走進(jìn)“高考狀元班”：我和我的小伙伴驚呆了

2013年暑期上映的電影《青春派》里描述了這樣一群人：為逼兒子學(xué)習(xí)而辭職的陪讀媽媽、整天高呼“累死你一人，幸福你全家”的高三班主任、剛萌芽就被家長(zhǎng)和老師扼殺懵懂戀情的高三學(xué)生。而最終導(dǎo)致的結(jié)果是—孩子們高呼：“真想出車禍，躺上3個(gè)月，就不用參加高考了”；男孩在高考試卷上寫滿女生的名字。

高壓vs反抗，這或許是現(xiàn)實(shí)中很多高三學(xué)生的生活寫照。難道高考一定是殘酷的？難道只有高壓政策，才能讓學(xué)生們考出好成績(jī)？難道高中三年只有苦累、麻木，而沒(méi)有快樂(lè)、希望？

2013年高考中，浙江溫州中學(xué)有一個(gè)班46名孩子都考過(guò)一本線，其中13個(gè)孩子總分超過(guò)700分，被媒體稱為“高考狀元班”。走近他們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在這里沒(méi)有強(qiáng)制和高壓，有的是理想、激情與向上的正能量。那么，他們是如何做到的呢？

老師的引領(lǐng)：

用未來(lái)指導(dǎo)當(dāng)下

在這個(gè)班的課堂上，不只有數(shù)理化與ABC。

有時(shí)，是一起看演講視頻，比如，王力宏在牛津大學(xué)的演講、蘇珊·凱恩的“內(nèi)向性格的力量”等，在他人的激情言論里，臺(tái)下那稚嫩的臉龐時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而肅穆沉思。

在取得某個(gè)大賽勝利之后，大家會(huì)共享一部電影—經(jīng)典的《美麗人生》或正熱映的《鋼鐵俠》，課桌上還擺著小吃和瓜子等零食，小小的獎(jiǎng)勵(lì)如此貼心。

更多時(shí)候，大屏幕上播放的是搞笑、逗樂(lè)的動(dòng)畫(huà)，惹得臺(tái)下哄堂大笑。雖然只有三五分鐘，但已把孩子們的情緒帶到一種愉悅放松之中。

很難想象，這些都發(fā)生在一個(gè)高三班級(jí)里。比起喋喋不休的說(shuō)教，它更有力量。這些美好的分享，都是由溫州中學(xué)高三（二）班班主任潘峰精心準(zhǔn)備的。

潘峰似乎總與常理背道而馳。

爭(zhēng)分奪秒的高三，當(dāng)孩子們窩在教室不愿動(dòng)彈時(shí)，她總催促：“去跑10分鐘步啊，好身體才能贏得好未來(lái)。”

別人都恨不得孩子苦讀，她見(jiàn)到學(xué)生扎身題海時(shí)，總會(huì)提醒：“題海無(wú)涯，時(shí)間有限，你要把握適合自己的度。”

潘峰的目光沒(méi)有盯著當(dāng)下的成績(jī)，更關(guān)注孩子們有沒(méi)有良好的心態(tài)、未來(lái)的發(fā)展。這份舉重若輕，都是源自于對(duì)學(xué)生的尊重、理解和愛(ài)，而她所做的就是適度的提醒和引領(lǐng)。尊重、引領(lǐng)，這些詞似乎有一些高調(diào)，但潘峰卻從實(shí)際中一點(diǎn)一滴做起，如春風(fēng)化雨般浸潤(rùn)到孩子們的心里。

其實(shí)，高三剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，潘峰覺(jué)得孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的投入還不夠。但她沒(méi)直接說(shuō)，相信每個(gè)孩子都渴望進(jìn)步，只是不明白高三所需要的付出和更好的學(xué)習(xí)方法。她把以往知名高校分?jǐn)?shù)線和錄取比率都打印出來(lái)，擺放在學(xué)生面前，然后將上屆一個(gè)考上浙大的學(xué)生手寫的經(jīng)驗(yàn)分享，發(fā)給每一個(gè)學(xué)生。里面有詳細(xì)學(xué)習(xí)規(guī)劃和提高學(xué)習(xí)效率的方法，這個(gè)學(xué)生將每天的時(shí)間規(guī)劃到每分鐘。

