淺析技能大賽對職業教育的影響

馬兵

摘 要： 職業院校舉行技能大賽是我國教育制度的創新，是教育工作的一次重大改革，對我國職業教育的發展有重要意義，技能大賽的舉辦對職業教育的蓬勃發展起決定性作用。從師資隊伍建設到課程教學改革再到實訓基地建設等，技能大賽對此有十分重要的影響。“普通教育有高考，職業教育有技能大賽”，一定程度上體現了教育部對職業教育的重視。教師應樹立“以賽促教、以賽促學、以賽促改”的教學活動觀，調動學生學技術、練技能的積極性，推動學校專業水平建設，進一步提高教育教學質量。

關鍵詞： 職業教育 技能大賽 影響

近年來，職業教育改革之風吹遍大江南北，其中全國職業技能大賽的成功舉辦無疑成為我國職業教育改革工作中的一個重要標志。隨著社會的發展，職業教育要培養出高端型的職業技能人才，就必須加強職業學校與行業、企業的聯系，完善人才培養模式。而全國職業技能大賽以工作任務為導向，貼近企業，給學校和企業提供了一個學習和交流的平臺。全國職業技能大賽在檢驗職業教育改革和發展成果的同時，對我國職業教育今后的發展也具有重大意義和深遠影響。

一、技能大賽對師資培養的影響

1.增加培訓機會，加強院校之間交流。

技能大賽為各院校的交流學習搭建了一個很好的平臺。在技能大賽舉辦之前，各學校之間的交流學習基本停留在領導層面，真正工作在教學一線的普通老師之間的接觸機會非常少。如今在政府、學校、企業及社會的廣泛關注下，技能大賽開展得轟轟烈烈，從國賽到省賽再到市賽很多學校的師生都可以聚集在一起進行“技能”大切磋。指導老師之間也可以交流教學方法、教學理念等，參賽選手們則互相探討競賽技巧和心得，不僅使賽場水平得到很大的提升，還有利于指導老師借鑒其他學校的好的教學方法，真正實現雙贏。

2.增強競爭意識和學習意識。

隨著參加技能大賽的學校越來越多，技能大賽的舉辦規模越來越大、影響越來越深遠，各職業院校之間的競爭意識明顯增強，學習意識得到大幅提高。“是驢子是馬拿出來遛遛就知道了”，在平時的各項會議或者招生宣傳中，各個職業院校都自認為“千里馬”，難免讓人心生疑慮。技能大賽提供了一個公平公正的競技舞臺，摒棄“紙上談兵”，在實踐操作中比專業技能，比真功夫、硬實力、動真格。通過技能比賽，各院校都能找到各自的優勢與不足。在某一領域相對較弱的隊伍，總結原因、加強學習，努力追趕傳統強隊。傳統強隊也要不斷努力學習，繼續保持領先地位。在競爭意識和學習意識增強的背景下，形成了你追我趕的良好局面，真正實現了“以賽促學，以賽助教”的目標。

3.對教師教學理念、實踐技能水平和實踐教學能力的影響。

我國傳統教育模式注重理論基礎知識的夯實，而職業教育具有其特殊性。傳統職業院校普遍存在基礎理論知識和技能操作課程比例失調，重知識學習輕技能的現象。雖然近些年已經有所認識并進行了大刀闊斧的教學改革，加大實踐的比例，完善建設實驗實訓設施，也取得了一定的成效，但是各院校受自身經濟能力、師資結構等因素的影響，實訓場所基本都是摸索建立出的模擬情景，與實際工廠、企業存在較大差距。技能大賽的出現讓所有的事情都有了轉機，企業以技能大賽為契機，通過技能大賽這個渠道為自己招兵買馬。這幾年已經有一些企業，就在比賽現場和參賽選手簽訂了勞動合同，其中包括一些國內知名企業。企業一改往常對高職院校實習生的不屑和冷漠，積極投入人力物力，進一步推進學校與企業深度合作工作的順利開展。學校開始重視把教師放到企業中培養，教師通過掛職鍛煉等實踐活動深入學習本專業的相關新設備、新技術、新技能，更有利于教師的專業技能。只有教師自身的專業技能提升，才能更好地指導參賽學生取得好的成績。同時讓教師在課程教學中更好地領會相關課程體系，大大提高自身教學能力和科研能力，有助于課程改革的實質性推進。

