《大學計算機基礎》課程考試方法改革探索與應用

摘 要： 文章論述了《大學計算機基礎》課程長期以來采用的幾種考試方法，分析了傳統方法之弊端，并對現今使用的考試系統做了較為詳細的闡述。

關鍵詞： 大學計算機基礎 筆試 機試 無紙化 考試系統

《大學計算機基礎》課程是本科生第一學年上學期的公共課。該科目考試不僅考查學生對理論知識的掌握程度，還考核學生的實際操作技能及利用計算機解決實際問題的綜合應用能力。傳統的以筆試為主的考試評價模式已不適應社會發展對人才培養的需要，考試方法的改革迫在眉睫。

1.傳統的計算機考試方法

傳統的考試形式一般為筆試，這種單一的考試形式停留在從理論到理論，從知識點到知識點層面，不能客觀地評價一個學生的計算機水平。《大學計算機基礎》本身是一門實踐性很強的課程，筆試這種考試形式對于學生應用能力、解決實際問題能力、主動學習能力、創新能力的考查存在嚴重缺陷，這是造成很多學生計算機動手操作能力差的原因之一。

后來，我院增加了操作內容的考試，采用筆試加機試的考試方法。筆試考的是理論，機試考的是操作題目。機試考試時由任課老師現場命題，現場評分。但是這種考試方法會出現偏差，一方面不同學生的考試難度不完全一致，另一方面教師評分的主觀性和隨意性較強。

2.《大學計算機基礎》課程考試方法改革的指導思想

面對傳統的考試方法，我們必須做出改進。我們改革的總體思路是：按照“加強基礎、培養能力、提高素質、突出創新”的工作思路，改革考試的內容、考試的形式和考試的評價體系。

3.采用無紙化的考試方式

要想真正科學全面地考查學生，必須綜合多種考核形式，針對不同的知識類型采取不同的考試形式。我們對《大學計算機基礎》課程采取平時成績加實驗加無紙化考試相結合的方法評價學生成績。其中平時課內成績占10%，平時課外成績占10%，實驗課堂參與與實驗報告占10%，考試的卷面分占70%。

4.無紙化考試系統的開發與研究

（1）題型

根據大學計算機基礎教學的目標，以及我院學生都要參加全國和全省的計算機等級考試的實際情況，我們決定采用網絡計算機考試對本學期的內容進行檢測和總結。開發出“大學計算機基礎”課考試系統，主要有選擇題、打字題、文件操作題、Word表格制作、文檔編排題、Excel表格、PowerPoint操作等題型。

（2）系統軟件平臺

考試系統開發采用C/S結構，通過服務器與工作站的局域網絡相互連接協同工作，服務器端軟件用于存儲數據、處理數據請求、維護數據完整性，而客戶端軟件用于處理用戶界面、生成數據請求、將返回結果顯示給用戶，這種結構使得該系統能夠在服務器和客戶機之間平衡負載，在整體性能上與傳統的基于文件共享方式數據庫管理系統相比有大幅度的提高，同時，該系統充分考慮了并發控制下系統的安全性、擴展性。

客戶端運行環境：Windows XP。本系統采用胖客戶端模式，考試操作、評分、加密等大部分功能在客戶端實現。服務端操作系統：Microsoft Windows Server 2003。數據庫服務器：Microsoft Access 2003。開發工具：Visual Basic 6.0。Visual Basic 6.0是微軟公司的快速應用程序開發工具。對于希望快速開發和使用基于客戶機服務器的數據庫應用程序開發人員來說，Visual Basic已經成了他們的最佳選擇。

（3）系統功能模塊

組考子系統：計算機公共課的一大特點是參考學生多，我院2012級非計算機專業的4700多人都要參加本次考試。其考試規模比任何一次全國、全省計算機等級考試還大，組考工作量相當繁重。我們從學院教務處找到學生信息，以班為單位錄入學生信息，最后導入系統中得到整個學生信息庫，從而保證數據的準確性。

題庫管理子系統：我們事先組織教師根據教學大綱和考試題型，準備100套試題。在本子系統中，提供相應的操作界面，幫助教師錄入試題到題庫中。并且提供試題查詢、刪除、添加、等維護功能及試卷打印服務。

考試子系統：本子系統提供考生登錄驗證，接收服務器傳送的試題，考試倒計時，提供考試操作界面，接收服務器傳送的標準答案并評分，成績加密并上傳，保存考生答題信息等功能。

自動評分子系統：考試自動計時停止后，系統會自動屏蔽所有答題功能，并提醒考生交卷，當然考生也可提前點擊“交卷”按鈕。在交卷后，在客戶端直接進行評分，并且加密成密文后上傳到服務器中。采用這種胖客戶端模式，可以緩解大部分考生同時交卷評分時服務器的壓力。

（4）考試主要相關界面

5.結語

我院大學計算機基礎課程考試方法經過一系列探索，目前采用無紙化考試系統，在2012級期末考試中應用后，效果較好，整個考試安全、公正，節省了大量的人力、物力，并對提高學生的計算機應用能力起到了促進作用。

基金項目：2011年湖南省普通高等學校教學改革研究項目基金資助（359）。