基于“議事模式”的學生干部隊伍建設新思路研究

摘 要：學生干部既是大學生實行自律、自治、自我管理的主要載體，但目前的學生干部隊伍建設思路陣舊，學生自身的群體特征發生了鮮明的變化，本文基于“議事模式”，討論學生干部隊伍建設的新思路，旨在通過“議事”，建立起學生干部與普通同學之間的良性互動，使普通同學的想法和意愿可以合理表達。

關鍵詞：議事模式 學生干部 隊伍建設

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）02（c）-0211-01

學生干部既是大學生實行自律、自治、自我管理的載體，又是溝通教育者與教育對象之間主要的橋梁和紐帶。如何尋找一個恰當的模式，建立起學生干部與普通同學之間的良性互動，使普通同學的想法和意愿可以合理表達，使學生干部真正成為拉近同學與學校職能部門、各教學院部之間關系的有力紐帶，是本文主要討論的內容。而“議事模式”，正是基于這種目的而做的一種大膽嘗試，使學生干部的培養、建設從目前的“在具體事務中培養能力”轉變為“在自我服務中鍛煉能力”和“在具體事務中培養能力”相結合，真正實現學生群體自身的“自我管理、自我教育、自我服務、自我發展”。

1 積極探索“議事”模式，實施學生干部與普通同學之間暢通的對話機制

如何建立起學生干部與普通同學之間的良性互動，是解決學生干部工作環境問題最為關鍵的一步。經過研究，作者認為，在學院層面的學生干部中可以開展在“議事模式”下的學生干部培養機制。每次學院召開嚴肅、刻板的“學生代表大會”或“團員代表大會”時，要明確規定學生代表的“參事議事”職責，摒棄傳統的學生代表僅僅是開會時起作用的扭曲思想，在下次學生代表大會開會之前，學生代表要有明確的“責任感”、“使命感”，要主動為了維護自己所代表同學的合理權益。

如果代表人數過多，可以按照專業、年級等，適當從學生代表中選舉少部分代表組成學院“學生議事小組”。學生議事小組要主動承擔起全體學生代表的工作，定期召開會議，聽取選舉產生的“學生自組織”的報告，參與學生組織工作計劃的制訂，討論學生組織工作的實施情況。學生組織要本著為同學負責的態度，聽取學生議事小組的建議和意見，并在工作中具體實施。

同時，學生議事小組還承擔著對本院同學在學習、生活、日常的學生工作中的意見、看法，本著嚴肅性、科學性、可行性的原則等，進行收集整理，并在學院團組織的指導下為問題的解決建言獻策。對于涉及到本學院的問題，學生議事小組將及時與學生會或相關學院領導、老師進行溝通，了解情況。涉及到學校相關部門的問題，提交校學生會常務委員會，按照學?！叭粘Ｌ岚钢贫取边M行通過學校層面上的“議事”。在工作程序上，要逐漸形成“普通同學—學生代表—學生議事小組”這樣一個順暢的反映機制。

2 規范學生干部選拔、考核機制，消除其功利心態和浮躁心理

合理的選拔考核機制可以使更多動機端正、責任心強、品學兼優的學生骨干充實到學生干部隊伍中來，使學生干部隊伍更加高效地運轉，從而消除目前部分學生干部的功利色彩和浮躁心理。在任用學生干部的時候，要做到“公平、公開、公正”，充分發揮學生干部工作對象的作用，“讓同學選擇”、“讓同學說話”，讓同學們根據自己的要求去選拔他們心中合適的學生干部，拒絕抱有功利心態和投機思想的學生混入學生干部隊伍。在學生干部的管理中，應引入民主評議制度，將學生干部的工作考核與推優入黨、綜合測評嚴格結合起來，充分發揮廣大同學的監督作用。組織議事小組，從德、能、勤、績、廉等方面對學生干部進行評分。學生干部應首先在服務對象范圍內進行真實述職，由議事小組的同學們根據述職情況做出客觀公正的評價。同時要將高校學生干部的考核工作中引入激勵機制，樹立典型、爭先創優，做到獎懲結合、賞罰分明，真正實現“能者上”、“庸者下”，從而激發學生干部的工作熱情，培養學生干部實事求是的工作作風，避免功利心態的出現。

3 及時關注學生干部成長過程，樹立大局意識、培養執行能力

學生干部群體自身學業負擔過大，角色沖突嚴重，部分學生干部心理壓力過大，人際關系敏感。過于在意別人對自己的評價，壓抑自己的真實情感，失去了自我認同。因此，對于他們，輔導員老師要及時給予關注，引導其客觀地認識自己，對自己有恰如其分的評價，為自己確定恰當的、力所能及的目標，積極、熱情地面對自己的學習和工作。可以適當開展學生干部的交流傾訴會，讓他們交流在工作中遇到的難題、麻煩，適當合理宣泄。

學生干部應樹立大局意識，及時了解學校、學院中長期的發展規則和每年工作要點，圍繞學校中心任務開展工作，同時明確自己在全局工作中的作用，服從學校全局，以主人翁精神思考學校發展，在和諧校園建設中發揮重要作用。一個有大局意識的學生干部，工作才會有動力、有魄力，才不會因為一時的得失和同學偶爾的評價而斤斤計較，患得患失。

執行能力的強否，將直接關系學生干部作用發揮充分與否，直接關系到同學們的切身利益得以維護與否。要指導學生干部努力做到“按質按量按時完成自己的工作”，避免出現虎頭蛇尾，沒有成效的情況。做事情要有計劃、有思路，預先掌握重點和關鍵問題，并按照輔導員老師的要求把各項工作任務有節奏、有急緩地完成。同時要學會充分調動普通同學的力量，協調好老師與普通同學、自己的學習與工作。工作中既注重過程、注重細節又注重效果，才能使我們的學生干部能夠真正地落實我們提出的各項工作目標和工作要求，才能使自己的大學生活有成長、有提高、有收獲。

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