二、技能大賽對學生綜合素質培養的影響

1.有利于提高學生的專業技術技能。

技能大賽是學生提高專業技能的最佳途徑。“紙上得來終覺淺”，職業教育培養的不是科研研究性人才，部分理論知識過于深奧和繁瑣，但是其本身的課程體系及受到傳統思維的影響，絕大部分的專業課程在考試的時候都是一張試卷定天下，這樣必然導致學生在臨近考試之前死記硬背各種理論知識，往往考試一結束就忘得一干二凈。課堂中學到的理論知識，唯有在考試的時候發揮了一點作用，導致學生走上工作崗位后還得從頭再來。而技能大賽很好地把理論與實際結合起來，在工程算量技能大賽的訓練過程中，我們深刻體會到不僅要熟練掌握與工程算量相關專業課的理論知識，而且要進一步地把這些理論知識反復多次運用到實際工程圖紙中，進行分部分項工程量的計算。技能大賽的訓練過程讓學生學會舉一反三，自身思想上實現了從“學什么”到“怎么學”。技能大賽越來越受到各級領導的高度重視，越來越多的企業參與到技能大賽中，甚至還出現了一些國內知名企業以此為契機，賽后在比賽現場就跟選手簽訂勞動合同的情況。

2.有利于培養學生的團隊合作與溝通能力。

隨著時代的發展，社會競爭日益激烈，“團隊合作與溝通能力”已經被人們列為必備能力之一。如今的高職學生大多是獨生子女，溝通意識淡薄，不善與人合作。在技能大賽的集訓期間，所有參賽選手組成一個臨時集體，團隊合作就顯得十分重要。工程算量技能大賽要求學生在有限的時間里準確計算出大量的分部分項工程量，繁多的數據經常會讓人眼花繚亂，甚至頭暈腦漲。如果一個團體能營造良好的學習氛圍，能在每次訓練后相互核對對方的工程量，或者通過對量和大家一起分享自己的做題思路，這樣就可以給大家提供一種更快、更好、更便捷的計算方法。這樣的團隊合作一方面有利于互相之間形成競爭意識，鞭策大家都向最好的同學看齊，另一方面溝通交流表達自己思想的過程則是對掌握的知識的更進一步的鞏固，個人的埋頭苦干是難以達到這種效果的。技能大賽為各個兄弟院校的交流提供了很好的平臺，“走出去，請進來”成為訓練過程中必不可少的一個重要環節。在與各個院校的交流中，學生的溝通能力明顯增強。技能大賽為提高學生的團隊合作與溝通能力提供了很好的途徑。

3.有利于培養學生的心理素質。

“高手過招成敗在于細節”，技能比賽的選手來自各個不同的學校，專業技能水平參差不齊，最終獲得第一名的選手不一定就是所有選手中專業技能最強的。因為單靠扎實的專業技能是遠遠不夠的，在比賽的過程中可能會有各種意想不到的狀況，包括內在因素和外在因素。要想在這種情況下取得最好的成績，就要求參賽選手具有較好的心理素質。所以在平時的訓練中，我們要加入心理素質的鍛煉。面對復雜的圖紙，難免會心煩意亂，要通過周而復始的訓練過程，使學生遇到任何圖紙都能以最快的速度平靜下來，集中精力沉著冷靜地應對。在競賽中擺正心態、調整內心、抵抗各種干擾，只有過硬的心理素質才能保證選手發揮出應有水平。經歷一次技能大賽的洗禮，學生心理素質會得到很大提升。

“普通教育有高考，職業教育有技能大賽”，技能大賽既鍛煉學生、提高老師、提升學校的辦學實力，又惠及企業，加強校企、兄弟院校的交流，積極推行實訓基地建設、師資隊伍的建設、課程體系和教學模式的改革。同時，技能大賽也存在一些需要作更深層次思考的問題。技能大賽對職業教育的影響是長遠而深刻的，在職業教育改革的道路上任重而道遠。

參考文獻：

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[2]張靜，聶章龍.淺談技能大賽對高職院校教育教學改革的促進作用[M].中國電力教育，2011-7.