對高校檔案文化功能發(fā)揮的途經(jīng)分析

[摘 要] 高校檔案記載著高等學(xué)校教育教學(xué)一路走來的真實(shí)過程，包含高校課堂教學(xué)、管理規(guī)劃、科研創(chuàng)新等各方面的進(jìn)步，對于高校而言，這不僅是在辦學(xué)歷史上，無數(shù)教職工努力揮灑汗水的見證，更是一筆寶貴的財富。隨著高等教育的不斷發(fā)展，高校檔案的功能除了歷史記錄外，文化功能也漸漸顯露出來。本文將就如何發(fā)揮高校檔案文化功能，來加快高校的建設(shè)，弘揚(yáng)高校的文化做一些探討。

[關(guān)鍵詞] 高校檔案；文化功能

一、高校檔案的基本特點(diǎn)

1、高校檔案是高校的教育素材

正是因為高校檔案的真實(shí)性，它所記載的高校在過去歷代校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和全校師生、職工的努力下所創(chuàng)造的輝煌，才更加能引起現(xiàn)在在校師生的共鳴：看著以往前輩們艱苦奮斗的足跡，看著學(xué)校從創(chuàng)建以來，一步一步發(fā)展和壯大，再對比今日學(xué)校擁有的規(guī)模、師資配備、硬件設(shè)備等，在校師生們無一不會為自己所在的高校感到驕傲，并為之繼續(xù)努力奮斗，高校未來的發(fā)展便更有希望。從這點(diǎn)來看，高校檔案還是高校對在校師生、職工的極具說服力和感召力的教育素材。

2、高校檔案是高校歷史的沉淀

正如司馬遷編寫的《史記》、司馬撰寫的《資治通鑒》一樣，高校檔案也是高校歷史的“史書”。人類文明不斷發(fā)展，早期的積淀為后世的發(fā)展鋪路，離開了歷史的沉淀，后世的發(fā)展就如同無源之水一般，難以成就。高校檔案作為高校過去無數(shù)師生、職工活動的原始記錄，沉淀了高校的歷史，儲存了高校發(fā)展歷程的精華，為現(xiàn)在在校師生的教學(xué)、科研等活動提供堅實(shí)的基礎(chǔ)。

3、高校檔案是文化傳播的媒介

高校檔案記錄高校的發(fā)展，除了最大程度真實(shí)保留活動發(fā)生時的情況以外，主要是為后來者的查借閱提供服務(wù)。查借閱者到高校檔案館查閱原始的資料、檔案原件，更直觀、詳細(xì)地了解自己所需要了解的一些信息。這個過程也是傳播文化的過程，讓查借閱者學(xué)習(xí)前輩們在之前活動中的一些方法，積累經(jīng)驗，再由此結(jié)合自己現(xiàn)在所參與的科研、教學(xué)等工作，以便更好地完成教學(xué)任務(wù)、科研任務(wù)等，在這種情況下，高校文化才能夠發(fā)揚(yáng)光大。

二、高校檔案與高校文化的內(nèi)在聯(lián)系

高校檔案與高校文化有一定的共性：兩者同屬于社會文化領(lǐng)域；兩者的教育對象相同；兩者的教育目標(biāo)一致。然而，高校檔案與高校文化又有一定的差異：兩者的教育方式不同；兩者的文化傳播形式不一。即便如此，殊途同歸的高校檔案與高校文化，在有效地相互融合、相互促進(jìn)后，不但可以促進(jìn)高校文化建設(shè)，更能彰顯出高校檔案的文化功能。

1、高校檔案的教育功能

鑒于高校檔案是對高校發(fā)展歷史的直接記錄，它一定程度上也具有文化教育這一功能。高校的文化內(nèi)涵、精神文明以及其社會形象等，都是借由高校在校師生、職工展現(xiàn)的。比如：高校深厚的歷史積淀、文化底蘊(yùn)，具有自身特色的校園人文景觀或者有一定紀(jì)念意義的教學(xué)樓、建筑、雕像，根據(jù)多年辦學(xué)經(jīng)驗和科研創(chuàng)新研究等所總結(jié)歸納、提煉出的蘊(yùn)含其核心精神的校訓(xùn)，或者集萬千師生、職工智慧與修養(yǎng)設(shè)計出來的校徽，飽含師生對高校感情而譜寫的校歌等這些活檔案，都在高校文化建設(shè)維系并促進(jìn)高校校園文化的發(fā)展與延續(xù)，為高校先進(jìn)文化的創(chuàng)新與進(jìn)步鋪墊，在高校文化教育方面是無法被替代的。

2、提供文化建設(shè)的素材

高校檔案直接記錄著高校發(fā)展過程中的課堂教學(xué)、管理規(guī)劃和科研創(chuàng)新的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總結(jié)了過往的教學(xué)管理方面的經(jīng)驗和教訓(xùn)，提取了先進(jìn)思想、先進(jìn)文化的精華，凝聚了一代又一代高校師生和職工的汗水與智慧，對高校而言，是不可多得的文化瑰寶。高校檔案在記錄高校最初的建校以及日后的發(fā)展的同時，也記錄著高校文化建設(shè)的發(fā)展，為日后的校園文化建設(shè)提供寶貴的第一手素材。

三、高校方案文化功能的發(fā)揮途徑

1、發(fā)揮高校檔案文化功能，為校園精神文化建設(shè)服務(wù)

校園文化的深層內(nèi)涵是校園的精神文明，這是高校在校全體師生、職工的共同理想、信念、文化、學(xué)風(fēng)以及準(zhǔn)則的體現(xiàn)，樹立在校師生正確的高校價值觀體系和群體意識，是高校校園精神文化建設(shè)的核心。高校檔案是在過去教學(xué)、科研等過程中一步一步累積產(chǎn)生的，借由各式各樣的形式，向現(xiàn)在的在校師生、職工展示高校的歷史，發(fā)揮著巨大的育人作用，不但加深了師生對于學(xué)校文化資源的認(rèn)識，還豐富了學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)涵，可謂一舉兩得。

2、發(fā)揮高校檔案文化功能，為校園環(huán)境文化建設(shè)服務(wù)

校園環(huán)境文化是校園精神文化的外層體現(xiàn)，據(jù)有關(guān)專家分析：一個房間臟亂的人往往不如一個房間整潔的人幸福。把這個道理放到高校中也是一樣的：高校校園環(huán)境文化往往也能體現(xiàn)出在校師生、職工的精神文化是否富足，一定程度上，高校校園環(huán)境文化直接體現(xiàn)出的是這所高校的文化背景。例如校史館、檔案館這類極富學(xué)校特色、主題鮮明同時展現(xiàn)學(xué)校歷史的建筑，還有歷屆校友畢業(yè)時贈予母校以表達(dá)感謝之情的樹木、假山等，更是高校校園環(huán)境文化的傳承，也為校園精神文明建設(shè)服務(wù)。

高校的檔案文化長時間以來都是高校校園文化中不可缺少的重要組成部分，高校檔案館應(yīng)該緊跟時代的步伐，充分發(fā)揮其文化功能，為高校各種文化建設(shè)服務(wù)，鼓勵高校的在校師生、職工為高校未來的蓬勃發(fā)展繼續(xù)努力！

參考文獻(xiàn)：

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[3]張先鋒.檔案文化及其價值淺論[J].海南檔案，2006（2）

作者簡介：王倩（1974—），女，遼寧瓦房店人，大連交通大學(xué)，圖書館館員、經(jīng)濟(jì)師，研究方向：檔案管理。