“紅孩”遇“黃媽”，別讓愛(ài)成傷

樂(lè)嘉

中國(guó)性格色彩研究中心創(chuàng)辦人，他將性格分析的應(yīng)用從領(lǐng)導(dǎo)、管理、銷(xiāo)售、溝通心理咨詢(xún)延伸至婚戀關(guān)系、學(xué)校教育、子女教育、個(gè)人成長(zhǎng)等各領(lǐng)域。作為暢銷(xiāo)書(shū)作者，他著有實(shí)用心理學(xué)書(shū)籍《色眼識(shí)人》《讓你的愛(ài)非誠(chéng)勿擾》等及出版教學(xué)光盤(pán)《性格色彩樂(lè)嘉說(shuō)》。

有一個(gè)女孩，不僅成績(jī)優(yōu)秀、外表靚麗，還愛(ài)好廣泛、性格溫和，這樣的女孩不僅男生喜歡，女生也羨慕。但她卻跟我說(shuō)，那只是表象，她內(nèi)心有數(shù)不清的煩惱。細(xì)問(wèn)之下，才知道和她的父母有關(guān)。

她已經(jīng)老大不小、談了戀愛(ài)，卻不敢跟父母講。她說(shuō)，自己也曾試著開(kāi)口，但每次要張嘴時(shí)，就會(huì)有種莫名的情緒，硬生生把要說(shuō)的話(huà)給頂了回去。她講了幾件事：

第一樁。上小學(xué)的一天晚上，她和母親躺在床上，母親突然問(wèn)她，是否喜歡隔壁樓里的一個(gè)小男孩，她開(kāi)始搖頭，可被再三追問(wèn)之后，她竟害羞地承認(rèn)了。誰(shuí)知，她剛說(shuō)完，母親突然板起臉說(shuō)：“你怎么這么賤，小小年級(jí)就喜歡男生，那么不要臉！”母親的話(huà)，讓她不知所措。

第二樁。上五年級(jí)時(shí)，電視上正熱播《笑傲江湖》，有一天，她不小心在母親面前說(shuō)出“欲練此功，必先自宮”這句臺(tái)詞，母親突然拉住她問(wèn)：“你知道自宮是什么意思嗎？”她想起第一樁事時(shí)，自己說(shuō)出真話(huà)后的結(jié)果，便搖了搖頭，假裝不知。可母親似乎并不甘心，又幾次追問(wèn)，終于，她羞澀地回答：“好像就是把男生的小雞雞給割了吧。”母親聽(tīng)完，臉色又一次大變，狠狠地說(shuō)：“你知道要臉嗎？這種事情說(shuō)出去還不被人笑話(huà)死！”她低下頭，沉默了。

第三樁。上初中的時(shí)候，有一本愛(ài)情小說(shuō)非常火，她好不容易借到這本書(shū)，感到非常高興。可有一天在房間里看的時(shí)候卻被母親發(fā)現(xiàn)了，母親大聲斥責(zé)她：“這種小說(shuō)你也看！哪來(lái)的，給我還哪兒去！”那天，她是流著眼淚把書(shū)還給隔壁女孩的。

通過(guò)這幾件事，她對(duì)母親已經(jīng)失去了信任。但凡有關(guān)男女之事，她不再隨意跟母親吐露；甚至看到電視上有男女親熱的鏡頭，她都會(huì)找個(gè)借口趕緊離開(kāi)。不僅如此，她每天進(jìn)家之前，還要在門(mén)口深呼吸，將笑容掩藏起來(lái)，一臉嚴(yán)肅地進(jìn)門(mén)，這樣的表情和狀態(tài)要維持到第二天她離開(kāi)家的時(shí)候。

女孩所講的故事并不陌生，也許很多人都和她有同感，他們憤憤于父母的不理解和嚴(yán)厲，認(rèn)為自己后天的性格缺陷有一大半是父母造成的，他們外向活潑的性格被父母壓抑成了內(nèi)向抑郁。我們一深究便可以發(fā)現(xiàn)，這類(lèi)案例里，孩子大多是紅色，而父母基本具有黃色性格（或主色為黃，或第二色有黃）。

我們知道，在性格色彩里，“紅色”天性追求快樂(lè)、喜歡自由、討厭壓抑，他們對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，要么是因?yàn)閷?duì)這件事本身充滿(mǎn)了熱愛(ài)，要么是來(lái)自獲得成功之后他人的認(rèn)可和鼓勵(lì)，這鼓勵(lì)便成為激勵(lì)他們向下一站奔跑的能量源泉。如果碰上“紅色”父母，需要的認(rèn)可和鼓勵(lì)通常可以實(shí)現(xiàn)，但如果碰上“黃色”父母，那結(jié)果可想而知。

對(duì)于“黃色”父母來(lái)說(shuō)，他們認(rèn)為嚴(yán)格是為孩子好，如果遇到“藍(lán)色”或者“綠色”的孩子也就罷了，可偏偏“紅色”孩子，卻是最熱愛(ài)自由浪漫的那一群。紅色孩子會(huì)被“黃色”父母的嚴(yán)厲所打壓，至于他們所需要的鼓勵(lì)和認(rèn)可，卻在“黃色”父母的眼里不值一提。他們會(huì)覺(jué)得：只有不斷地提高自我，才能在這個(gè)社會(huì)上做一個(gè)成功者；對(duì)孩子嚴(yán)厲才是給他們最好的禮物。

就如前面那個(gè)女孩，母親所說(shuō)的那些傷人的話(huà)，雖然是為了保護(hù)孩子，以免她小小年紀(jì)就上當(dāng)吃虧，卻極大地傷害了女孩的心。

如何調(diào)和這一對(duì)“黃母紅孩”的矛盾呢？性格色彩的鉆石法則依然是不二良方。如果“黃色”母親在女兒小的時(shí)候就知道，讓“紅色”孩子健康成長(zhǎng)的方法并非嚴(yán)格要求，而是要用鼓勵(lì)認(rèn)可來(lái)激發(fā)她的主動(dòng)性，那么她也許會(huì)換一種方法來(lái)教育子女；如果“紅色”的女兒能早一點(diǎn)兒理解母親的嚴(yán)格里其實(shí)包含著對(duì)她的愛(ài)和保護(hù)的話(huà)，那么她也許不至于厭倦到無(wú)法釋?xiě)选Ｃ芊e累得越深，就越需要時(shí)間和決心。可謂痛苦越大，解決痛苦的代價(jià)就越大。

可惜，并非每個(gè)人都能有機(jī)會(huì)接觸和了解到性格色彩，知道他人內(nèi)心的規(guī)則和自己有多大的不同。當(dāng)我們能領(lǐng)悟到這一點(diǎn)的時(shí)候，也許就會(huì)更加明白：“己所不欲，勿施于人”是常理，“己所欲，亦勿施于人”才是真理。