論學(xué)習(xí)《馬克思主義經(jīng)典著作選讀》的重要性與方法

胡相忠

摘 要：《馬克思主義經(jīng)典著作選讀》這門課程是馬克思主義理論一級學(xué)科及所屬二級學(xué)科下各專業(yè)碩士研究生的學(xué)位課程，既是公共必修課，又是重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，對于提高他們的馬克思主義理論素養(yǎng)和綜合素質(zhì)有著重要的作用。然而在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中，效果卻并不怎么理想。鑒于此，筆者基于自已學(xué)習(xí)原著的心得體會來探析、研究學(xué)習(xí)原著的重要性及方法，以達(dá)到與同學(xué)們共勉的效果，提高大家讀原著、學(xué)習(xí)研究原著的興趣與能力。

關(guān)鍵詞：經(jīng)典著作選讀；重要性；讀書方法

一、 前言

《馬克思主義經(jīng)典著作選讀》是我們馬克思主義理論學(xué)科下各專業(yè)碩士研究生的必修基礎(chǔ)理論課程。但是在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，由于對該門課程的重要性認(rèn)識的不足，普遍的感受是這門課難學(xué)、難理解、把握不住要領(lǐng)、枯燥乏味等等。因此，查找出原因以深刻地認(rèn)識該門課的重要性，首先在思想上予以高度的重視，進(jìn)而輔之以必要的學(xué)習(xí)方法就顯得至關(guān)重要了。

二、 忽視學(xué)習(xí)《馬克思主義經(jīng)典著作選讀》的原因

2.1同學(xué)們?nèi)雽W(xué)之前的理論基礎(chǔ)不到位

由于我國對于本科生考研在專業(yè)方面除個別專業(yè)外不做具體的限制，加上馬克思主義理論一級學(xué)科下的各二級學(xué)科對外語的要求也不如別的學(xué)科要求的那么高。因此，那些既想讀研而外語水平又相對較弱的學(xué)生便不約而同的從其它的本科專業(yè)跨到馬克思主義理論學(xué)科下的各專業(yè)之中。加之每位同學(xué)在本科期間所受到的關(guān)于《馬克思主義經(jīng)典著作》理論教育培養(yǎng)的不同，理論基礎(chǔ)的欠缺就使得大家出現(xiàn)了不同程度的畏難情緒，進(jìn)而也就提不起學(xué)習(xí)的興趣。

2.2思想上不夠重視

其一，一些同學(xué)讀研的動機(jī)就不純，只是為了多拿一個學(xué)歷，學(xué)與不學(xué)根本就沒關(guān)系。學(xué)習(xí)的積極性、自覺性自然也就不高，上課也只是應(yīng)付了事。其二，一些同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)原著與他們的專業(yè)研究以及今后的工作沒有多大的關(guān)系，而是采取投機(jī)取巧式的僅限于和自己研究方向有關(guān)的學(xué)習(xí)，忽視了理論的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)。思想上的松懈，以一種無所謂的態(tài)度來對待，其后果只能是一知半解式的知其然而不知其所以然，更有甚者是不讀、不學(xué)。

2.3內(nèi)容較多、難度大，短時(shí)間內(nèi)難以取得突擊性的成效

雖然我們的原著選讀課本是越來越薄，而且就在這越來越薄的課本中老師也是挑選其中的部分章節(jié)進(jìn)行專題式的講解。再加上同學(xué)們基礎(chǔ)的欠缺，對經(jīng)典著作的時(shí)代背景、理論淵源也就無從談起，即使知道也是不全面的，不深刻的。這就造成教師只能是采取部分章節(jié)的專題講解，最主要的還是向我們傳授學(xué)習(xí)的方法。而沒有了興趣的同學(xué)人雖在課堂上但心卻不在聽教師講解上，進(jìn)而在自學(xué)時(shí)也就只能是不得要領(lǐng)。

三、 學(xué)習(xí)《馬克思主義經(jīng)典著作選讀》的重要性

3.1它是提高馬克思主義理論素養(yǎng)的基礎(chǔ)