好吧，事實(shí)最有說(shuō)服力。孩子們也自動(dòng)將學(xué)習(xí)頻率調(diào)整到高三狀態(tài)。有時(shí)，布置學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，潘峰也會(huì)發(fā)揮潘式幽默：“我知道你們都特別熱愛(ài)學(xué)習(xí)，所以呢這兩份練習(xí)你肯定舍不得不做啦。”

但即使是選拔出來(lái)的物理競(jìng)賽班，班里也有最后一名。一個(gè)數(shù)次考最后一名的孩子很沮喪，在學(xué)校操場(chǎng)上，潘峰陪他走了一圈又一圈：“我不保證你努力了就會(huì)考上心儀大學(xué)，但可以肯定你不努力一定考不上。而且我還知道，如果你一直認(rèn)真和執(zhí)著，到大學(xué)你也會(huì)走得更遠(yuǎn)。”在潘峰的隨時(shí)關(guān)注下，這個(gè)孩子一直很努力，最后考上了理想的大學(xué)。

青春年少總有情感萌動(dòng)時(shí)，潘峰也不會(huì)聞之色變。她尊重孩子們之間的美好情感，相信他們自己能駕馭。她所做的就是私下勸那個(gè)男孩：“嗨，聽(tīng)說(shuō)那個(gè)女孩學(xué)習(xí)特別努力，那你也要變得更強(qiáng)大，別落下啊。”激發(fā)起他的斗志，以便獲得學(xué)業(yè)愛(ài)情的雙贏。前幾屆，她帶的班里一對(duì)學(xué)生到大學(xué)后分手了，率性的潘峰還為他們著急，勸道：“你們不能和好嗎？最苦的高中三年都一起走過(guò)來(lái)了，怎么到現(xiàn)在卻要分手呢？”

不僅是潘峰，其他老師也各有千秋。比如，數(shù)學(xué)老師胡浩鑫一直倡導(dǎo)“數(shù)學(xué)很好玩”。他的課很有趣，比如打開(kāi)軟件畫(huà)上一個(gè)圖，數(shù)值范圍改變導(dǎo)致圖形改變，形象地讓孩子們了解到數(shù)學(xué)的原理。

用未來(lái)引領(lǐng)現(xiàn)在，用當(dāng)下創(chuàng)造未來(lái)。在老師們的指引下，枯燥的學(xué)習(xí)變成有趣的探索。

安定的后方：

父母?jìng)兏枰獪p壓

身為10歲男孩的媽媽，潘峰特別理解家長(zhǎng)的心情，她心情焦慮時(shí)也會(huì)嘮叨孩子：“用心一點(diǎn)學(xué)習(xí)啦！”但高三的孩子需要的是家長(zhǎng)幫著減壓，潘峰要做的就是幫助家長(zhǎng)緩壓，給孩子們一個(gè)穩(wěn)定的后方。

在校訊通或QQ群里，潘峰也會(huì)把近期孩子們的考試羅列出來(lái)，讓家長(zhǎng)知道孩子壓力已經(jīng)夠大，別再施壓。同時(shí)，她經(jīng)常與媽媽們分享：“你們?cè)诤⒆用媲埃紫葴p少一點(diǎn)嘮叨。其次，在孩子面前一定要表現(xiàn)出對(duì)他的信任，你肯定有很多擔(dān)心，但千萬(wàn)放在心里，別在孩子面前表露。”

不僅如此，潘峰還會(huì)將孩子關(guān)鍵時(shí)刻可能遇到的問(wèn)題提前跟家長(zhǎng)討論。比如，高考前夕，孩子無(wú)法安然入睡怎么辦？潘峰會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)上提醒到：“這是正常的，科學(xué)家好幾天不睡才有了靈感。年輕就是資本，當(dāng)孩子實(shí)在睡不著，你們也別太糾結(jié)。”這番話果然令很多家長(zhǎng)心態(tài)變得平和。

