點鐵成金有訣竅 神采飛揚看語言

摘 要：作文成功，除了有好的題材，還要有優美的語言與之相配。語言直接影響作文質量，使文章語言亮麗起來是作文訓練的重要內容。文章可以巧借“啰嗦”增強表現力，巧用修辭增強厚重感，巧用標點留有余味，巧用疊音增強音樂美，巧用文言詞句營造莊重典雅氛圍。

關鍵詞：作文；語言創新；方法技巧

中圖分類號：G622.23 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2013）10-0043-02

作文是一個復雜而艱辛的創造思維過程。作文成功，除了有好的題材，還要有優美的語言與之相配，語言直接影響作文質量，使文章語言有特色，這是作文訓練的重要內容。

一、巧借“啰嗦”，增強表現力

語言最忌諱累贅，然而有一種“啰嗦”卻別有趣味，有位學生這樣來寫“誠信”的：

誠信是什么？

農民說，誠信是一粒種子，為了大地的豐收，就要在烈日下成長。

工人說，誠信是一座熔爐，為了祖國的建設，就要把生鐵煉成好鋼。

軍人說，誠信是一個哨位，為了祖國的重托，就要守住邊疆。

學生說，誠信是一棵小樹，為了感謝園丁的哺育，就要成為棟梁。

這樣寫，就比說：“誠信是各行各業的人們都要遵守的道德準則”不知要生動多少，并把“各行各業的人們”這種抽象的概念轉化成工農兵學生這樣比較具體可感的對象，把他們的言論和具體的工作崗位、成績、愿望等取代自己對“誠信”的枯燥解釋，這就是文采，是形象思維的結果。這種有意的“啰嗦”，古已有之，《魚戲蓮葉間》中這樣描寫：江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。若為了避免“啰嗦”直接改為“魚戲東南西北”豈不大煞風景，韻味全無。

再如什么是生活，有的學生這樣化抽象為具體：

生活是鏡子，你哭它也哭，你笑他也笑。

生活是美酒，會喝的說它甜，不會喝的說它苦。

生活是一首詩，有抑揚頓挫，也有平平仄仄。

生活是一首歌，有低沉憂傷，也有激昂歡樂。

這組句子通過形象思維，巧妙地表達了他對生活的看法，并且意韻深厚，耐人尋味，堪稱警句，使文章頓生光彩。

有人覺得杜牧的《清明》太“啰嗦”，于是把它改成五絕“清明時節雨，行人欲斷魂。酒家何處有，遙指杏花村。”刪去紛紛、路上、借問、牧童幾個具體形象感詞語，詩雖簡但境界全失，人們還是喜歡有點“啰嗦”的杜牧原詩。可見形象思維是文章妙趣橫生的關鍵，絕不是一句“啰嗦”了得。

二、巧用修辭，增強厚重感

有人說“修辭是作文的魔水”，如果將這些“魔水”恰當地灑在篇篇作文上，就可以點鐵成金。運用比喻，生動、鮮明；運用比擬，形象逼真；運用排比，貫通一氣；運用對偶，整齊優美；運用設問，發人深思；運用對比，形象分明。只要運用恰當，修辭手法各有精彩。

（一）運用比擬，形象生動

例1：你是嚴冬里的炭火，你是酷暑里的濃蔭，你是湍流中的踏腳石，你是霧海中的航標燈，你是看不見的空氣，你是捉不到的陽光，啊，感情，你在哪里？（ 《面對感情與理智》）

作文開始用一連串的比喻點題，生動而形象地鋪排了什么是感情，淋漓盡致地表達了自己的觀點。

例2：有時候感情是一劑善變的藥，融在愛人的酒杯中，苦澀里也終能品出甘甜；有時候感情是一把雙刃的劍，握在敵人的手里，縱然輕輕揮下，也覺傷痕累累。 （《真情誠可貴，理智價更高》）

（二）引用詩句，添文采

為了表達對祖國大好河山的熱愛，有的學生用了這樣一組句子：

我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布。

我愛那“奔流到海不復回”的黃河九曲。

我愛那“兩岸猿聲啼不住”的長江三峽。

我愛那“秦時明月漢時關”的古樸塞北。

我愛那“日出江花紅勝火”的秀麗江南。

文章運用、引用排比修辭，列舉祖國名山大川，寫的具體形象，氣勢磅礴，很有文采。如這樣寫“我熱愛祖國的大好河山，贊美黃河、長江，還有廬山、泰山等……”平平道出，讀者就會感到空泛乏味。