馬克思主義是我們黨和國家進(jìn)行革命、建設(shè)與改革的理論之基，作為這一學(xué)科下的研究生，我們沒有理由不學(xué)習(xí)馬列經(jīng)典著作，提高自身的馬克思主義理論素養(yǎng)。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作，才能更加系統(tǒng)地掌握馬克思主義基本原理，才能夠進(jìn)一步加強(qiáng)我們的馬克思主義理論水平，成為該學(xué)科下的一名合格的研究生。

3.2它是提高理論思維的基礎(chǔ)并能為其它課程的學(xué)習(xí)提供方法論指導(dǎo)

馬克思主義經(jīng)典著作吸取了全人類的一切優(yōu)秀文化成果，以令人信服的邏輯力量，辯證思維的基本方法，揭示了人類社會的發(fā)展規(guī)律。學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作，就能夠借鑒他們的理論思維方式，去思考、分析問題，從而為學(xué)習(xí)其他課程提供方法論指導(dǎo)。

3.3它是提高思想政治素質(zhì)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想信念之基

通過對馬克思主義經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，能夠使我們掌握馬克思主義的精神實(shí)質(zhì)，懂得社會發(fā)展的規(guī)律，從而增強(qiáng)對馬克思主義的信仰、對我們黨的信任、對我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心、對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，進(jìn)而提高我們的思想政治素質(zhì)。端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)好理論知識并在將來的實(shí)際工作中付諸實(shí)踐，有利于為廣大人民群眾，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所服務(wù)。

四、 學(xué)習(xí)《馬克思主義經(jīng)典著作選讀》的方法

4.1端正態(tài)度、培養(yǎng)興趣、樹立做學(xué)問的精神

學(xué)習(xí)馬克思經(jīng)典著作要樹立起馬克思主義實(shí)事求是的態(tài)度，腳踏實(shí)地，循序漸漸，絕不事是而非，好高騖遠(yuǎn)。再則，讀書做學(xué)問還要樹立起精神才好。精神是我們克服諸多困難的強(qiáng)有力的武器。“讀書精神熔煉著讀書之志、讀書之勤、讀書之樂、讀書之法，讀書精神是讀書意志、讀書誠信、讀書神態(tài)、讀書風(fēng)采的集成，讀書要有專心致志的精神”。

4.2對課本要采取通讀、精讀相結(jié)合，精讀為主

拿到一篇文章我們通常所采取的閱讀之法依閱讀的深度而論莫過于瀏覽、略讀、通讀和精讀四種。如要理解一篇文章，弄清其來龍去脈，則必須采取通讀與精讀相結(jié)合的方式，其中以精讀為主，通讀為輔。所謂通讀即是對書報(bào)雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。而精讀則是要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。

4.3課上、課下相結(jié)合；書本、網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合

由于基礎(chǔ)的欠缺，所以我們之中的大多數(shù)人入學(xué)之后還得補(bǔ)課。課堂上認(rèn)真聽講是必須要做的。只有在課堂上學(xué)習(xí)老師所教的讀書與做科研的基本方法、課下結(jié)合自身實(shí)際而實(shí)事求是，踏踏實(shí)實(shí)的做方能取得預(yù)期的成效。同時(shí)，課堂時(shí)間畢竟是有限的，這就需要我們在教師的指導(dǎo)下在課下及時(shí)查閱相關(guān)資料，對所學(xué)知識加以鞏固，對教師未講到的地方加以拓展認(rèn)知與理解。在浩瀚書海查閱知識的同時(shí)，還要善于把書本與電腦結(jié)合起來共同利用才能夠發(fā)揮它們各自的最大價(jià)值。這樣，課上課下、書本電腦的互相結(jié)合，全方面開展學(xué)習(xí)活動，困難也就迎刃而解了。

五、 結(jié)論及建議

終上所述，由于我們各自在本科期間的對馬克思主義理論素質(zhì)修養(yǎng)的欠缺，加上態(tài)度與能力因素，致使學(xué)習(xí)《馬克思主義經(jīng)典著作選讀》這門課程有種種不良的思想傾向。但是，只要我們能端正學(xué)習(xí)的態(tài)度與動機(jī)再輔之以必要的實(shí)用方法技巧，我們還是能讀好經(jīng)典、學(xué)好經(jīng)典、研究好經(jīng)典、最終運(yùn)用好經(jīng)典的。

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