芻議地域特色文化檔案與高校文化建設(shè)

摘要：地域特色文化以其地域和歷史上的特殊優(yōu)勢日益彰顯其獨有的魅力光輝，已成為地方文化建設(shè)發(fā)展不可或缺的重要文化資源。高校是地域文化發(fā)展的龍頭和陣地，在校園文化構(gòu)建過程中必須要多層面挖掘和利用地域特色文化檔案的優(yōu)勢，推進(jìn)和諧校園文化建設(shè)進(jìn)程。

關(guān)鍵詞：地域特色文化檔案；高校；校園文化建設(shè)

地域特色文化檔案是記載和反映地方歷史文化活動的重要載體，是地方經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展及獨特文化活動的真實寫照，它給予后人無限的挖掘、展現(xiàn)、利用、研究的空間。高校中的和諧校園文化建設(shè)必須要重視和關(guān)注這一文化資源并與之深入融合，發(fā)揮其在和諧校園文化建設(shè)中的作用。

一、開發(fā)地域特色文化檔案信息資源是高校構(gòu)建和諧校園的現(xiàn)實需要

地域特色文化是中華文化不可分割的重要組成部分。構(gòu)建和諧校園，鑄造大學(xué)精神，這是高等學(xué)校在新一輪發(fā)展中必須重視和承擔(dān)的重要使命。有效開發(fā)地域特色文化檔案信息資源，發(fā)揮其在地域高校文化建設(shè)中的優(yōu)勢作用，是新形勢下高校文化建設(shè)工作提出的一項時代要求和迫切任務(wù)。

開發(fā)地域特色文化檔案信息資源，是創(chuàng)建公正、民主校園氛圍的需要。道德和法律是構(gòu)建和諧社會的兩大支柱，同時也是構(gòu)建和諧校園必不可少的重要因素。建設(shè)和諧校園就要大力加強制度建設(shè)，時時處處按制度辦事，上上下下受制度約束；同時，還要需要給師生創(chuàng)建一個公開、透明的信息交流環(huán)境。這就要對充分利用和吸收地方檔案信息資源進(jìn)行公開和開放，實現(xiàn)共公信息的資源共享，讓師生及時獲得地方改革發(fā)展中重大問題知情權(quán)、建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)，了解學(xué)校一個時期以來的主要工作和發(fā)展思路，進(jìn)而通過推行和落實教職工代表大會，實現(xiàn)民主管理和校務(wù)監(jiān)督。

開發(fā)地域特色文化檔案信息資源，是塑造文明、向上校園風(fēng)尚的需要。和諧校園離不開高雅的文化和進(jìn)取的精神。地域特色文化檔案中蘊涵著豐富的人文教育資源，其悠久的歷史、光榮的傳統(tǒng)、優(yōu)良的民風(fēng)，都會對大學(xué)生陶冶情操、磨練意志、塑造自我，特別是對大學(xué)生非智力因素如人文精神、心理素質(zhì)、團(tuán)隊意識、人格意識的培養(yǎng)產(chǎn)生積極的影響。地方不少名人義士，自古不乏著名的專家、學(xué)者，他們在專業(yè)上的勤奮攻讀、刻苦鉆研，事業(yè)上的頑強拼搏、敢于創(chuàng)新，會對優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成和敬業(yè)創(chuàng)業(yè)意志的培養(yǎng)產(chǎn)生深刻影響。大學(xué)是學(xué)術(shù)氣氛濃厚的地方，地域文化檔案里含有大量的成果數(shù)據(jù)和科研信息，教師們可以通過瀏覽比較，查取科研信息，端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣，促使縱、橫向成果聯(lián)合，形成參與合作、雙贏共進(jìn)的良好局面。

二、發(fā)揮地域特色文化檔案信息作用，積極推進(jìn)和諧校園文化建設(shè)

