“馬虎”不能“馬馬虎虎”

李清清

錯(cuò)例：

小學(xué)生作文片斷：他每次考試都非常馬馬虎虎，所以每次的考試成績都讓媽媽感到不太滿意。

診斷：錯(cuò)用詞類

“馬虎”和“馬馬虎虎”是使用頻率很高的兩個(gè)詞，都是用來形容辦事不認(rèn)真，粗心大意，丟三落四，敷衍塞責(zé)等等。“馬馬虎虎”是“馬虎”的重疊詞，形容詞重疊以后，原來所表示的意義在程度上都提高了，“馬馬虎虎”就是非常馬虎。正是由于這個(gè)原因，形容詞重疊后前邊就不能加程度副詞了。

就像前面那個(gè)錯(cuò)誤的示例，應(yīng)該改成：他每次考試都非常馬虎，所以每次的考試成績都讓媽媽感到不太滿意。

鏈接：“馬虎”的來歷

說起來，還真讓人有些不理解呢！“馬”和“虎”這兩種哺乳動(dòng)物，馬是食草動(dòng)物，虎是食肉動(dòng)物，它們倆應(yīng)該是一對“仇敵”啊！怎么會(huì)把它們的名號(hào)扯在一起，組成一個(gè)詞呢？原來，這里面還有個(gè)讓人感觸很深的歷史故事呢！

相傳，在宋代的時(shí)候，京城有一個(gè)畫家。這個(gè)畫家呢，有些粗心大意，做事草率糊涂，作起畫來往往隨心所欲，令人搞不清他畫的究竟是什么。

一次，他剛畫好一個(gè)虎頭，碰上有人來請他畫馬，他就隨手在虎頭后畫上馬了的身子。來人問他畫的是馬還是虎，他回答道：“馬馬虎虎！”人家聽他這樣一說，便不想要這幅畫了。于是，這個(gè)畫家就把這幅畫掛在了自家的廳堂里。大兒子見了，問他畫上是什么，他說是虎，小兒子問他畫上是什么，他又隨口回答說是馬。

不久后的一天，大兒子外出打獵時(shí)，看到了人家騎的馬，想到了父親的話，以為那是老虎，便舉起弓箭把人家的馬當(dāng)老虎射死了。這下，畫家不得不給馬主賠錢才算了事。而他的小兒子外出游玩時(shí)碰到了老虎，想到了父親畫的畫，以為自己遇到的是馬，便想去騎，結(jié)果被老虎活活咬死了。兒子的死讓畫家悲痛萬分，他傷心地把畫燒了，還寫了一首詩自責(zé)：“馬虎圖，馬虎圖，似馬又似虎，長子依圖射死馬，次子依圖喂了虎。草堂焚毀馬虎圖，奉勸諸君莫學(xué)吾。”

這個(gè)血淚教訓(xùn)實(shí)在太深刻了，從此，“馬虎”這個(gè)詞就流傳開了。

小朋友們，看完了這個(gè)故事，你們有什么感想呢？對的，做人做事千萬不能太馬虎，有時(shí)，一個(gè)不小心也許就會(huì)帶來致命的傷害。想想我們平時(shí)學(xué)習(xí)、考試時(shí)也是這樣，馬虎了一點(diǎn)，分?jǐn)?shù)就會(huì)差很多呢！

正確造句：

1、小明做事總是很馬虎。

2、這人干什么都馬馬虎虎的，所以總是做不好。