課外補習班YES or NO？

隨著國內教育形勢和家長們教育觀念的變遷，義務教育階段課外補習班盛行的風氣愈演愈烈，面對強大學業競爭壓力的學生們，不得不參加一個個課外補習班，最大限度地使自己不落人后，躋身前列。

考試——古代中國，讀書人利用科舉考試的途徑進入仕途，實現抱負。現代中國，自1977年恢復高考以來，各代青年利用這相對來說比較公平的競爭方式考入自己理想的高校，實現抱負。然而隨著中國現代教育制度的不斷完善，學生們的課業競爭壓力與以往相比已經不可同日而語了。家長除了為孩子報名參加各種興趣班培養學生特長之外，還積極報考著各種課業補習班防止孩子課業落下。

課外補習班既然存在，那么就一定有它的合理性，但是這種合理性是否是絕對的呢？

正方觀點

課外補習班存在的必要性

在目前中國應試教育的大前提下，大部分人通過讀書、考試這種相對公平的競爭方式出人頭地，對于一般的家庭來說，父母對子女是存在很大期待的。

最初，補習班適用于一部分在智商方面比一般人略低，接受能力比較慢的學生，需要補習班彌補自身的不足，所謂勤能補拙就是這個意思了。到后來，因為學習競爭的激烈，補習班主要用來培優和提升學習成績。補習班的存在，為整個教育制度做了一些必要的補充，它的優點可以總結為以下幾項，

一、應試教育壓力大，千軍萬馬過獨木橋。學生年紀小不懂事，不知道讀書的重要性，用補習班這種“逼迫”的方式，多少可以讓孩子學習更多的知識。許多學生小時候都埋怨過逼迫自己學習的家長和老師，但是長大后回首，反而對自己曾經沒有認真學習而后悔。小孩子不懂事，需要家長或者老師多做引導。

二、補充課上的不足，有許多課上沒有聽懂的知識，課下有輔導班老師輔導，有效防止學習進度慢，與別人差距越拉越大的問題出現。

三、減輕家長負擔，現在多數父母雙方都要工作養家，真正放在小孩子身上的精力并不多，有一個輔導班幫忙輔導孩子課業，在現在的情況下，是很有必要的。

四、補習班也有藝術類的，小孩子參加藝術類補習班可以獲得除學習以外的其他特長，對其今后的人生有幫助。課余興趣班多種多樣，可以滿足小孩子的求知欲，有助于滿足他們的好奇心，學到更多課外知識。

五、補習班的學生人數相對于一般課堂學生人數較少，老師可以照顧到更多學生的情緒，很多學生在班上得不到重視進而破罐子破摔的情況也是時有發生的，補習班也許可以為這種學生找回自信。

六、小孩子自制力較差，如果假期不上補習班基本上就是出于一種“瘋玩”的狀態，假期空出一部分時間上補習班對鍛煉孩子自覺性是有好處的。興趣班可以避免孩子們走向不良嗜好，如沉迷于網絡游戲，進網吧，打群架，早熟等等。

反方觀點

課外補習班之弊端多多

有優點，就會有缺點，課外補習班作為一個分散在全國各地的群體，是有其缺陷的。作為一個出現時間不長，還處于發展階段的群體，發展階段往往都會存在許多弊端。

一、課外補習班利潤高，跟風開辦者無數，許多補習班名不副實，教學質量差。而家長在補習班的選擇上，往往比較盲目，大部分都是聽熟人介紹就將孩子送入補習班。

二、很多學生學習成績差，將補習班當成一種提升成績的依賴，久而久之，不愿意獨立思考問題，成績反而變得更差，惡性循環。

三、許多不正規的補習班都設立在比較潮濕陰暗或者偏僻的小房子里，安全措施比較差，如果真出現安全隱患問題，要逃出來比較困難。

四、一般補習班都是在雙休日，孩子們休息的時間一再被占用，容易使孩子失去最原始，最純潔的童真，將孩子們對書本以外的世界充滿好奇的天性泯滅。目前媒體也報道過許多小孩子因為不堪課業重負而自殺的消息，令人痛心不已。

五、學生需要花很多時間適應不同的老師，如果補習班更換頻繁甚至會造成學生無法適應老師們的教學方法，適得其反，造成學習成績更差、心理承受能力更弱的結果。

六、許多家長沒有時間照顧小孩，孩子們在來去補習班的途中，可能遇到危險。隨著經濟發展，車輛增多，交通事故頻發，小孩子在去補習班的途中最好有大人的監護。

七、學生學習時間過久，缺乏休息，容易近視，影響學習效率，進而導致厭學，精神萎靡不振。

八、目前我國對于補習班方面的法律法規缺乏，很多補習班違規甚至違法操作卻沒有部門管轄，不乏騙子公司騙取急于求成的家長的錢財。

九、有的家長以為花錢將孩子送入補習班就可以一勞永逸，完全不過問孩子的學習情況，孩子成績差反而怪補習班老師教得不好。其實無論任課老師如何認真、如何關心學生，最關鍵還是要看學生自己的努力情況，家長在這中間也能起到很大的作用。畢竟孩子是家長帶大的，家長對孩子的影響是不可磨滅的。

報名補習班的家長，也可以分為幾大類。一是暴發戶，本身沒有太多文化，最根本的是沒時間、沒耐心也沒有知識輔導孩子，于是他們希望寄托在課外補習班，希望孩子的成績能夠得到提高：二是知識分子家庭，雖然有文化有耐心但是沒時間，不可能常伴孩子左右，而且他們大多希望孩子能在班上拔尖。

最后一類家長，是生活在社會中下層的勞動人民。雖然他們沒什么文化，經濟實力也不夠，但是仍然竭盡所能將孩子送進補習班，希望自己的孩子能受到較好教育，出人頭地，改變自己這一代家庭的現狀，讓孩子擺脫窮苦的命運。

總結陳詞

補習班的出現，歸根結底，是中國應試教育的產物。應試教育過于看重考試，泯滅了孩子們天生好奇奸動的天性，讓他們小小的年齡，過早地承受著該年齡段不該承受的壓力。中國的孩子，很多都是大學之前學到死，上大學后玩到死。之前過于嚴格的教學機制導致學生自覺性差，以至于大學時該學的知識沒有學到。

很多歐美國家，都是大學之前很輕松，孩子們都是邊玩邊學。孩子們既可以擁有一個美好的童年，也可以充分發揮想象力、接觸到很多自己感興趣的事物，等到他們選擇大學時，可以按照自己多年培養的興趣愛好來，大學努力四年，畢業后找一份較好的工作，這才是學習的理想狀態啊！

補習班在中國的存在以及它所做出的貢獻是不可磨滅的，它是一把雙刃劍，有利亦有弊。適當地參加補習班，既可以提高學生學習興趣，也可以提升學習成績。但是如果沒有目的性地濫報補習班、跟著一窩蜂地學這學那，不但達不到預期的效果，反而適得其反。既可能使學生厭惡學習，也浪費了時間和金錢。家長們應該多聽取各方意見，特別是孩子的意見，在他們自愿的前提下，報名參加一些輔導班提升成績、培養興趣，達到最佳的效果。