“化學與生活”模塊中《正確使用藥物》的課堂教學

本節內容選自人教版普通高中課程標準教科書化學選修一《化學與生活》第二章“促進身心健康”第二節“正確使用藥物”。這一模塊內容主要針對文科生，這類學生因為化學基礎差、抽象思維能力弱等多種原因對化學學習有畏懼感而選擇學習文科，將不參加高考的化學課邊緣化，對化學學習的積極性不高。因此教師在教學中要靈活運用生活素材，使學生充分發揮自己的才能和創造力，綜合運用化學知識解決實際問題，通過創設情境和活動，充分調動學生學習化學的積極性，讓學生體驗學習化學的樂趣。“化學與生活”模塊的內容較簡單，降低了化學學習的門檻，與生活聯系比較緊密，學生通過學習生活中的藥物，可以學會正確使用藥物，樹立科學用藥的觀念，體會到化學從生活中來，又到生活中去。

一、教學設計指導思想

本教學設計首先依據《普通高中化學課程標準》對“正確使用藥物”的要求：“通過實例了解某些藥物的主要成分和療效”；“實驗探究：抑酸劑化學成分的檢驗，查閱資料：常用藥物的成分、結構與療效”。

依據有意義學習理論，教學中尋找新知識的生長點，架設新舊知識的橋梁，充實完善學生原有的知識結構。阿司匹林化學性質、可溶性阿司匹林的制備的學習可從“結構決定性質”這一規律出發，在得知阿司匹林的結構基礎上，分析化學性質，并利用其性質為人類更好利用。新知識在原有知識基礎上自然得到生長，取得最優的學習效果。

依據建構主義學習理論，將學生已有的知識經驗與生活中的現實問題聯系起來。對于高二學生而言，他們已經在必修一中了解了常見的酸、堿、鹽的化學性質，在這節課上可以將這些知識與本節內容有機結合，設計探究實驗。例如胃酸中的主要成分是鹽酸，和鹽酸反應的物質就已經學習過，并在這些物質中發現適合做抗酸藥的成分。此外必修二學習到的有機化學的基礎知識和官能團的反應與生活中阿司匹林的使用、制備、不良反應緊密聯系，運用化學知識，正確閱讀藥品說明書，使學生已有的化學知識在本節課中得到應用和升華。

新課改的基本理念中首要的就是關注學生的發展，體現學生主體，激發學生學習熱情。在本節課中讓學生做小主人，分享他們了解的藥物療效和注意事項，了解他們的已有知識和生活經驗。在此基礎上引導學生深入了解他們熟悉的藥物，共同學習制備家庭小藥箱，緊密聯系生活，激發學生興趣。同時靈活運用教材中的科學探究和科學史話，設計情境，引導學生運用所學知識，設計探究實驗。

總的說來，本節課的設計是在課程標準的指導下，在新課程改革中提出的三大基本理念引領下，以有意義學習理論和建構主義學習理論為基礎，應用多媒體、小組討論、實驗探究等多種教學手段，進行教學設計。力求實現：以學生發展為本，緊密地將化學知識聯系生活實際，關注學生的學習過程和方法，以及在學習過程中產生的積極的情感體驗和正確的價值觀。

二、教學設計思路

基于上述指導思想，確定本設計的知識線索、學生認知線索、問題線索、情景及學生活動線索如下：

三、課堂教學反思

1.學生對本節內容的興趣比預想的要高，學生對于生活中常見的藥品了解很多，雖然很多療效和不良反應并不熟知，但是通過生活經驗和電視等媒體的廣告中他們也了解一些藥品的知識，因而激發了他們很濃厚的興趣和強烈的探究欲望。在課堂伊始讓學生討論熟悉的藥品和效果時，討論很積極，在此基礎上引導學生探尋未知知識，充分發揮學生的主體作用。

2.在課的開始，向學生提出“你是否知道你們家的家庭小藥箱都有哪些藥物”后，學生不能完整地回答出來。在課程結束的時候再回到這個問題上，并通過多媒體展示各個種類的藥物圖片，引導學生分類，一邊區別處方藥和非處方藥，一邊完善自己在前面列出的藥品名單。首尾呼應，通過這節課的知識解決的前面的問題，充分調動學生的學習積極性。

3.阿司匹林的成分、結構、性質、制備、不良反應是本節課的重點，而且不易記憶和掌握。在這里選用說明書的方式，提出相關問題，引導學生帶著問題學會從哪些角度閱讀藥品說明書，并且通過說明書上面的結構式，推知其化學性質。用化學知識從藥物的組成和結構的角度分析購買藥物的意識，將化學知識與生活實際緊密相連。運用“結構決定性質”這一規律，在復習必修二有機化學知識的基礎上學習阿司匹林的相關性質和應用。

4.將教材中的科學探究設計為情境的探究，提出：如果現在有兩個因為胃酸過多而胃疼的病人，一人有胃潰瘍，一人沒有胃潰瘍，有兩種抗酸藥，怎么知道給他們吃哪種藥？引出對抗酸藥化學成分的探究。學生通過小組討論自己設計實驗方案，調用必修一元素化合物的知識，培養學生實驗操作能力和科學探究能力。最后當學生知道探究的藥品是他們熟悉的“斯達舒”的時候，增強學生的好奇心和親切感，體會到生活中的化學知識的應用。

5.在學習藥物的使用過程中，向學生強調要科學用藥，因為所有的藥都有副作用，在這個過程中樹立辯證唯物主義的觀念。關于毒品的危害選擇了國際禁毒日的宣傳片，通過視頻的形式提高學生的專注力和直觀感受，使學生意識到毒品的危害。