比如，今年高考數(shù)學(xué)科目考完，潘峰給每位家長(zhǎng)發(fā)了條短信，短信里稍微夸大考題難度：“今年數(shù)學(xué)難度確實(shí)超過(guò)往年，請(qǐng)你們告訴孩子們即使沒(méi)考好，也不要有太大的心理壓力。”老師的話如及時(shí)雨，父母?jìng)冋业搅税参亢⒆幼詈玫睦碛桑恍┱秊榭嫉貌焕硐攵脨赖膶W(xué)生，頓時(shí)放下心理包袱，第二天的考試沒(méi)有受到影響。

每年，班里總會(huì)有特別好靜的女孩或不愛(ài)說(shuō)話的男孩，潘峰絕不會(huì)對(duì)他們另眼相看。相反，外向開(kāi)朗的她很欣賞這些雖然內(nèi)向但很有主見(jiàn)的孩子。有一個(gè)特不愛(ài)說(shuō)話的男孩，他父母很擔(dān)心，怕他過(guò)不了北大的面試關(guān)。接到這個(gè)媽媽的電話時(shí)，潘峰其實(shí)也有一些擔(dān)心，但她一再跟媽媽說(shuō)：“千萬(wàn)別把你的情緒傳染給孩子，相信北大老師一定會(huì)看到孩子的優(yōu)秀。”如她所言，孩子最終被北大錄取。

“成才的路不止一條。我們要接受孩子們的不同，告訴他們可以帶著差異，愉快地生活和學(xué)習(xí)，他們唯一要做的只是讓自己變得更好。”這樣的胸襟和大氣，讓潘峰不僅成為學(xué)生心目中最可愛(ài)的老師，也是家長(zhǎng)眼里最值得信賴的人。

優(yōu)秀的平臺(tái)：

讓榜樣走進(jìn)生活

特色、包容的老師，離不開(kāi)特色的校園。學(xué)校也為孩子們的成長(zhǎng)搭建了很好的平臺(tái)。

作為一個(gè)高中生，你能和獲得“中國(guó)科學(xué)院杰出科技成就獎(jiǎng)”的院士有深入的交流？你能認(rèn)識(shí)已畢業(yè)20年的高中校友嗎？上一屆的學(xué)校高考狀元，會(huì)與你的生活有交集嗎？

在溫州中學(xué)，答案是yes。而且，他們都會(huì)與你的生活息息相關(guān)。多年來(lái)，學(xué)校有一個(gè)“職業(yè)生涯規(guī)劃工程”，讓畢業(yè)的優(yōu)秀校友來(lái)激勵(lì)和幫助在校學(xué)生，幫助他們盡早了解自己的興趣、確立未來(lái)的發(fā)展方向。

綠樹(shù)掩映的一條長(zhǎng)廊，不僅是晨讀的好去處，更是一個(gè)“回音墻”，里面擺滿了展板，展示的都是已畢業(yè)的優(yōu)秀校友的資料—他們考上了什么學(xué)校、他們對(duì)高中生活的感言等等。甚至，根據(jù)師兄師姐們的生涯規(guī)劃，學(xué)校還匯總編成了一個(gè)小冊(cè)子，贈(zèng)送給每位學(xué)子。除了通過(guò)文字來(lái)增進(jìn)了解，學(xué)校還有一個(gè)“溫州大講堂”，會(huì)定期邀請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)們回來(lái)做講座。

榜樣的力量無(wú)窮大。孩子們通過(guò)傾聽(tīng)、學(xué)習(xí)、對(duì)照，從高一就開(kāi)始思考：未來(lái)我想從事什么職業(yè)？現(xiàn)在我擅長(zhǎng)做什么？在這個(gè)過(guò)程中，他們會(huì)慢慢確定自己的目標(biāo)，同時(shí)有很強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力。

班里的學(xué)習(xí)委員王益琦，在一位北大師兄的推薦下讀了一篇文章《你憑什么上北大》，深受觸動(dòng)。“你只是懦弱！你不敢嘗試！你不敢像她一樣地去努力，因?yàn)槟闩伦约号α艘脖炔簧纤∧悴蝗L試，是因?yàn)楹ε率〉娘L(fēng)險(xiǎn)。”這句話像一顆子彈擊中他的心—這何嘗不是自己當(dāng)下的寫照呢？那種害怕努力后還是沒(méi)成效的恐懼感，自從升入高三就如影隨形。

