《建筑材料》實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀的思考與實(shí)踐

職業(yè)技術(shù)教育必須深化改革，把培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能，全面提高職業(yè)素質(zhì)擺在首要位置。建筑材料實(shí)驗(yàn)是建筑材料課程的重要組成部分，是與課堂理論教學(xué)相輔相成的重要實(shí)驗(yàn)性教學(xué)環(huán)節(jié)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，必須堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以強(qiáng)化職業(yè)技能為基本要求。

一、《建筑材料》實(shí)驗(yàn)教學(xué)目前存在的問題

（一）教學(xué)實(shí)施重“量”輕“質(zhì)”

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各相關(guān)職校普遍存在強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)開出率，而忽視學(xué)生技能培養(yǎng)和素質(zhì)教育。教學(xué)中，只求實(shí)驗(yàn)“量”的布置和達(dá)標(biāo)，沒有實(shí)驗(yàn)“質(zhì)”的明確目標(biāo)設(shè)計(jì)和檢查，只驗(yàn)證和鞏固所學(xué)理論知識，忽視培養(yǎng)學(xué)生的技能操作，科學(xué)作風(fēng)及合作探索。

（二）學(xué)生主體意識淡薄

教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)上包得過多，束縛了學(xué)生積極性和創(chuàng)造性。學(xué)生對做實(shí)驗(yàn)缺乏興趣和正確的態(tài)度。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，很少有學(xué)生會對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和探討。

（三）實(shí)驗(yàn)組織安排欠合理

受實(shí)驗(yàn)硬件條件制約，教師組織實(shí)驗(yàn)大多簡單粗放。實(shí)驗(yàn)操作僅限于少數(shù)動手能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)好的同學(xué)，其他學(xué)生或旁觀或作記錄。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，組內(nèi)成員出現(xiàn)統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，缺乏對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容深刻印象。

（四）實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)施滯后

例如：砼試件養(yǎng)護(hù)，瀝青延度測定等要求的恒溫、恒濕條件多數(shù)學(xué)校不具備，使該實(shí)驗(yàn)的規(guī)范操作及完整性難以實(shí)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)只能淺程度演繹完成。指導(dǎo)教師對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確程度無法作出客觀評定。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施職業(yè)素質(zhì)教育的實(shí)踐措施

（一）充分調(diào)動學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的積極性

陶行知曾說：“治學(xué)以興趣為主，興趣愈多，則從事彌力，從事彌力，則成效顯著。”實(shí)驗(yàn)教學(xué)亦是如此。

1.明確實(shí)驗(yàn)在專業(yè)學(xué)習(xí)上的重要性。教師從緒論課開始，教育學(xué)生認(rèn)識材料實(shí)驗(yàn)的目的及崗位相應(yīng)素質(zhì)要求，還可通過實(shí)例激發(fā)他們的興趣。讓他們明白并珍惜課堂實(shí)踐的機(jī)會，充分發(fā)揮主動性和自覺性，從而使學(xué)生從“要我做實(shí)驗(yàn)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙鰧?shí)驗(yàn)”。

2.開展實(shí)驗(yàn)操作技能競賽活動。在平時(shí)實(shí)驗(yàn)組織過程中，開展組與組之間實(shí)驗(yàn)速度、準(zhǔn)確度的評比活動。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)期后階段有計(jì)劃組織開展實(shí)驗(yàn)技能競賽活動，內(nèi)容突出時(shí)間性、確定性、實(shí)驗(yàn)用。通過營造氣氛有效激發(fā)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的熱情，既鞏固所學(xué)知識，又強(qiáng)化技能訓(xùn)練。

3.創(chuàng)造條件現(xiàn)場見習(xí)。把課堂遷移到地工、生產(chǎn)廠家、質(zhì)檢站等處，現(xiàn)場觀摩有關(guān)技術(shù)人員的操作，請師傅講解材料質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，參觀分析工程項(xiàng)目中材料質(zhì)量帶來的缺陷。把課堂教學(xué)與社會實(shí)驗(yàn)緊密結(jié)合起來，既有利于增長見識，又能養(yǎng)成優(yōu)良的工作作風(fēng)。

