選擇“等比數列的前n項和”教學策略的商榷

祝要輝

1 問題的提出

普通高中課程標準實驗教科書（人教A版）數學5第二章數列“2.5等比數列的前n項和”中，一開始就明確了一種常用的數學研究方法——從實例入手，先抽象出特殊問題，再擴展到一般，通過對一般情形的研究，最后解決實際問題。