醫(yī)療美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)調(diào)研報(bào)告

張秀麗　王慶　寇晶堃　朱薇

[摘要]目的：通過(guò)調(diào)研分析醫(yī)療美容行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，明確醫(yī)療美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與定位，為專(zhuān)業(yè)建設(shè)各項(xiàng)工作的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。方法：針對(duì)國(guó)內(nèi)開(kāi)展美容服務(wù)的公立醫(yī)院、民營(yíng)醫(yī)院，涉醫(yī)美容機(jī)構(gòu)、大型美容院及化妝品公司，國(guó)家衛(wèi)生行政機(jī)構(gòu)，行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)及同類(lèi)院校等展開(kāi)調(diào)研工作。結(jié)果：醫(yī)療美容行業(yè)發(fā)展迅猛，對(duì)醫(yī)療美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才需求極大，主要集中在醫(yī)療美容和生活美容兩大領(lǐng)域的多個(gè)崗位。結(jié)論：醫(yī)療美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景廣闊，應(yīng)針對(duì)兩大領(lǐng)域的不同職業(yè)崗位有針對(duì)性的培養(yǎng)人才，同時(shí)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，提升專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞]醫(yī)療美容技術(shù)；調(diào)研；專(zhuān)業(yè)建設(shè)

[中圖分類(lèi)號(hào)]R-02 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1008-6455（2013）05-0590-04

通過(guò)調(diào)研了解當(dāng)前我國(guó)美容行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及相關(guān)政策法規(guī)，從而探索醫(yī)療美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)在醫(yī)療美容行業(yè)中的發(fā)展空間，確定專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向；了解當(dāng)前我國(guó)美容行業(yè)對(duì)醫(yī)療美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的需求狀況，結(jié)合畢業(yè)生就業(yè)狀況，明確醫(yī)療美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)定位，修正專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)目標(biāo)；了解當(dāng)前我國(guó)美容行業(yè)從業(yè)人員的可持續(xù)發(fā)展需求及同類(lèi)院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)水平，探索醫(yī)療美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的新模式，完善課程體系，制定專(zhuān)業(yè)建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，提升畢業(yè)生質(zhì)量與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

1 內(nèi)容和方法

1.1 調(diào)研內(nèi)容：包括醫(yī)療美容行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)；醫(yī)療美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)教育現(xiàn)狀與趨勢(shì)；醫(yī)療美容崗位基本情況、專(zhuān)業(yè)人才需求情況及職業(yè)崗位的要求；畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展等。

1.2 調(diào)研對(duì)象

1.2.1 調(diào)研范圍：中國(guó)境內(nèi)開(kāi)展美容服務(wù)的公立醫(yī)院、民營(yíng)醫(yī)院，涉醫(yī)美容機(jī)構(gòu)、大型美容院及化妝品公司，國(guó)家衛(wèi)生行政機(jī)構(gòu)，行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)及同類(lèi)院校等。

1.2.2 調(diào)研對(duì)象：美容行業(yè)專(zhuān)家、醫(yī)院美容科負(fù)責(zé)人、醫(yī)療美容機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、生活美容機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、本專(zhuān)業(yè)往屆畢業(yè)生、同類(lèi)院校專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人等。

1.3 調(diào)研方法：2010年1月～2012年3月在用人單位、行業(yè)企業(yè)人員、同類(lèi)院校及本校往屆畢業(yè)生中廣泛開(kāi)展調(diào)研，在調(diào)研過(guò)程中綜合應(yīng)用文獻(xiàn)與網(wǎng)絡(luò)信息調(diào)研法、問(wèn)卷調(diào)查法、團(tuán)體焦點(diǎn)訪談法、個(gè)人訪談法、對(duì)比分析法等調(diào)研方法，其中發(fā)放問(wèn)卷共計(jì)750份，回收有效問(wèn)卷672份，回收率89.6%；團(tuán)體訪談11次，個(gè)人訪談30人；重點(diǎn)調(diào)研同類(lèi)院校40所，美容企業(yè)352家。

2 調(diào)研結(jié)果及分析

2.1 行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)

