師生間沖突話語回應策略與權勢探析

[摘 要] 本文在介紹沖突性話語研究背景的基礎上，對師生間的沖突性話語回應策略進行了闡述，并對沖突性話語回應策略與權勢關系的動態發展進行了語用分析。分析表明，會話雙方的權勢關系是制約說話者選擇沖突性話語回應策略的重要語境因素。

[關鍵詞] 沖突話語；回應策略；權勢

語言既有傳情達意的功能，也有調節社會關系的功能。語言的使用會對人際關系產生重大影響，這種影響可能是積極的，也可能是消極的。本文結合Bousfield的不禮貌原則，以師生間的沖突話語為語料，分析探討不同的言語策略所體現的不同的沖突話語的管理機制，以及權勢的不平等對不同交際主體在話語沖突過程中使用不同言語策略的影響。

一、沖突性話語的研究背景

自從1962年奧斯汀提出言語行為理論以來，關于言語行為的語用學研究主要圍繞合作性話語展開。直到20世紀80年代，學者才開始關注沖突話語。Eelen（2001） 認為，沖突話語在一些社會場合扮演者至關重要的角色。研究表明，在諸如軍訓語篇（Culpeper，1996），法庭話語（Lakoff，1989； Penman， 1990），家庭語篇（Vuchinich， 1990）及醫患語篇（Mehan， 1990）中，沖突話語都扮演者重要角色。

二、權勢與沖突話語

權勢是沖突性話語研究的一個基本概念，涉及多個方面，如控制的權勢、社會地位或級別、可以施加影響的合法權利，以及平等——不平等的普遍概念。（Spencer-Oatey 1996）權勢是交際中社會語境的構成部分，如果沖突性話語和權勢具有關聯性，那么權勢就一定是制約沖突性話語回應策略的語境因素之一，因為這反映了交際雙方直接的關系。學者們普遍認為，沖突性話語的模式因為交際者之間的不同權勢關系而有不同的發展。（Grimahaw 1990：3）

三、不同交際主體的交際策略的選擇

在師生之間的話語沖突中，教師是高權勢者，學生是低權勢者。分析探討他們之間在話語沖突中的回應策略的選擇有助于揭示權勢對回應策略選擇的影響，進一步論證沖突性話語回應策略的選擇往往要順應交際雙方的權勢關系。

1、教師在交際沖突中的回應策略

在師生之間的話語沖突中，教師作為高權勢者，在回應策略的選擇上主要體現在以下幾個方面：

1.威脅

威脅是一種刻意面子攻擊性交際策略。在權勢非對稱語境中，當會話雙方的意見或觀點出現分歧時，高權勢者往往將威脅作為一種攻擊性回應策略，以強制交際對方做其不愿意做的某件事情。為了防止對方的進一步反對，威脅這一策略通常直接或間接提出一種負面后果作為對對方不合作的懲罰。（Limberg 2009）

2.實施權勢

實施權勢是指當觀點遭到低權勢者的反駁或質疑時，高權勢者為了堅持自己的立場而采取的一種沖突性話語回應策略。由于該策略往往會強迫交際對方實施某一行為，或者令交際對方承擔由于意見分歧所帶來的負面后果。因此具有面子威脅性。

2、學生在交際沖突中的回應策略

1.辯解

辯解是指當受到對方指責時，說話者對受到指責的某種見解或行為加以申辯解釋，其目的是減輕對方的指責對自己造成的面子損失。

2.提供理由

提供理由和辯解具有相似性，但二者仍有區別。提供理由指的是當說話者與交際對方對某事持有不同觀點時，提供理由來證明自己立場的正確性。

四、 沖突話語回應策略的語用解析

會話中，交際雙方的權勢關系并非都是靜止不變的，有時是動態發展的，并呈現可競爭性。隨著權勢關系的變化，沖突性話語中說話者所采取的回應策略也會隨之發生變化，從而使沖突性話語呈現不同的發展模式。

五、小結

本項目以師生互動中的沖突話語為研究語料，研究重點集中于沖突性話語回應策略和權勢的關系。語料分析表明，沖突性話語與權勢具有關聯性。權勢是制約沖突性話語回應策略的重要語境因素。低權勢者對高權勢者的沖突性話語主要采取防御性回應策略，以維護自身的面子，減少高權勢者對自己面子的損傷程度。高權勢者對低權勢者的沖突性話語會采取威脅、實施權勢等攻擊性回應策略。這也體現了Culpeper（1996，2008）的觀點，即高權勢的會話參與者有更多實施不禮貌言語行為的自由。

參考文獻：

[1]Bousfield，Derek.Impoliteness in Interaction[M].Amsterdam/Philadelphia：John Benjamins Publishing Company，2008.

[2]Culpeper，Jonathan.Towards an Anatomy of Impoliteness [J]. Journal of Pragmatics，1996（25）.

[3]Culpeper，Jonathan.Reflection on Impoliteness，Relational Work and Power[A].In Bousfield，Derek.Lecher，Miriam A.（eds）.Impoliteness in language：Studies On Its Interplay with Power in Theory and Practice [C].Berlin/New York：Mouton de Gruyter. 2008.

[4]Spencer-Oatey， Helen.Reconsidering Power and Distance [J].Journal of Pragmatics，1996（26）.

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[8]趙英玲.沖突話語分析[J].外語學刊。2004（5）.

基金項目：本文為湖北經濟學院校級項目《構建和諧校園文化——沖突話語管理機制的社交語用分析》（編號：201209）的研究成果之一。

作者簡介：匡露，湖北經濟學院法商學院講師，研究方向：英語語言學。