高職院校學生思想政治教育實效性探討

田謝軍

摘 要： 對學生進行思想政治教育，是所有學校的共識，也是學生從小便接觸的內容。但是，隨著學生個性的發展和社會的實際生活在對他們產生的影響，導致他們很多觀念不斷發生改變，尤其是高職院校學生的生活環境和所受到的教育與一般學校的學生不同，因此，加強思想政治教育意義重大。但是，如何強化高職院校的思想政治教育，保證教育的實效性是一項系統的工作，需要學校和教師共同努力。本文針對高職院校學生思想政治教育遇到的一些問題和提高其實效性的問題進行論述。

關鍵詞： 高職院校 思想政治教育 實效性

高職院校對人才的培養目標和培養方式，不同于普通的高等學校，但是加強學生的思想政治教育，提高學生的思想修養卻是其共同任務。然而，隨著時代的不斷進步，傳統的教育方式很難滿足教學的需要，更得不到學生的認同[1]。因此，在新形勢下，如何加強高職學生的思想政治教育，使得這種教育能夠取得實效，而不流于表面，是各個學校開展思想教育的共同目標。

一、高職院校學生思想政治教育的問題

高職院校學生思想政治教育問題的產生，在很大程度上是由于學校師生對它的認識存在欠缺導致的。許多學校、教師和學生對思想政治教育的認識不足，導致教學內容缺乏實質，而成為學校教育的形象工程；教學方式呆板，缺乏吸引力。

一些高職院校只重視對學生專業技能的培養，忽略了對學生思想上的教育，而學生在經過了十幾年的學習后，也逐漸對思想政治教育學習失去主動性和熱情。因此，許多高職院校對思想政治教育課程沒有給予足夠重視，所配備的師資力量弱，教師本身的道德修養和理論基礎不足，無法產生說服力，導致教學效果差。而教師的態度和授課能力也嚴重影響到了學生學習的態度和效果，因此，一些高職院校的思想政治教育以讓學生修到學分為目的，教學內容以學生熟知的課本常識為主，不注重結合實際生活給學生以有益的指導。

此外，高職院校的思想政治教育不能緊密結合實際生活，導致教學內容與實際脫節。學生在生活中的所見、所聞與教師所教授的內容不完全相同，若教師不能結合書本的理論內容，對學生的生活疑惑進行解答，那么學生便會對所學知識產生懷疑，不利于學生自主自愿地學習和接受思想政治教育。

另外，教師進行思想政治教育的手段老套，不能使用新技術，創新教學方法，增強教學的趣味性，無法激發學生學習的積極性，這也是現在高職院校在思想政治教育上存在的一大問題。

二、增強高職院校學生思想政治教育的實效性

進行思想政治教育是培養全面發展的高素質人才的需要，對于高職院校來說，除了要培養能夠適應崗位要求的專業人才外，還要提高學生的素質修養，培養學生愛崗敬業的道德觀念。因此，改變對思想政治教育的認識，完善教育手段，提高教育的實效性，是高職院校教學的重要任務。

思想上提高了對思想政治教育的認識，教師便能主動更新教學內容，使思想政治教育的內容更貼近實際，能夠結合社會上的熱點問題，針對學生思想上的疑惑進行闡述，使思想政治教學更有針對性，更能吸引學生的注意力[2]。

此外，在教學方式上，教師要改變傳統灌輸理論的教學方法，實現師生之間的平等交流，認真傾聽學生的意見，及時了解學生思想動態，對學生的思想進行循序漸進的引導，而不是強制性地改變，使自己的教學能夠滿足學生的特點和需要。

而利用多媒體和網絡技術，豐富了教學手段，使教學形式更加能夠吸引學生的注意力，是高職院校思想政治教學的重大進步。教師通過向學生介紹一些優秀的思想政治教育網站，使學生在網絡上學習正確的思想內容，接受好的思想熏陶，從而減少網絡垃圾對學生思想認識的干擾。同時，教師可以在學校的協助下，創建相關的網站，吸引學生廣泛參與。通過網羅思想政治教育素材，自主創建思想政治性網站，學生能夠自覺地提高自己的思想政治修養，是高職院校提高思想政治教學實效性的有效途徑[3]。

另外，開展思想政治知識競賽、思想政治教學多媒體展等形式，都是實施教學的方式，也是發揮學生學習的主動性，促使學生進行自主學習的重要方式，通過這種形式，學生對于思想政治教育的內容有了更加深刻的理解，且有助于學生更加自覺地接受思想政治方面的教育。

加強對學生的思想政治教育有利于學生的健康成長，是社會和用人單位對學校的一項基本要求。但它不是一項形象工程，需要得到學校、教師的充分重視，積極改變傳統的教學手法，根據時代的發展要求，主動結合社會實際和學生的生活實踐，有目的、有針對性地進行授課，從而使學生從思想上重視思想政治教育，自覺提高思想政治修養，保證高職院校學生的全面發展。

參考文獻：

[1]楊金剛.高職學生思想政治教育實效性問題及對策[J].科技資訊，2012（35）.

[2]桑小洲.關于增強高職院校學生思想政治教育實效性的策略探析[J].教育探索，2011（2）.

[3]許軍民.論增強大學生思想政治教育實效性的三大視域[J].黑龍江高教研究，2012（12）.