詩里的寓言第二學段

張立群

同學們，你們知道嗎？童詩里還有一種寓言詩，它是用詩的語言來講述故事，并寄寓一定的道理、教訓。

[活動一] 認識寓言詩

[設計意圖] 感悟寓言詩精煉而富于韻味的語言，理解寓言詩幽默而富于哲理的表達，初步了解寓言詩的特點。

《蒲公英》

蒲公英老了/兒女問：/有什么遺產？/母親默默地/在兒女頭上/戴了一把遠飛的傘。/我不要遠飛/我要高飛/高高地……不管蒲公英飛到了哪里，不論是遠飛的，還是高飛的，母親的愿望，孩子的愿望，我們都讀到了。原來，寓言詩里的故事，藏了好多好多東西。當然，也有一些寓言詩，反映的是我們的現實生活，不信你來讀讀這一首詩——

《蝸牛拉關系》 ·張秋生

蝸牛居住的地方/黃牛擔任行政長官/他專程拜訪/臉上笑得燦爛：/都是牛的家族/關系非同一般/今后，還請多行方便//蝸牛居住的地方/烏龜擔任行政長官/他專程拜訪/臉上笑得燦爛：/都有一副甲殼/關系定非一般/今后，麻煩多行方便//蝸牛居住的地方/山羊擔任行政長官/他專程拜訪/臉上笑得燦爛：/頭上都有長角/關系絕非一般/今后，務必多行方便。

原來蝸牛跟人拉關系時，都會找找自己跟別人的共同點，如果沒有共同點，也硬要找出來一個呀。

當你在生活中發現植物的自然現象時，會有一些深沉的思考嗎？當你發現一些不合理的社會現象時，你會不會用寓言故事來表達？這兩首小小的寓言詩是不是給了你最好的啟示呀？

[活動二] 寓言詩的故事性

[設計意圖] 故事性是寓言詩的基本特點。由于是詩的形式，所以情節很簡略。欣賞寓言詩首先要分析故事情節，準確把握人物形象。

《烏鴉第二次上當》 ·高恩道

自從上次受了騙/烏鴉越想越生氣：/一氣狐貍太狡猾；/二氣自己太大（第二學段）

意——/聽了幾句恭維話/忘了南北和東西/“如果再撿一塊肉/如果再遇刁狐貍/即使喊我親爹娘/我也不睬又不理；/即使夸我紅歌星/我也嘴巴緊緊閉！”//這天終于又來到/狐貍、烏鴉又相遇——/烏鴉又撿一塊肉/站在樹上挺得意；/狐貍仰脖望著它/滿嘴口水往下滴……/“如果世上要選丑/我看你準拿第一！/要不你就說說看/有誰還能丑過你？”/狐貍邊說邊搖頭/氣得烏鴉淚直滴/“比我丑的多的是/不信我就報給你/癩蛤蟆、大河馬……/至少能有一千一！”/烏鴉“癩”字剛出口/大塊肥肉又落地！/烏鴉為啥又上當？/這個教訓要記?。?阿諛奉承說好話/聽者固然要警惕；/諷刺挖苦言語惡/同樣也要沉住氣！

哈哈，真有趣！看明白烏鴉第二次為什么又上當了嗎？你能教教烏鴉如何防騙嗎？

《哈巴狗的尾巴》 ·鞏孺萍

哈巴狗的尾巴/不小心被鱷魚咬去/哈巴狗在家里/哭得昏天黑地/小兔勸它說/狗大哥，想開點/還好你保住了性命/哈巴狗一聽更加傷心/沒法討主人歡心/我還要什么性命？

從這首詩里，你發現哈巴狗的特點了嗎？很多寓言，是抓好“物”本來的特點，你看，平時留心周圍的事物多么重要呀。

[活動三] 寓言詩的寄寓性

[設計意圖] 在了解詩歌內容的基礎上，聯系生活實際，深入思考詩歌蘊含的鮮明寓意，以豐富孩子的情思，提升孩子的精神品格。

《蜘蛛的鋼絲床》 ·鞏孺萍

蜘蛛搬家了/留下了一張鋼絲床/蒼蠅瞧見了/高興地摩拳擦掌/哈哈，不花一分錢/白撿了一張床/我要在上面/好好躺一躺/結果呢？/可想而知/看來不勞而獲/都沒有什么好下場。

你一定知道，貪圖便宜的小蒼蠅成了蜘蛛的美食吧？好好想想這首詩的寓意是什么呢？這個故事還有一個繪本呢，如果你讀到，一定會想起這首小詩。要不，你也把這首小詩畫一個繪本試試？你會畫一個什么樣的蜘蛛和什么樣的蒼蠅呢？只要看到你畫下兩個動物表情，我們就知道你是不是讀懂了這一個寓言詩。

