對大學英語教學改革的相關問題探究

楊晉

摘 要：現在的大學英語教學存在很多問題，為了更好地提高當代大學生的英語水平，促進大學英語教學的改革，本文主要從英語教學的觀念、模式、方法、手段幾方面探討教學改革的途徑。

關鍵詞：大學英語；教學；改革

大學英語在大學教學中占有很重要的地位，自國家教育部要求大學生必須接受一定學時的英語教學后，各高校對英語教學高度重視，并采取了一系列措施，極大地提高了在校大學生的英語水平，促進了大學英語教學的改革。但是，實際教學中還是存在很多問題，教學中“費時較多、收獲較低”這是最突出的問題之一，從而導致了很多學生在學習了很多年英語之后還是不能熟練的閱讀外文，聽懂外語并說出一口流利的外語變得更加困難，能夠和外國人直接交流的學生是少之又少。為了使大學畢業生與國際接軌，必須首先從英語教學上進行改革，應該更新教學理念、完善教學方法、改變教學模式。

1 更新教學理念，轉變教學思想

教學理念嚴重影響著教學方法和教學效果，因此，轉變教學理念是英語教學改革最主要問題，具體應該從以下幾個方面做起：（1）素質教育是當今教育要求的，因此必須將應試教育思想轉變為素質教育；（2）課堂教學學生是核心，必須師生互動教學效果才會更好，應將課堂上以語言點講授為主的教學模式改為以培養學生互動能力的教學；（3）在教學過程中教師是主體，因此教師的地位應從知識的傳授者轉變為實踐能力的指導者和質量監控者；（4）在教學中培養以學生為中心的教學模式；（5）教學改變為以段落、語篇為主。另外，在轉變教學思想的同時，也要處理好英語文化素質培養和英語考試的關系，及學生的語言基礎知識和綜合運用之間的關系，不僅使學生的英語文化素質有所提高，而且語言運用能力也有所提高。

2 培養新的教學模式

有人認為，真正地學習必須是主動的，而不是被別人強迫的，真正地學習不僅靠記憶更需要運用頭腦。國外學者從實踐中得出，如果學生在教學中積極參與，那么學生將能夠學到更多的知識。因此，在實際教學中，大學老師應該采取措施，使學生更加積極主動地參與到學習中去，這樣不僅保證了課堂講授，而且對培養大學生獨立自主學習的能力有很大幫助。大量的實踐研究表明，學生在實際交際過程中產生的一種交互修正對語言學習有很大幫助。有關資料表明，在交際中承擔的任務不同，交互效果則明顯不同。歐美國家的一些高等學校在課堂教學中，經常將學生分成小組然后進行課堂教學，讓學生在課堂上積極主動地交流探討，這樣更能激發起學生對課程的興趣。研究表明：當分成小組后學生會覺得學習負擔明顯減輕，是他們在學習中更積極。小組教學也能使學生在課堂上有更多的時間和機會來練習所學語言。小組教學通常是為了完成某種任務而進行的，在這個過程中所有學生都處于一種互動狀態，這樣對外語學學習時極其有利的。

3 重視雙語教學，探索全英語教學

3.1 雙語教學能減少英語學習的障礙

雙語教學是一種全新的教學模式，與傳統的教學相比是由很多優越性的。雙語教學就是通過各種學科的學習來帶動外語的學習，雙語教學的核心是學科內容，平時的課堂教學必須圍繞這個核心來進行，這樣在具體的課程學習中提升英語水平。雙語教學是一種十分良好的學習方法，不僅可以讓學生在學習中具有明確的目標，而且學習時還能產生濃厚的興趣。

3.2 雙語教學能使大學英語教學擺脫應試教育

有關專家指出，現階段我們國家推行的英語四六級考試，僅是對普通英語水平的簡單測試。在英語學習中，必須基礎英語和專業英語同步的學習同步進行，然而，目前國內的高校都是先學好基礎英語才去學習專業英語，這種教學思想是不對的，必須對這種教學模式進行改革，增大專業英語在教學中所占的比例，這樣可以通過專業學科的學習帶動英語學習，以英語學習促進專業水平的提高。高校英語教學的目的是不僅提高英語水平，更要帶動專業學科的進步，這是檢驗英語教學成果的標準之一。同時，各高校應盡可能在在學校提供一個環境實施全英式教學，讓學生有更多的時間侵潤在英語的大環境中，這樣可以更好地提高學生黨聽說讀寫能力。

4 運用高科技教學手段，提高教學質量

多媒體教學是當今教學的發展方向，這種教學手段是非常適合英語教學的。在實際教學中可以通過觀看英文電影、聽英文歌曲等方式，增加學生對英語學習的興趣，還能使學生更加接近國際英語。另外，多媒體教學還具有省時省力的特點。

5 結束語

大學生是祖國的未來，是民族的希望，英語學習對當代大學生尤為重要，隨著國際化的不斷推進，英語的應用越來約廣，因此，必須對大學英語教學進行改革，全面培養學生的聽、說、讀、寫能，增強學生的英語交際能力，為祖國發展做出更大的貢獻。

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