1.要加強地域特色文化檔案基礎(chǔ)工作建設(shè)。檔案基礎(chǔ)工作的良性循環(huán)是做好檔案信息資源開發(fā)利用的基礎(chǔ)。高校在文化建設(shè)中一定要從地域特色文化檔案中進(jìn)行征集與接收，并加以利用整理與保管，使地域特色文化檔案信息資源的綜合開發(fā)利用到更科學(xué)、更合理。這就是說，地域特色文化檔案的征集與接收是地方整個文化建設(shè)工作的基礎(chǔ)，不進(jìn)行合理的征集和接收，檔案管理和檔案信息資源的開發(fā)就成為無源之水，無木之木。因此，要做好地域特色文化檔案信息資源的開發(fā)利用工作，必須抓住檔案工作的各個環(huán)節(jié)，始終保持檔案工作的良性循環(huán)，確保及時、準(zhǔn)確、完整地提供檔案資料。

2.利用地域特色文化檔案信息資源，發(fā)揮其應(yīng)有的教育引導(dǎo)功能。通過地域特色文化檔案信息資源的收集，可以把一些文化名人建立信息庫，把他們的基本簡介、家庭情況、歷史情況、政績等輸入，讓輔導(dǎo)員和班主任及任課教師因材施教地進(jìn)行管理和指導(dǎo)。利用地域特色文化檔案信息資源，營造校園學(xué)術(shù)氣氛。地域特色文化檔案是地方學(xué)術(shù)水平的真實記錄。開發(fā)地域特色文化檔案信息資源不僅體現(xiàn)出尊重知識、尊重人才，同時也讓高校師生感到對文化勞動成果被公認(rèn)和重視，產(chǎn)生自豪感，體現(xiàn)人文價值，激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情。利用地域特色文化檔案聲像資料，發(fā)揮檔案的潛移默化功能，以其直觀的優(yōu)勢展現(xiàn)在檔案的舞臺上，其中的照片形象地再現(xiàn)了歷史和當(dāng)時的場景，是紙質(zhì)檔案所無法比擬的。利用地域特色文化檔案聲像資料，可以在校園內(nèi)營造一個健康、高雅、奮進(jìn)的環(huán)境，收到“潤物細(xì)無聲”的熏陶效果。

3.加強地域特色文化展館建設(shè)。進(jìn)一步拓寬編研領(lǐng)域，改變傳統(tǒng)的檔案編研方法，將編研內(nèi)容延伸到館藏之外。要圍繞主題，主動開發(fā)。一方面擴(kuò)大上網(wǎng)檔案資料的數(shù)量，另一方面提高檔案資料上網(wǎng)的質(zhì)量。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、特色服務(wù)、網(wǎng)上檔案資源開發(fā)、網(wǎng)上檔案室形象等方面實實在在下功夫。通過開發(fā)館藏資源，加強數(shù)據(jù)庫建設(shè)，全面實現(xiàn)資源共享，為構(gòu)建和諧校園提供信息交流平臺和優(yōu)質(zhì)服務(wù)陣地。地域特色文化檔案往往有著豐厚的歷史文化資源和人文資源，高校要積極與地方政府合作，爭取名人后代的支持，主動搜集當(dāng)?shù)氐奈幕藭寤蛘洳兀阉麄兊氖论E和作品，分類整理，或以展廳的方式，或以展館的形式，向師生展出并對社會開放，充分發(fā)揮地方名人文化的育人功能，讓師生從地方名人文化的土壤里汲取營養(yǎng)，摧我自新，不斷進(jìn)取，為和諧校園構(gòu)建儲備厚重的文化底蘊。要制定相應(yīng)的政策，吸引和培養(yǎng)一批優(yōu)秀的專業(yè)人才補充到地域特色文化檔案管理隊伍中來，以提高對高校文化建設(shè)工作服務(wù)的水平和效率。

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（作者簡介：盧術(shù)強（1977.12-），男，漢族，檔案室助理館員，濰坊學(xué)院，研究方向：檔案學(xué)。）