是在社會的大環境下，接受周圍多彩的環境刺激反應的。因而營造出一個良好的關懷兒童的社會環境，避免對兒童關愛的缺失，重視對留守兒童的關注愛護，加強兒童戶外活動的安全看護等等，都有助于居住區內兒童活動質量的提高 。

參考文獻：

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