2.1.1 我國(guó)美容行業(yè)現(xiàn)狀與趨勢(shì)：以《中國(guó)美容時(shí)尚報(bào)》為首的專(zhuān)業(yè)權(quán)威調(diào)查機(jī)構(gòu)協(xié)同中國(guó)美容美發(fā)協(xié)會(huì)、全國(guó)工商聯(lián)美容化妝品業(yè)商會(huì)及業(yè)內(nèi)同行對(duì)中國(guó)美容業(yè)調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前我國(guó)美容業(yè)屬于完全競(jìng)爭(zhēng)的成長(zhǎng)型產(chǎn)業(yè)，它的總體規(guī)模將在本世紀(jì)超越任何產(chǎn)業(yè)而成為最大的社會(huì)產(chǎn)業(yè)。目前，全國(guó)美容業(yè)就業(yè)人員是“第三產(chǎn)業(yè)”中就業(yè)人數(shù)最多的行業(yè)之一，全國(guó)城鎮(zhèn)美容機(jī)構(gòu)總數(shù)約為154.2萬(wàn)家，平均每家美容店的就業(yè)人員為5.1人。調(diào)研結(jié)果顯示，目前國(guó)內(nèi)專(zhuān)門(mén)的美容機(jī)構(gòu)已超過(guò)100萬(wàn)家，美容從業(yè)人員達(dá)600多萬(wàn)人，初中及以下學(xué)歷者占35.1%，高中或中專(zhuān)學(xué)歷者占53.53%，大專(zhuān)及以上學(xué)歷者占11.37%，其中具備醫(yī)學(xué)背景者只占3.83%，從業(yè)人員多為1～3個(gè)月短期培訓(xùn)，未經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)教育，與行業(yè)發(fā)展的要求差距很大。調(diào)查顯示，目前全國(guó)從事醫(yī)療美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員多為臨床醫(yī)生轉(zhuǎn)型，需要醫(yī)療美容技師約100萬(wàn)人，而每年高職醫(yī)療美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生不足6000人，就業(yè)率高達(dá)100%，歷屆畢業(yè)生人數(shù)僅占全國(guó)美容行業(yè)從業(yè)人員的0.1%。

2.1.2 人才需求情況與職業(yè)崗位要求：通過(guò)對(duì)18個(gè)省、2個(gè)直轄市的國(guó)有綜合醫(yī)院、民營(yíng)醫(yī)療美容醫(yī)院、民營(yíng)美容機(jī)構(gòu)及化妝品公司等352家美容機(jī)構(gòu)的調(diào)查顯示，77.38%的機(jī)構(gòu)需要高職醫(yī)療美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，人才需求逐年上漲。人才需求主要集中在醫(yī)療美容（醫(yī)療美容咨詢(xún)師、醫(yī)療美容技師）和生活美容（美容顧問(wèn)、美容美體技師、美容導(dǎo)師/講師）兩大職業(yè)領(lǐng)域。2008～2012年的5年間，在醫(yī)療美容咨詢(xún)崗位從業(yè)的應(yīng)屆醫(yī)療美容技術(shù)畢業(yè)生的就業(yè)率逐年提升[1]。調(diào)研結(jié)果顯示（見(jiàn)表1），醫(yī)療美容和生活美容兩大職業(yè)領(lǐng)域的不同職業(yè)崗位的要求有所差別，教學(xué)內(nèi)容雖基本相同，教學(xué)重點(diǎn)卻各有側(cè)重，用人單位在選人、育人、用人上主要根據(jù)不同職業(yè)崗位的要求進(jìn)行選取。