原來(lái)這些考上北大的“前輩”也都有過(guò)如此心態(tài)啊！我也要和他們一樣奮力一搏，不再糾結(jié)結(jié)果而是去經(jīng)歷過(guò)程。王益琦把文章最后那段話背了下來(lái)，當(dāng)作自己的座右銘—“我從來(lái)不知道壓力大到一定程度時(shí)居然可以把人的潛力激發(fā)到那種地步。人生中再也不會(huì)有哪個(gè)時(shí)期能夠像那時(shí)一樣專一地、單純地、堅(jiān)決地、幾近固執(zhí)而又飽含信仰和希冀地、心無(wú)旁騖乃至與世隔絕地，為了一個(gè)認(rèn)定的目標(biāo)而奮斗。”

被榜樣激勵(lì)的絕不是一兩個(gè)人。聰明愛(ài)玩的池冰輪，曾一度沉迷于用手機(jī)看美劇、玩游戲。她從生涯規(guī)劃的那個(gè)小冊(cè)子里，偶然看到4年前的文科狀元師姐的故事。文章里師姐的老師說(shuō)道：“其實(shí)她那時(shí)成績(jī)已經(jīng)非常優(yōu)秀了，一直是年級(jí)第一二名，但她對(duì)自己保持很高的要求，依然每天早上5點(diǎn)去晨讀。”這個(gè)故事?lián)糁辛顺乇啠舅X(jué)得自己夠認(rèn)真夠克制了，但當(dāng)有了參照和標(biāo)桿之后，她深深明白自己做得還不夠。“比你成績(jī)優(yōu)秀的人，他們卻比你勤奮許多，你還有什么理由不努力呢？”于是，在一番自省之后，池冰輪基本停止了看美劇，或者能自律到一個(gè)星期就看一集。

學(xué)長(zhǎng)的功效不僅在于勵(lì)志，更能給予學(xué)弟學(xué)妹們實(shí)際的幫助。孩子們?nèi)ド虾＝淮髤⒓幼灾髡猩荚嚂r(shí)，在交大上學(xué)的師兄師姐們，不僅給他們安排好住宿，更會(huì)貼心地講授面試的經(jīng)驗(yàn)等。

同學(xué)親密感：

愛(ài)不是禁忌是動(dòng)力

良好的氛圍，不僅來(lái)自優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)的激勵(lì)、幫助，也來(lái)自同班同學(xué)間如兄弟姐妹般的親密。從高一開(kāi)始，老師就強(qiáng)調(diào)“群體感”，提倡建立一個(gè)融洽的班級(jí)。

成績(jī)從來(lái)不是孩子們間的話題禁區(qū)。每次考完，鄰座幾個(gè)人都會(huì)相互看看，調(diào)侃一下：“哇，不錯(cuò)啊。”“啊，這次你落下了啊。”因?yàn)榇蠹叶驾p松地說(shuō)開(kāi)了，所以無(wú)論考好考?jí)亩疾粫?huì)對(duì)成績(jī)過(guò)多糾結(jié)。數(shù)學(xué)一直遙遙領(lǐng)先的陳諾，是大家趕超的對(duì)象，孩子們也會(huì)明目張膽地向他挑戰(zhàn)，還戲稱之為“屠龍”或“射日”。戀愛(ài)了的人，也會(huì)被其他同學(xué)調(diào)侃是“人生大贏家”—學(xué)業(yè)愛(ài)情兩不誤。因?yàn)橥瑢W(xué)間的包容和理解，戀愛(ài)中的孩子也會(huì)心態(tài)平和，克制自己，將大部分精力放在學(xué)習(xí)上。

