高職院校建筑類專業學生監理就業指導探析

【摘 要】分析高職院校建筑類專業應屆畢業生怯于選擇監理行業的原因，探討高職院校建筑類專業學生監理就業指導策略。

【關鍵詞】高職院校 建筑類專業

監理 就業指導

【中圖分類號】G【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）05C-

0170-02

建筑行業為了與國際接軌，實行建設工程監理制度已有近20年的歷史。同時，作為建設項目管理體制的三方主體之一的建設工程監理行業，各方面發展已經逐漸成熟，其涉及的各項政策制度也日臻完善。經濟社會的發展對工程監理專業技能管理型人才的需求量不斷增加，高職院校建筑類專業（特別是工程監理專業）畢業生面臨著千載難逢的發展機遇與廣闊的就業發展空間。但是在現實中，不少應屆畢業生在擇業與就業時，寧愿選擇與建筑專業不對口的工作，也不愿意選擇監理崗位。本文分析出現這種現象的原因，并結合教學實踐，探討高職院校建筑類專業學生監理就業的指導策略。

一、高職院校建筑類專業應屆畢業生怯于選擇監理行業的原因

第一，建筑類專業技術課程多，高職院校應屆畢業生的專業基礎理論不扎實，技術不全面，導致不能直接上崗。建設工程監理要求學好的主要課程有：建筑制圖與構造、地基與基礎、建筑施工技術、建筑施工組織與管理、建筑工程質量驗收、建筑工程事故分析與處理、建筑工程概預算、建筑法規等，涉及較多的前期知識和相關領域，課程內容橫向跨度大，基本知識與技能涵蓋多門學科。高職院校中有的學生存在學習態度不端正、方法不科學等現象，導致學習成績較差，甚至學業失敗。或者，有的學習目的不明確，抱著60分萬歲的思想，不求甚解。由于學習不深入，專業知識不牢固，因而難以達到勝任監理工作的要求。

第二，應屆畢業生沒有充分掌握與領會相關建筑法律法規，特別是監理制度和監理規范，導致不敢公平、公正、科學地展開監理業務。監理人員如果對相關建筑法律法規理解不透、似懂非懂，就不能對項目事件作出正確的判斷；遇到事情，常常把握不準，說話底氣不足，不知道到底是施工方法錯還是設計的結果錯，更分不清是哪一方的責任，應該由哪一方來承擔。反之，如能充分掌握和利用相關建筑法律法規，作為第三方的監理人員就能公平公正地判斷和處理問題，理直氣壯地指出錯誤所在，保護合法者的權益。多數應屆畢業生由于對相關建筑法律法規掌握不透，擔心難以承擔第三方的職責，因而不敢從事監理職業。

第三，應屆畢業生缺乏監理職業工作經驗，導致不知如何做好監理工作。由于對建設工程監理的職責、監理的理論與工作方法掌握不夠或理解不深，又缺乏監理職業的社會工作經驗和較高的綜合素質，應屆畢業生在擇業時，就會因不了解監理工作的重要性和優越性，以及缺乏做好監理工作的自信心，而不敢果斷選擇監理單位就業。

第四，學校教學質量不高和畢業生職業素質差等。近年來，隨著國家高等教育擴招政策以及大力發展職業教育政策的實施，多數高職院校得到迅猛發展。但是，在迅猛發展的背后，也隨之給高職院校帶來了生源質量下降、學生整體素質不高等問題，“進口”的質量在一定程度上決定著“出口”的質量。再者，由于學生人數逐年增加，為解決師資不足問題，有的高職院校直接聘用沒有實踐經驗的高校應屆畢業生擔任教學工作，以至于學生的職業素質難以得到有效的培養，從而導致應屆畢業生難以勝任監理工作、不敢從事監理職業。

第五，在實際中，多數監理崗位是獨立開展工作，缺乏長者指導，讓應屆畢業生感覺工作壓力大，不知所為，甚至不知對錯。眾所周知，每個工程項目都是按照規模的大小配備監理人員人數的，而且大多數的項目一般只有一到兩個監理人員在場。如果應屆畢業生直接從事監理工作，在這樣的環境下，監理員遇到問題或困難就難以得到正確的指導和有效的幫助，這讓剛剛走上工作崗位的應屆畢業生感到壓力非常大。