（二）獨(dú)立設(shè)課，建立考核評價(jià)制度

教學(xué)設(shè)計(jì)上，將建筑材料實(shí)驗(yàn)獨(dú)立設(shè)課并加強(qiáng)考核要求。實(shí)驗(yàn)成績由平時(shí)成績和期末考核成績兩大部分組成：平時(shí)成績占總成績的70%，它包括預(yù)習(xí)、操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告三部分，其比例為1：2：2，各部分考核側(cè)重于學(xué)習(xí)態(tài)度、規(guī)范性、獨(dú)立性，并按優(yōu)、良、及格、不及格四檔評定，最后對所有開出實(shí)驗(yàn)內(nèi)容按比例定平時(shí)成績。基于技能形成和素質(zhì)培養(yǎng)是通過平時(shí)實(shí)驗(yàn)來完成的，因此教師必須重視實(shí)驗(yàn)“三環(huán)節(jié)”要求：①加強(qiáng)預(yù)習(xí)工作；②實(shí)驗(yàn)中獨(dú)立操作突出學(xué)生主體地位；③認(rèn)真總結(jié)撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。期末考核占總成績的30%，它以抽查形式在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。重在考核操作熟練程度及對實(shí)際問題的分析和解決能力。考核前開放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)場情景，促使學(xué)生對各個(gè)實(shí)驗(yàn)在原理和操作上有所鞏固和提高。

（三）有選擇地安排設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)

根據(jù)學(xué)生已掌握的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，后階段有意安排一些設(shè)計(jì)性、綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生感到學(xué)有所用，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)探索精神。例如，請學(xué)生嘗試使用一些本地常見的工業(yè)廢渣如耐火磚灰、煤渣、鐵屑作為骨料制作試塊進(jìn)行強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)，然后對相應(yīng)工業(yè)廢渣變廢為寶應(yīng)用價(jià)值進(jìn)行可行性分析。這樣，學(xué)生探索欲望很容易被調(diào)動起來，而且可培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新型建筑材料的創(chuàng)新思維能力。

（四）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟硬件環(huán)境建設(shè)

1.完善實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)資料

（1）教師應(yīng)結(jié)合職校學(xué)生認(rèn)知水平，根據(jù)科學(xué)性、實(shí)用性、啟發(fā)性三方面要求精心設(shè)計(jì)編寫實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。該指導(dǎo)資料應(yīng)使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)涵，突破操作難點(diǎn)，從而強(qiáng)化對理論知識的理解和掌握。

（2）精心攝制錄像資料。教師可與有關(guān)施工單位，質(zhì)檢單位共同設(shè)計(jì)制作有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作過程演示錄像片，使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)有效掌握實(shí)驗(yàn)操作方法，增強(qiáng)做好實(shí)驗(yàn)的信心，使理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，提高教學(xué)整體質(zhì)量。具體在課堂實(shí)驗(yàn)中，教師只需重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生個(gè)體的輔導(dǎo)，這樣有利于教師在有限時(shí)間內(nèi)分層次因材施教，全面提高學(xué)生的技能水平。

2.精心組織合理安排。職校實(shí)驗(yàn)室只有通過精心組織、合理安排才能有效化解設(shè)備不足的矛盾，可將學(xué)生按素質(zhì)高低分成強(qiáng)、中差三大組。課余開放實(shí)驗(yàn)室，教師著力輔導(dǎo)好“強(qiáng)組”，充分發(fā)揮強(qiáng)組的“小教師”作用，并由他們負(fù)責(zé)各小組實(shí)驗(yàn)操作輔導(dǎo)，在有限時(shí)間內(nèi)確保每個(gè)學(xué)生都能有機(jī)會掌握實(shí)驗(yàn)要領(lǐng)，提高動手能力。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校須做好以下工作：①積極開展職業(yè)道德教育，鼓勵(lì)教師勤奮踏實(shí)，任勞任怨、勤儉節(jié)約和開拓創(chuàng)新；②聘任熱愛本職工作、熟悉業(yè)務(wù)、責(zé)任心強(qiáng)的優(yōu)秀專業(yè)教師擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

4.加強(qiáng)硬件投入。為確保砼養(yǎng)護(hù)，瀝青延度測定等實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)圓滿完成，學(xué)校應(yīng)努力克服困難，盡可能為實(shí)驗(yàn)室配置空調(diào)設(shè)施及專業(yè)養(yǎng)護(hù)室。

總之，建筑材料實(shí)驗(yàn)是建筑專業(yè)技能學(xué)習(xí)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，為把學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)用型的建筑專業(yè)人才，教師必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，堅(jiān)持教育和社會實(shí)踐相結(jié)合，積極實(shí)行以學(xué)生為主體的啟發(fā)式和小組工作式教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不斷培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)能力。

（作者單位：江蘇省武進(jìn)職業(yè)教育中心校）