淺談意象及其在詩歌鑒賞中的作用

[摘 要] 詩歌是文學領域里一顆璀璨奪目的明珠，而意象作為一種藝術元素，在詩歌中占有重要地位。本文從詩歌中意象入手，談及鑒賞意象的方法，通過解讀意象，闡釋意象的作用來提高詩歌鑒賞水平。

[關鍵詞] 意象；作用；詩歌鑒賞

一、意象及其要點

詩歌是什么？古人已經清楚明白地告訴了我們：“詩以言志，歌以詠情。”由此我們可以看出，詩歌是用來表達詩人思想情懷的。古人崇尚“文貴在曲”，也就是不能在詩歌中很直白地表達自己的思想感情，而應該把這些思想蘊涵在一些物象之中，通過特定的物象，來表達一定的思想感情，即我們所說的“托物言志”。這些飽含著詩人思想感情的具體形象就是詩歌的意象。詩歌中的意象，既指敘事詩中塑造的人物形象，又指抒情詩中的抒情主人公，更多的則是指詩歌中所描寫的景或物。那么，到底什么是意象呢的要點呢？本人認為，其要點應該是：（一）意象是個整體，意象中每一個成分都和整體聯系在一起。（二）意象中充滿情感和生命。（三）意象是富有個性的“活的東西”，是一種生命形式。（四）文學意象是通過語言媒介物化的形式，是一種藝術符號。

二、鑒賞古代詩歌意象的方法

1、注重意象的積累

意象是融入了主觀情意的客觀物象。意象多半附著在詞或者短語上。一句詩可以有兩個或兩個以上的意象，如：“孤舟——笠翁”，“樓船——夜雪——瓜洲渡”。也有一句詩只包含一個意象的，如：“北斗七星高”。意象有描寫性的（靜態的），如“孤舟”、“笠翁”。有敘述性的（動態的），如“云破”“月來”“花弄影”；有比喻性的，如“若問閑情都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”也有象征性的，如屈原作品中的香草、美人。增大意象的積累量，對于快速解讀詩詞的意象有著不可低估的重要作用。

2、正確解讀意象

可試著從以下幾個方面理解：

（1）營造氛圍：如《琵琶行<并序>》中的“楓葉荻花秋瑟瑟”句，就營造出與朋友離別時的蕭瑟、落寞的氛圍。

（2）借景抒情 ：這是詩歌慣用的“伎倆”，凡詩歌中有描寫的景物，一般都具有這一作用。

（3）塑造背景或環境：通過多個意象組合——意象群，為人物的活動提供背景或環境，這種作用在山水詩、邊塞詩中運用較多。

（4）塑造意境：意境是作者抽取自然景物中的多個特定景物以進行描繪而表現出來的境界和情調，它展現給讀者的是一幅立體感強的畫面，目的是給人以身臨其境之感。對于讀者而言，也只有“臨其境”或“入其境”才能感知境界之妙以及作者的情感。如“明月松間照，清泉石上流” “秋水共長天一色，落霞與孤鶩齊飛”，“千嶂里，長煙落日孤城閉”等都是意境深遠的詩句。

三、意象在詩歌鑒賞中的作用

一首好詩必然具有真切感的意象，讓讀者吟詠詩句是能比物附情，留有生動深刻的印象。意象在詩歌鑒賞中具有以下幾個方面的作用：

1、有利于促進畫面的生成

古詩中出現的意象一般不止一個，而是一連串，且這些意象不是孤立的，是一個相互聯系的有機整體，由顏色深淺、虛實、遠近組成的一幅幅畫。

白居易的《錢塘湖春行》中：“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。”這首詩是白居易任杭州刺史時所寫。詩中句句都是意象，處處有景，也處處活動著詩人的身影，移步換景，景中有人，象中有興，情義盎然，如詩如畫，生動表現出詩人對春天的贊美之情，是一曲優美的春的頌歌！

詩里絕不能沒有畫面，否則失去了依憑。組織成的靜態畫面，是很難把激動的感受、深微的意緒表現出詩來的，詩歌畫面之所以一般呈現動態，是要發揮“語景”之所長而掩其所短。《錢塘湖春行》里出現了五個虛詞：“初、誰、漸、才、最”，它們所起的重要作用，就是把一副副畫面從外部串聯在一起，此外，遠近、俯仰，動靜結合，有力的推動這些畫面加速運動。

2、有利于理解語言的雙層性

很多優秀古詩具有言意兩層性。“言”超脫了客觀存在而成水中之月，鏡中之象，即所謂的“象外之象，景外之景”。“意”則超越了客觀實在的“象”的局限，而且有象外之意，意外之意，即所謂“含不盡之意見于言外”。假“象”而見“意”。表象只是手段，表意只是目的。所謂“詩貴意”（李東陽《蘼堂詩話》）。“象”要形象生動如在眼前，而“意”則要不盡，愈多愈善，使“意”含于“象”。

“詩猶文也，忌直貴曲。”托物言志，含蓄蘊籍，是中國詩歌的傳統審美特征。“言有盡而意不窮者，天下至言也。”（蘇軾語）韓愈《詠雪贈張籍》中的“穿細時雙透，乘危忽半摧”兩句描寫了下雪時雪花的特性：無處不到，能從兩面穿到細縫，拼命高攀而半途坍塌。詩人觀察落雪細致精確，描寫形象生動，如在眼前。字面上似精工寫雪，實際上含有更深層的意象，那便是對社會上那些善于鉆營、拼命高攀的勢利小人的嘲諷，活畫出他們的嘴臉。詩人的這層意思深藏在模寫雪的“象”之下的，于是這個“象”便不僅僅只是雪之景象了，而是勢力小人鉆營攀附之象。

參考文獻：

[1]淺談意象和意境在詩歌鑒賞中的作用.邢福康

[2]淺析意象解讀在詩歌鑒賞中的作用.陳志銀.2012年9月《新課程學習》

[3]如何鑒賞古代詩歌意象.周國奇.2012年第2期《躬耕》

[4]意象在詩歌鑒賞中的作用.房穎

作者簡介：彭亞香（1982—），女，海南省東方市八所中學。