2.1.3 我國(guó)美容行業(yè)相關(guān)政策法規(guī)：我國(guó)美容行業(yè)日趨規(guī)范，先后頒布多種政策法規(guī)，為醫(yī)療美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)提供依據(jù)。2002年4月16日頒布《美容醫(yī)療機(jī)構(gòu)、醫(yī)療美容科（室）基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（衛(wèi)醫(yī)發(fā)[2002]103號(hào)），指出從事美容醫(yī)療應(yīng)用技術(shù)的醫(yī)務(wù)人員可以是美容醫(yī)師，也可以是醫(yī)療美容技師或?qū)I(yè)性美容護(hù)理人員。2004年3月1日衛(wèi)生部組織編寫(xiě)的《臨床技術(shù)操作規(guī)范·美容醫(yī)學(xué)》分冊(cè)正式出版，分冊(cè)指出醫(yī)療美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的人員是不同于美容醫(yī)師和美容護(hù)士的第三類(lèi)人才即醫(yī)療美容治療師。2004年10月22日教育部、衛(wèi)生部頒布《普通高等學(xué)校高職高專(zhuān)教育指導(dǎo)性專(zhuān)業(yè)目錄（試行）》（教高[2004]3號(hào)）文件將美容醫(yī)學(xué)相關(guān)的“醫(yī)療美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)”正式列入“醫(yī)療技術(shù)教育系列”的專(zhuān)業(yè)目錄[2]。2006年頒布的《醫(yī)師資格考試報(bào)名資格規(guī)定（2006版）》衛(wèi)醫(yī)發(fā)〔2006〕125號(hào)文件，指出高職高專(zhuān)醫(yī)療美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)不允許報(bào)考臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師。2010年頒布《衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)療美容服務(wù)監(jiān)管的通知》，指出醫(yī)療美容行業(yè)存在著準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)不高、人員素質(zhì)偏低、質(zhì)量管理不嚴(yán)等問(wèn)題， 要加強(qiáng)人員培訓(xùn)，提高技術(shù)水平，嚴(yán)格技術(shù)操作規(guī)范[3]。2011年3月，《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》提出要“大力發(fā)展生活性服務(wù)業(yè)”[4]，各省市人民政府出臺(tái)了相應(yīng)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要，上海、重慶、廣東、江西等省市均提出要加快發(fā)展美容產(chǎn)業(yè)文件，做為高職醫(yī)療美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)主要就業(yè)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，十二五期間對(duì)醫(yī)療美容人才的需求將表現(xiàn)為量更大，質(zhì)更優(yōu)的特點(diǎn)。

2.2 醫(yī)療美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)教育現(xiàn)狀

2.2.1 全國(guó)醫(yī)療美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)分布情況：醫(yī)療美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)教育有近20年的歷史。1993年原大連醫(yī)學(xué)院、原江西宜春醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校、原北京聯(lián)合大學(xué)中醫(yī)藥學(xué)院創(chuàng)辦了第一批大專(zhuān)層次的醫(yī)學(xué)美容專(zhuān)業(yè)[5]，到1999年，相繼有天津醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校、江西護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校開(kāi)辦此專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)教育，根據(jù)教育部高等學(xué)校辦學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，截至2010年9月，全國(guó)有64所高等（職）醫(yī)學(xué)院校開(kāi)辦了“醫(yī)療美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)”高職高專(zhuān)的學(xué)歷教育[6]。

2.2.2 全國(guó)醫(yī)療美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況：通過(guò)對(duì)各院校的畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)研，本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生三年后畢業(yè)崗位調(diào)查統(tǒng)計(jì)的就業(yè)崗位主要面向綜合性醫(yī)院的美容科、民營(yíng)醫(yī)療美容機(jī)構(gòu)、化妝品廠（公司）、美容院等多個(gè)崗位，崗位主要包括醫(yī)療美容咨詢(xún)師、文刺師、激光操作技師、美容美體師、美容顧問(wèn)、美容導(dǎo)師、美容店長(zhǎng)等崗位，見(jiàn)圖1。

3 結(jié)論

3.1 醫(yī)療美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景廣闊：中國(guó)美容業(yè)現(xiàn)在正處于市場(chǎng)發(fā)展的較快增長(zhǎng)期，這種快速發(fā)展態(tài)勢(shì)表明：該產(chǎn)業(yè)屬于朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。目前，每年高職醫(yī)療美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生不足6000人，就業(yè)率高達(dá)100%，歷屆畢業(yè)生人數(shù)僅占全國(guó)美容行業(yè)從業(yè)人員的0.6%。醫(yī)療美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)廣闊的就業(yè)市場(chǎng)為高職醫(yī)療美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此，醫(yī)療美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)適應(yīng)市場(chǎng)崗位需求，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，擴(kuò)大招生規(guī)模，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