（三）使用排比，增氣勢

排比句除使行文流暢整齊外，在議論中使用排比句還可增加論述的力度，并收到言簡意賅之效，如在“逆境”這一話題中，學生這樣寫：“文王厄而演《周易》，孔子不得志而著《春秋》，屈原逐而寫《離騷》，左丘失明厥有《國語》，孫臏斷足方有《兵書》，韓非囚秦寫《說難》《孤憤》，司馬遷宮刑寫《史記》。文章頗顯磅礴之勢。

三、巧用標點，留有余味

短句輕靈、活潑，有一種跳躍的動感，而有意識的運用一些很長的單句，除調節節奏外，還會收到一種強調的效果。比如：

——老師講著一道又怪又僻又新穎的極難極難的需要繞好幾個“彎”才能解出的習題。

——看什么？再下一桌的下一桌問下一桌的下一桌再下一桌的下一桌問再下一桌……

看，這樣一寫，題是何其難，好奇心是何其重喲？！

常聽優秀歌手的歌，回旋腦際長久不散，真有“余音繞梁三日而不絕”之感，而好的文章給人留有余味空間，會具有同樣的魅力。《孔乙己》中，孔乙己最后一次到咸亨酒店吃酒，劈頭就遇到掌柜討賬，而兜里只有四個銅板，處境十分狼狽，卻又不敢開口：“這……下次還清吧！”中間的“……”，把說話人的狼狽處境和狀況活畫出來。隨后掌柜又逼問偷竊和斷腿的事，孔乙己窘到了極點，也慌到了極點，本想說：跌斷的，可是不習慣撒謊的讀書人孔乙己卻成了結巴了，成了：跌斷，跌，跌……。此處的省略創造出語言的情、韻、義，讓人讀后回味思索。曹雪芹《紅樓夢》寫道：探春、紫鵑正哭著叫人端水來給黛玉擦洗，剛擦著，猛聽黛玉直聲叫道：“寶玉！寶玉！你好……”說道“好”字，便渾身冷汗，不做聲了。這里黛玉臨終有滿腹話兒要說，但是體力不支，欲說又止，而且只在“你好”二字上，這后面留下豐富的潛臺詞，讓人去品味。

四、巧用疊音，增強音樂美

巧用疊音入詩，最好的當推李清照的《聲聲慢》：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”用十四個疊音開頭，分三層意思，將心理神態與環境感受融合一起，幽微難言之苦自見，語言功力匪夷所思，有種“點點滴滴雨打梧桐”之音，疊字平仄相同，節奏上有凄厲激越之感。

又如朱自清的《荷塘月色》中作者運用“曲曲折折”“田田”“粒粒”“密密”“脈脈”等疊音詞，既增強了語意，又使語句的音節和諧舒緩，讀來鏗鏘有聲，清脆悅耳，給人音樂美的享受。

但需注意的是，當用則用，不當用別生搬硬造；元代喬吉《天凈沙》全以疊音組成（共二十八個字）卻曾遭“丑態百出”之譏，可見從量上不能取勝，應符合當時的內容，不要刻意雕琢。

五、巧用文言詞句，營造莊重典雅氛圍

文言之中有不少詞句具有很強的生命力，至今有些仍保留在現代書面用語中，適當使用這些文言詞句，會令人耳目一新。如《不朽的失眠》中：“然而，能辛苦工作，也是一項幸福吧！今夜，月自光其光，霜自冷其冷，安心的人在安眠，工作的人去工作。只有我張繼，是天不管地不收的一個，是既沒有權利去工作，也沒有福氣去睡眠的一個。”這一段把文言詞語與現代漢語恰到好處地結合在一起，產生特殊的表達效果，令人感到莊重典雅之美。

現在學生受一些流行作文的影響，語言刻意追求新潮，結果反流于“滑稽”，而使用一些文言詞句，可以收束你飛奔的大腦，放縱的筆墨。如“適轉折之地，擇何方而往，人各有愿，未可強加；然播義于四海，流芳于后世，則非不畏艱險，篤志奮發者莫屬也！”足見語言的功力。

另外，作文還可以運用極富時代性的新聞和廣告語增強幽默感，如一學生寫關于兩種人對同一事物截然不同的態度：就像北京人吃臭豆腐，愛它的一天不吃就寢食難安，睡不著覺，有了它就身體倍兒棒吃嘛嘛香；討厭它的恨不得百米開外捂住鼻子，繞道而行，并且皺鼻子瞪眼睛比看到恐怖組織還緊張，仿佛別人打開的不是四四方方的玻璃罐而是攜帶非典的郵政快件。

總之，作文往往能從一滴水折射出太陽的光輝，無論議論文、記敘文、小說，富有哲理性的語言都能使文章品位得到提升。