興趣是最好的老師

劉農(nóng)泉

摘 要 多媒體技術(shù)發(fā)展日新月異，但中職學(xué)生計算機底子薄弱。怎么才能實現(xiàn)讓中職學(xué)生掌握多媒體技術(shù)，并且以后都能跟得上它每天都在前進和發(fā)展的步伐呢？顯然，這是不可能通過簡單的教他們使用一些軟件就可以達到的，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生們的興趣，使他們感受到這其中的樂趣，成為他們一輩子的老師。

關(guān)鍵詞 多媒體技術(shù) 中職教學(xué) 培養(yǎng)興趣 結(jié)合實際

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

作為一名中職計算機老師，在教授“多媒體技術(shù)應(yīng)用”的時候深刻體會到一個矛盾：一邊是多媒體技術(shù)，是21世紀計算機科學(xué)技術(shù)的重要領(lǐng)域，它更新快，競爭也越來越大；一邊是中職學(xué)生計算機底子薄弱，甚至連最基本的電腦操作都不熟練。怎樣才能解決這個矛盾呢？筆者認為，培養(yǎng)他們的興趣比單單教會他們使用多媒體軟件更重要。所以在任教多媒體技術(shù)及應(yīng)用這門課時，我采用了與其他大多數(shù)科目不同的教法，通過學(xué)習(xí)相關(guān)重要的軟件，以培養(yǎng)他們興趣為主，讓他們感受到學(xué)習(xí)多媒體軟件的樂趣，下面談?wù)勛约旱囊恍┙?jīng)驗：

第一，不能完全照搬教材，要合理處理教材。這事說起來容易，但做起來是相當(dāng)難的。原因有兩個：（1）正如上面所說，多媒體技術(shù)每天都在更新?lián)Q代，而教材的出版需要漫長的時間，那么教材里介紹的軟件必然有已經(jīng)被淘汰或者更新的。用過時的教材去教先進的技術(shù)，這明顯是不合理的。所以，我沒有完全照搬教材。在備教材時，先刪掉一些無用的軟件內(nèi)容，再把一些過時的軟件用更為先進的軟件取代。（2）現(xiàn)在出版的教材質(zhì)量參差不齊，很難找到一本完全適合中職生使用的教材。很多出版的教材以理論為主，這是不適合中職學(xué)生使用的。為此，我也在嘗試編寫著一本校本教材，以方便學(xué)生們的學(xué)習(xí)。而一開始就把這門課的知識點先介紹給學(xué)生，經(jīng)過取其精華去其糟粕后，學(xué)生們對這門課的興趣大大提升了，知道不用學(xué)那么多的理論，學(xué)的都是先進有用的知識，課程也就自然顯得有趣了。

第二，要挑選合適的素材，盡量達到“感性”教學(xué)。這就要求了在備課的時候要花更多的心思。尤其在找素材的時候，最好能結(jié)合當(dāng)今社會上剛發(fā)生或者比較流行的東西，寓教于樂，在開懷大笑的過程當(dāng)中掌握課程內(nèi)容。比如說在教會聲會影視頻處理的時候，就找了當(dāng)今青少年最感興趣的街舞作為素材，教他們倒放，慢鏡頭、快鏡頭播放，消掉街舞勁爆的音樂換上安靜的輕音樂，同時運用轉(zhuǎn)場效果和添加字幕功能，產(chǎn)生了良好的效果，學(xué)生們的興趣和熱情就被激發(fā)出來了。于是，就趁熱打鐵，問該怎么達到當(dāng)今很流行的串燒舞的視頻的效果，也就是怎么采用幾個視頻的部分結(jié)合成一個視頻，學(xué)生們都積極的去嘗試，在操作完之后，甚至不用我提示就去思考一些電影效果是怎么達到的。而在學(xué)習(xí)圖像處理的時候，我就在網(wǎng)上找到一個滿臉都是痘痘的人的圖像，進行處理，幫其“祛痘”，學(xué)生們很好奇，很快就蠢蠢欲動了。而我再通過三個圖像處理軟件的使用，都達到了這一目的，并引導(dǎo)學(xué)生們分析哪個軟件比較好。從而讓學(xué)生們體會到學(xué)習(xí)軟件的樂趣。所以，在多媒體技術(shù)應(yīng)用這門課里，選擇素材是相當(dāng)重要的。普通的素材只能教會學(xué)生掌握一個功能，而好的素材能教會學(xué)生打開一扇通向多媒體技術(shù)的大門。

第三，不能偏離現(xiàn)實，要結(jié)合實際去教學(xué)。這就要求做到以下兩點：（1）要結(jié)合不同班級，不同專業(yè)去教學(xué)。不同班級，不同專業(yè)，必然有不同的情況，基礎(chǔ)不同，男女性別不同所導(dǎo)致的興趣愛好不同等等，所以一定要結(jié)合其班級特點、專業(yè)特點去教學(xué)，選擇適合他們的軟件和教法，這樣才會起提高學(xué)生興趣的作用。（2）要結(jié)合中職生學(xué)習(xí)這門課的目的去教學(xué)。中職生學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)應(yīng)用的目的就是要確保學(xué)生們基本會處理日常要使用到的軟件。比如說，現(xiàn)在很多考生都采用網(wǎng)上報名，要上傳相片，但是一般照出來的相片大小都比上傳規(guī)格大很多，這時就教學(xué)生減少相片大小，使得上傳相片成功。所以，在教學(xué)的時候應(yīng)重點介紹幾個重要的軟件，選擇重點突破而不是全面突破。不能想著讓學(xué)生掌握全部技術(shù)，多媒體技術(shù)不同于其他技術(shù)，因為它范圍的廣泛，所以我們應(yīng)該抱著學(xué)得精、學(xué)得有趣、學(xué)得有用的目的去教學(xué)。

多媒體技術(shù)應(yīng)用這門課程的教學(xué)是一個不斷探索的過程，因為多媒體技術(shù)更新速度實在是太快了。所以它的教學(xué)正面臨著越來越多的挑戰(zhàn)，需要我們認真思考，努力創(chuàng)新。及時反饋、總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，加強教學(xué)教研，努力改進存在的不足，提高自己的業(yè)務(wù)水平，在實踐中不斷完善。我們不單單要教會學(xué)生會使用現(xiàn)在的軟件，而且要“教會”他們會使用未來所誕生的應(yīng)用軟件，相信這樣才是“一日為師，終生為父”所要體現(xiàn)的內(nèi)涵。

參考文獻

[1] 朱明祥.多媒體技術(shù)應(yīng)用實訓(xùn)教程.大象出版社，2012.

[2] 楊帆，趙立臻.多媒體技術(shù)與信息處理.中國水利水電出版社，2012.