3.2 人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定位于“醫(yī)療美容和生活美容”兩大職業(yè)領(lǐng)域：目前美容市場(chǎng)的人才需求以醫(yī)療美容與生活美容為主，這個(gè)結(jié)果提示教育者，醫(yī)療美容和生活美容兩大核心技術(shù)應(yīng)該作為醫(yī)療美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教育重點(diǎn)。專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)將醫(yī)療美容和生活美容兩條培養(yǎng)路線同時(shí)進(jìn)行，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德與心理素質(zhì)，掌握醫(yī)療美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)必備的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)和醫(yī)學(xué)美學(xué)相關(guān)知識(shí)，掌握醫(yī)療美容基本理論和技能，主要在醫(yī)療美容機(jī)構(gòu)、生活美容機(jī)構(gòu)及化妝品公司等醫(yī)療美容技術(shù)崗位，從事醫(yī)療美容咨詢(xún)師、技師、美容顧問(wèn)及美容導(dǎo)師/講師、美容美體技師等工作，為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型醫(yī)療美容技術(shù)專(zhuān)門(mén)人才。

3.3 人才培養(yǎng)模式改革要適應(yīng)市場(chǎng)崗位的“多樣化”需求：根據(jù)醫(yī)療美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)不同職業(yè)崗位特點(diǎn)和人才需求現(xiàn)狀，以校企合作雙贏為前提，深化“醫(yī)療美容和生活美容雙線并進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式，推行“多方訂單、多類(lèi)訂單”的人才培養(yǎng)模式，靈活專(zhuān)業(yè)課程體系和教育教學(xué)手段，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。多方訂單是指針對(duì)不同的職業(yè)崗位與不同的企業(yè)合作，根據(jù)職業(yè)崗位的不同分方向?qū)嵤┯唵闻囵B(yǎng)，完全按照職業(yè)崗位要求培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的高端技能型人才；多類(lèi)訂單是指針對(duì)用人單位的特點(diǎn)和學(xué)生自身的特點(diǎn)，實(shí)施長(zhǎng)期、中期、短期等訂單培養(yǎng)模式，在不同的階段進(jìn)行人才培養(yǎng)方案的調(diào)整，使人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求緊密對(duì)接，針對(duì)不同的企業(yè)、不同職業(yè)崗位的要求，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.4 專(zhuān)業(yè)課程體系要適應(yīng)“多樣化”人才培養(yǎng)模式改革的思路：經(jīng)過(guò)調(diào)研、分析，不同職業(yè)崗位的教學(xué)模塊有重疊也有區(qū)分，在課程體系改革過(guò)程中，要針對(duì)不同的職業(yè)崗位進(jìn)行教學(xué)模塊的選擇和設(shè)計(jì)，根據(jù)“多方訂單、多類(lèi)訂單”人才培養(yǎng)模式的要求，整合、重組各個(gè)模塊，進(jìn)行課程體系的設(shè)計(jì)，構(gòu)建“因崗設(shè)課，因材施教、分類(lèi)培養(yǎng)”的課程體系。崗位化、職業(yè)化、模塊化改革便于教學(xué)內(nèi)容的整合和重組，對(duì)于企業(yè)開(kāi)展不同的職業(yè)崗位培訓(xùn)、開(kāi)發(fā)職業(yè)崗位培訓(xùn)包、開(kāi)發(fā)職業(yè)崗位培訓(xùn)項(xiàng)目等具有重要的作用。

3.5 建立“專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”，提升教學(xué)水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量：目前，全國(guó)醫(yī)療美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平有待于進(jìn)一步提升，各類(lèi)辦學(xué)院校應(yīng)以教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高（2006）16號(hào)）為依據(jù)，發(fā)揮行業(yè)企業(yè)和專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)[7]，建立與行業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的、與職業(yè)崗位要求相對(duì)接的專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，是提升教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段。

[參考文獻(xiàn)]

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[2]教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校高職高專(zhuān)教育指導(dǎo)性專(zhuān)業(yè)目錄（試行）》的通知，中國(guó)現(xiàn)代教育裝備，2004，（11）：74-84.

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[收稿日期]2012-09-25 [修回日期]2013-03-19

編輯/賀艷梅