第六，監理工作環境差、薪酬低，對畢業生吸引力不大。由于工作需要，多數情況下監理員跟施工人員一樣吃住都在工地。但是，監理員的工資比施工人員的低。此外，工作不夠穩定。監理員多屬外聘人員，多數不簽訂勞動合同，沒有其他福利及保險，有工程就干，沒工程就走人。這樣的工作環境和工資待遇對應屆畢業生沒有多大的吸引力。

二、高職院校建筑類專業學生監理就業指導策略

據統計，目前廣西區內各市、縣在水利水電、火電、輸變電、市政、工民建、道路橋梁等建筑行業的工程監理企業有171家。在監理從業人員中，現場監理員大約占60%，而這部分人員又以高職高專畢業生為主。可見，經濟社會的發展對工程監理人員的需求量十分大，市場的需求為高職院校工程監理專業畢業生的就業提供了廣闊的市場空間。因此，提高教學質量，加強學生監理職業素質教育，幫助應屆畢業生樹立信心勇挑監理工作，為經濟社會發展服務是高職院校人才培養的重要任務。

（一）加強理論教學與實踐教學相結合，切實提高教學質量。高職院校應結合高職人才的培養目標，加強理論教學與實踐教學相結合，切實培養學生的職業能力和職業素養，使學生在獲得畢業證的同時獲得監理員職業資格證，從外部因素促進高職院校建筑類應屆畢業生職業素質的提高。在教學中，既要重視培養學生的專業技能，使他們熟練掌握專業基礎理論知識和建筑施工技術，熟練掌握工程管理基礎知識和法律法規；又要重視培養學生良好的職業素養，使他們具備良好的政治思想素質，誠實守信，遵紀守法，團結協作，有良好的職業道德和公共道德。

（二）加強學生立志成才教育，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。高職院校應加大對學生的思想政治教育工作力度，充分利用思想政治課和就業指導課、宣傳板報以及各種講座報告等，對學生進行世界觀、人生觀、價值觀的教育，引導他們樹立理想信念，立志成才，扎根基層，服務社會，實現自身價值。

（三）組織各種內容豐富的社會實踐活動，幫助學生了解和熟悉企業。高職院校應經常性地組織學生開展諸如走進企業、感受和了解企業文化等社會活動，同時鼓勵學生利用假期積極參與社會實踐，進行職業崗位調查，增加對職業的了解，豐富工作經驗，以便畢業后盡快融入社會。此外，還應加強校企合作，通過頂崗實習，幫助學生適應從“學員”向“職員”的角色轉變。

（四）指導學生重視積累工作經驗，養成良好的工作習慣。任何一種經驗都是依靠在工作實踐中總結積累起來的，監理工作更是如此。應屆畢業生由于剛剛步入社會，缺少社會經驗和工作經驗，因而不敢放開手腳大膽工作，工作經驗可以幫助他們樹立做好本職工作的自信心。剛剛步入職場的畢業生在監理工作中除做到勤學好問外，還應注意工作方式方法，堅持做到“四個一”，即一支筆、一個記錄本、一臺照相機、一部電話機。也就是說，在工作中應細心做好工作記錄，注意收集原始資料，遇到問題及時請示和匯報。此外，應服從專業監理工程師的安排，認真按照專業監理工程師的意旨辦事。如能做到以上這些，畢業生就會很快熟悉工作業務，提高工作能力，同時也能夠合理規避責任，減輕工作壓力，提高適應社會環境的能力。

總之，加強高職院校建筑類專業學生監理職業能力培養，正確指導其選擇并做好監理工作，既是解決畢業生就業問題的需要，也是培養社會建設急需人才的需要。高職教育工作者應正視現實，加強研究，不斷探索，為培養社會建設高職人才而不懈努力。

【參考文獻】

[1]賀云.構建適應行業需求的高職工程監理人才培養新模式[J].中國成人教育，2007（13）

[2]劉世超，李永喜，沈玉秋.高職工程監理專業職業能力分析與課程體系整體設計[J].中國科教創新導刊，2012（28）

[3]洪軍明.高職工程監理專業人才培養模式改革研究[J].開發研究，2009（4）

【作者簡介】白景旺（1967- ），男，廣西水利電力職業技術學院講師，工程師，研究方向：高職教育、建筑施工、建筑監理。