課間，大家三五一伙，有的聊漫畫(huà)，有的聊物理問(wèn)題，有時(shí)甚至幾個(gè)人為某一種植物熱烈討論。班級(jí)訂的《看天下》雜志，同學(xué)們也會(huì)爭(zhēng)相翻閱。團(tuán)支書(shū)謝皓凱，更在自主招生時(shí)，每周都會(huì)整理一個(gè)“要聞回顧”，分發(fā)給班級(jí)其他同學(xué)，一起來(lái)分享。

學(xué)校的“生涯規(guī)劃工程”里還有很多活動(dòng)，他們也都是全班一起參與。比如視頻比賽，有出鏡表演的、有制作背景的、有做字幕工作的，幾乎每個(gè)同學(xué)都參與其中，最后還得了一等獎(jiǎng)。

即使學(xué)業(yè)壓力很大，孩子們之間的交往，依然保持著童真的快樂(lè)。每次考試都有人失利，但因?yàn)榘嗉?jí)強(qiáng)大的凝聚力，又會(huì)被重新帶入奔跑的隊(duì)伍之中。

同甘共苦三年，每個(gè)人都保持了自己的個(gè)性，也得到了他人的欣賞。這樣的友情，是孩子們一生的珍寶。

自我激勵(lì)：

全力以赴，青春無(wú)悔

他們的高三生活似乎五彩斑斕。但作為“過(guò)來(lái)人”，孩子們依然要為“高三”正名—沒(méi)有人能隨隨便便成功，勤奮、刻苦才是主旋律。

“昨天，我接到一個(gè)學(xué)妹的電話，因?yàn)槲抑笆菍W(xué)生會(huì)主席，我們一起組織過(guò)活動(dòng)。當(dāng)她知道我被港大、北大、交大三所高校錄取后，驚呼‘你好神啊‘。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)工作很占時(shí)間嘛，她就覺(jué)得我真是天才。但我想說(shuō)的是，高三生活如果是一塊蛋糕，那些活動(dòng)或才藝，就像是點(diǎn)綴在上面的裝飾，比較吸引人。但你不能忽視它的底坯，一定是大量做題和時(shí)間上的付出。”采訪中，已選擇上北大的池冰輪如此強(qiáng)調(diào)。

參與課外活動(dòng)，要想不影響學(xué)習(xí)，一定要規(guī)劃好時(shí)間。比如，每天就固定半小時(shí)來(lái)處理學(xué)生會(huì)的工作，或者將會(huì)議放到用餐時(shí)間。高二時(shí)，學(xué)生會(huì)組織一個(gè)大型的晚會(huì)“新年音樂(lè)會(huì)”，池冰輪就與學(xué)生會(huì)的部長(zhǎng)們?cè)谖绮突蛲聿蜁r(shí)商議問(wèn)題。有一次，她下午剛參加完競(jìng)賽，一結(jié)束就趕緊跑去審節(jié)目。那段時(shí)間，池冰輪覺(jué)得自己真的是在燃燒，青春在燃燒，如此地歡愉。

進(jìn)入高三后，池冰輪辭掉了主席職務(wù)，因?yàn)橛辛嗣鞔_的目標(biāo)，她修剪掉了各種欲望，學(xué)習(xí)變成了一件純粹的事。她每天都會(huì)排一個(gè)時(shí)間表，從早自修到晚自修，都排滿了學(xué)習(xí)內(nèi)容，根本沒(méi)有時(shí)間去想我這樣做累不累，只是單純地想把每天該做的事情做好。

班里男同學(xué)也非常自律。比如，謝皓凱很早就確立了以后要做電力工程師，將華北電力大學(xué)作為目標(biāo)。在目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)下，他每天從早上6點(diǎn)半學(xué)到晚上11點(diǎn)，有一段時(shí)間，周末還自己找老師補(bǔ)課。

如今，紛紛走入高校的他們，也開(kāi)始寫高三的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，留給潘峰老師，送給下一屆的學(xué)弟學(xué)妹。采訪結(jié)束，老師和同學(xué)都異口同聲地強(qiáng)調(diào)：“決戰(zhàn)高考，沒(méi)有捷徑可走。哪怕智商、教育環(huán)境有差異，就你個(gè)人而言，一定是一分耕耘一分收獲。”