《花貓學游泳》 ·高洪波

小花貓想當游泳家/可害怕河里翻騰的浪花/它搖著尾巴想啊想/逮來只最會游泳的青蛙/它把青蛙放進臉盆/自己在一旁認真觀察/青蛙的腿一蹬/花貓的手一劃/走來一只快活的白鴨/扇著翅膀樂得直嘎嘎：/“嘎！你要能在臉盆里學會游泳/我從此不吃小魚小蝦！”/吹起胡子瞪圓了眼/花貓生氣地說了話：/“你這扁嘴，少來亂呱呱/我不信，不下河就當不成游泳家！”/白鴨失望地搖搖頭/花貓得意地晃尾巴/——腿，蹬呀蹬！/手，劃呀劃……/哪個小朋友來回答：/花貓當沒當上游泳家？

這首詩歌告訴我們一個道理：不經過親自實踐，是不會有成功的。

同學們，寓意是寓言詩的關鍵、生命和靈魂。要把握寓意，首先要抓住詩中的關鍵情節和所托之物的特點加以聯想，在具體的形象中感悟詩人的用意所在。其次要抓關鍵句，有的寓言詩中有點明寓意的詩句，找到這個關鍵句就好把握寓意了。

[活動四] 寓言詩的表達

[設計意圖] 學習寓言詩常用的表現手法：擬人、比喻、雙關、夸張等，以正確理解詩句和表達運用。

《蚯蚓的訓斥》 ·葉 澍

蚯蚓厲聲地訓斥自己的孩子：/你看你/整天軟綿綿的/多沒骨氣，站起來！/小蚯蚓吃驚地聽著/問：/你能給我做個樣子嗎？

仔細思考一下，這首小詩使用了諷刺的表達手法，諷刺那種自己軟弱無能，沒有本事，而對別人卻期望甚高、要求甚嚴的人。那么，你有沒有做過這樣的事呀？如果有，可一定要改正；如果沒有，也可以提醒自己：當自己做不到時，可不能去要求別人。

《山鷹與袋鼠》 ·佟希仁

小山鷹羽毛漸豐，眼看就要長大/媽媽決意將他們全都趕出家/盡管他們苦苦哀求，聲淚俱下/媽媽的眼睛卻眨也不眨/鄰居袋鼠媽媽在一旁冷嘲熱諷/譏笑中包含著幾分狡黠：/“如果不是我親眼看見/怎么能相信山鷹媽媽像兇神惡煞。”/于是，惡言在禽類中傳揚/流言將山鷹媽媽鞭撻……/不久，小山鷹就能在藍天下自由翱翔/翅膀矯健，英姿瀟灑/可袋鼠的孩子呢/聽見點兒風吹草動/就往媽媽的袋子里爬/留戀媽媽溫暖懷抱的孩子/實在是很難長大！

仔細想想這首寓言詩的表達，你也會用擬人來創作了吧！還有，你認為自己長大了嗎？你能想象小山鷹成功前的艱辛嗎？每一樣收獲都是有付出的，你可以想想這方面的例子呢！

[活動五]寓言詩中的知識

[設計意圖] 寓言詩中不僅藏著道理，還有許多知識，不信你來讀一讀。

《小蟹摔掉腳》 ·錢欣葆

小螃蟹，愛玩耍/常和伙伴去打架/一不小心摔掉腳/急得連聲喊媽媽/媽媽耐心勸導他/掉了蟹腳不可怕/蟹類斷肢能再生/慢慢會長新腳丫/文明禮貌最重要/團結友愛別打架。

從這個寓言里，你知道了螃蟹的腳會再生的科學知識，這就是詩中的知識。當然我們也讀到了，打架不僅會傷害身體，還會傷害友情，從小要講文明禮貌，要團結，和別人友好相處。小小寓言，寓教于樂，這是不是很有趣呀？

《小猴種西瓜》 ·錢欣葆

小猴屋前種西瓜/種好瓜苗就離家/不澆水也不施肥/東游西蕩去玩耍/小猴夢見大西瓜/一個更比一個大/摘下一個嘗一嘗/紅瓤西瓜甜掉牙/小猴急忙回到家/只見西瓜雞蛋大/摘下一個嘗一嘗/又苦又酸酸掉牙。

這個小寓言的知識比較簡潔，我們知道種瓜要澆苗，更明白不付出辛勤的汗水，不能有收獲的香甜。寓言詩里的語言讀起來都相當有節奏，這是因為，這雖然是寓言故事，可還是詩歌呢，所以，如果你想把一個寓言故事寫成小詩，還要好好研究一下節奏和韻律哦。

如果你想寫寫寓言詩，一是想想生活中印象最深的事；二是想想這事能告訴大家一個什么道理；三是想想用什么樣的動物來做你的故事主人公，這對表達效果來說可重要了；四是你得想想，怎么排列才有節奏又合理。

怎么樣，你是不是可以試一下啦？

（作者單位：徐州市豐縣實驗小學）