城鎮職業技術學校班主任工作之我見

摘要：通過文獻資料法、專家訪問法、實踐法，闡述了職業技術學校班主任工作的重要性，論述了班主任工作的重點以及策略。

關鍵詞：城鎮；職業技術學校；班主任工作

近幾年，隨著職業技術學校招生規模的擴大，班級人數在不斷的擴大，而隨著招生條件的變化，學生的年齡結構也發生很大變化，如有些學生是初中畢業生，而有些學生是高中畢業生，他們在年齡結構上的差距給班級管理帶來了許多問題。如心理發展不平衡、自卑等心理問題，以大欺小等問題常常出現。班主任工作在學校工作中的地位顯得越來越重。那么，作為一名班主任，如何管理好自己的班級，使其成為一個健康的、積極向上的、優秀的班集體，成為每位班主任都要探討的問題。

一、班主任工作的重要性

班主任是班級管理工作的核心，班集體的一切事務都需要班主任做出正確的判斷和決定。班主任在工作中與學生接觸最近，能夠了解每一位學生的特點，時刻關注每一位學生的狀況，所以班主任與學生的友情最深，是學生最信任、最依賴、最可靠的人。學生在校期間，班主任和他們要共同度過三年的學習時間，然而班主任的言行舉止和教育對學生的影響深遠而持久，甚至有時會影響到學生的一生，可見班主任工作在學校工作中的地位。

二、班主任工作重點及策略

（一）加強學生思想品德教育

根據作者近幾年的工作經驗發現，學生問題歸根到底就是思想問題。然而做好學生的思想品德教育是班主任工作的重中之重。思想品德教育具有長期性和即時性。所謂長期性就是從入學的第一天起，一直到學生畢業都要進行思想品德教育。主要內容為基本的校紀校規、道德規范、基本法律常識、時事政治的學習等。這些教育主要是使學生在學習以及以后的人生道路上能夠自覺的約束自己，懂得做人的道理，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。即時性就是針對一定的事例及時地對學生進行教育。如出現打架斗毆事件，班主任要及時找到當事人，進行思想道德教育，以免事情繼續發展；猶如學生抽煙喝酒、通宵上網、夜不歸宿等事件，班主任要及時給與思想品德教育，不能拖后。班主任在工作過程中面對的主要是即時思想品德教育，具體策略如下：開好每次辦主任會議，辦主任會議一周最少安排一次，主要是總結前一周的事務和安排下一周的活動，對出現的班集體問題及時提出并給與解決辦法；制定人性化的班級管理制度，最好是由全班同學集體制定，并且嚴格執行，這樣今后如果有人犯錯，他也無話可說；正確處理違紀學生，建議主要以說服教育為主，一般情況教育之后會有很大好轉，但是對于屢教不改的學生需要采取果斷的手段，絕不手軟，免得影響整個班級；在教育的過程中要以理服人、以情感人，時刻要把學生當做是自己的孩子一樣，用一顆真誠的心去教育他們。

（二）努力營造良好的學習氛圍

學生在校的目的就是學習科學文化知識，將來走上工作崗位，回報社會。然而，良好的班級學習氣氛就顯得尤為重要。良好的學習氣氛能夠使班集體學習輕松愉快，反之則顯得非常沉悶和壓抑。然而營造一個良好的學習氣氛成為班主任工作的重點。首先，樹立模范作用，把學習成績優秀的同學作為模范，讓他們在班集體中營造學習氣氛；努力扶持學習成績較差的學生，幫助他們解決學習中的難題，不斷的鼓勵和引導他們；要培養得力的班級干部，適當的時候給與班級干部更大的權力，讓班級干部積極參與到班級管理當中來，對上課擾亂課堂紀律、不認真聽講的同學及時提醒或警告，把不良學風及時遏制；班主任多開展學習交流活動，每學期最少開展兩次學生和任課教師座談會，做到學生和教師相互交流，這樣學生可以給教師在教學方法、教學手段等方面提出要求，使教師不斷進步，適應學生發展的需要，同時教師對這段時間的學習情況也可以做出總結，以及以后該注意的問題，使以后的教學工作更加順利進行；加強晚自習的管理，晚自習是學生學習和鞏固知識的最佳時間，晚自習一旦管理不好就會出現通宵上網、抽煙喝酒、夜不歸宿等現象影響班級學習氣氛。

（三）促進學生身體健康健康

學生健康與否直接影響到學生平時的生活、學習以及其他活動，甚至影響到將來的就業。健康不光要使學生的生理達到健康，還要使學生的心理得到健康發展，培養成為一名具有健全人格的合格畢業生。那么這就需要班主任在工作中時刻注意學生的健康發展，努力提高學生身體健康。制定合理的班集體鍛煉計劃，每周兩次課外活動，每學期舉辦兩次班集體體育比賽，項目不限，由班委會研究決定，落實早操考情制度，對經常曠操的同學給與嚴肅處理，積極鼓勵學生參加體育活動，形成良好的鍛煉習慣，班主任也要深入到學生當中，引導和指導學生鍛煉；積極對學生進行心理輔導，對心理出現問題的學生要及時給與心理輔導，了解學生心理狀況，必要時邀請心理咨詢老師來班級講座，這樣會收到事半功倍的效果。

（四）培養學生良好地生活習慣

現在學生由于年齡的差距，生源地不同，有些來至城市，有些來至農村，還有家庭教育的不同，是學生在生活習慣上有著很大的差距。但普遍現象為抽煙喝酒、通宵上網、夜不歸宿、出入娛樂場所，生活無序，學習成績下降等。班主任針對這些不良習慣需要做出大量的工作。首先，對班集體所有同學進行摸底，了解每位同學的生活習慣，對出現不良習慣的同學及時給與教育；其次，說服教育不改的同學及時與學生家長聯系，和家長一起教育學生；再次，幫助生活上有困難的學生，有些學生家庭比較困難，班主任就要及時了解情況，幫助這些同學渡過難關，如申請助學貸款、貧困補助、冬寒補助、班級捐款、學校捐款等形式幫助學生完成學業；最后，班主任要搞好班集體的業余生活，每學期最少要舉辦一次班集體娛樂活動，使學生在學習的過程中能夠感受到學校的溫暖，使其快樂健康的學習。

（五）做好安全管理工作

學校是一個大家庭，也是一個群居的場所，安全問題不容忽視。關系到每一位學生和家庭的切身利益。安全工作主要在防火、防盜、交通等方面。尤其是防火，宿舍著火事件常有發生，尤其是一些大功率的電器如電飯鍋、吹風機、熱水器等，班主任要走入學生宿舍，反復檢查，消除安全隱患，構建一個穩定安全的生活環境。

三、結束語

班主任工作比較凌亂，面對的是整個班集體的所有學生，班主任管理水平的高低和責任心的強弱直接關系到班集體的整體素質。一位優秀的班主任，能夠和學生打成一片，營造和諧、穩定、積極向上的班集體氣氛，處處關心和愛護每一位學生，為社會主義現代化建設添磚加瓦。

參考文獻：

[1]杜俊生.淺談班主任工作中的“管”與“理”[J].現代閱讀（教育版），2013（1）.

[2]和麗芬， 和良花.淺談如何做好班主任工作[J].青年與社會，2012（6）.

（作者簡介：陳冬琳（1969.3-），女，中學一級教師，義烏市城鎮職業技術學校。）