完形填空解法誰個最俏，分析褒貶語境獨領風騷

徐椏

摘 要： 完形填空題的解題方法很多，本文通過探究褒貶語境分析法，分析褒貶語境對巧解完形填空的積極作用。

關鍵詞： 完形填空題 褒貶語境分析法 作用 解答方法

一、認識利用褒貶語境巧解完形填空題的作用

語言是有階級性的，完形填空題的語言也不例外，它體現了主人公的愛憎情感和好惡態度，制約了文意的發展方向，因此分析語境的褒貶性、捕捉主人公的愛憎情感和好惡態度可以預測文章的情節發展，推斷文章的未知信息，達到巧解完形填空題的目的。這與完形填空題著重考查學生對上下文的精細理解和縝密的邏輯判斷能力的命題思路是不謀而合的，奠定了利用褒貶語境巧解完形填空題的理論基礎。

有情有義撼人心，亦真亦誠搏共鳴。為增強完形填空材料的教育意義，增加其欣賞美感，近年來英語完形填空題多采用情感性記敘文，這種文章或歌頌真善美，或抨擊假惡丑，情感濃烈，富于哲理，感召性強。更重要的是，文章摒棄平鋪直敘的表達手法，代之以褒貶色彩濃、情感變化大的敘事方式，增加了學生利用語境邏輯推斷未知信息的難度，加大了分數差距，顯然利用褒貶語境巧解完形填空題更有其深遠的現實意義。

二、掌握利用褒貶語境解答完形填空題的方法

褒貶語境有其標志性的詞匯或句子，抓住這些標志性詞句確定語境的褒貶性，就能對文章進行準確的邏輯判斷，在吃透文意并準確傳遞文意的基礎上推斷出每一空檔的未知信息。下面舉例加以說明。

1.尋找褒貶語境標志，推斷文章未知信息。

閱讀文章時應在掌握主旨、弄清大意的基礎上尋找體現語境褒貶性的標志性詞句，并以此為突破口，對文意發展和情節推進進行合理預測和準確推理，從而巧妙推斷文章未知信息。

原文：As I drove my blue Buick into the garage，I saw that a yellow Oldsmobile was parked too close to my space.I had to drive back and forth to get my car into the narrow space.That left hardly enough room to open the door.Then one day I arrived home first， and just as I turned off the engine， the yellow Oldsmobile entered its space—too close to my car，as usual. At last I had a chance to meet the driver. My patience had run out and I shouted at her. “Cant you see youre not leaving me enough space？ Park farther over.” Banging （猛推） open her door into mine， the driver shouted back： “Make me！”With this she stepped out of the garage. Still， each time she got home first， she parked too close to my side.

認真閱讀分析文章第一句不難發現，too close to my space/I had to drive back and forth to get my car into/I shouted at her/Banging open her door into/the driver shouted back等詞句帶有明顯的貶義色彩，反映出兩位主人公因爭奪停車空間而產生矛盾，雙方互不服氣，各不相讓，文章字里行間透著怨恨之氣，溢出火藥之味。在這種貶義語境的引導下進行合乎邏輯的推理判斷不難推出文章未知信息。

解析：當我駕駛我的藍色Buick牌小汽車進入車庫時，我看見一輛黃色的Oldsmobile牌小汽車停放在離我停車空間不遠的地方，我不得不來回開了好幾次才把我的車開進狹窄的停車空間，這幾乎沒給我留下足夠的開門空間。然后有一天我第一個到家，正當我關掉發動機時，那輛黃色的Oldsmobile牌小汽車開進了它的停車空間——像往常一樣離我的小汽車不遠。我終于有機會遇見這位司機。我的耐心被用完了（我失去了耐心），朝她吼道：“難道你看不見你沒給我留下足夠的空間嗎？把車子停得遠一點。”把她的車門朝我的車門使勁一推，這位司機也吼道：“給我留空間！”說完了這句話，她走出了車庫。以后每次第一個到家時，她還是把車停在離我這邊不遠的地方。

這種針鋒相對互不退讓的尷尬局面讓我們不禁對兩位主人公關系的進一步惡化捏了一把汗。絕不能再這樣下去。要知道：進一步，劍拔弩張；退一步，海闊天空。此時我們可以大膽預測，兩人會任由關系進一步惡化，還是會想方設法化解矛盾，做到和平相處？他們有沒有找到化解矛盾的方法？這種方法有沒有起作用？最后兩人的關系如何？這種合乎邏輯的預測分析和推理判斷對推斷文章未知信息很有好處。

2.尋找褒貶語境變化標志，繼續推斷未知信息。

原文：Then one day， I thought， “What can I do？” I soon found the answer. The next day the woman discovered a note on her windshield （擋風玻璃）：

Dear Yellow Oldsmobile，

Im sorry my mistress （女主人） shouted at yours the other day. Shes been sorry about it. I know it because she doesnt sing anymore while driving. It wasnt like her to scream like that. Fact is， shed just got bad news and was taking it out on you two. I hope you and your mistress will forgive her.

When I went to the garage the next morning， the Oldsmobile was gone， but there was a note on my windshield：

Dear Blue Buick，

My mistress is sorry， too. She parked so crazily because she just learned to drive. We will park much farther over after this. Im glad we can be friends now.

Your neighbor，

Yoellow Oldsmobile

After that， whenever Blue Buick passed Yellow Oldsmobile on the road， their drivers waved cheerfully and smiled.

認真閱讀分析文章內容可知，Im sorry my mistress shouted at yours the other day./Shes been sorry about it./ My mistress is sorry， too./We will park much farther over after this. /their drivers waved cheerfully and smiled等句子帶有明顯的褒義色彩，反映出兩位主人公終于用退讓、真誠、道歉、溝通和理解拋棄了前嫌，趕走了敵意，代之以真誠和友誼。我們的預測終于得到了驗證。在這種褒義語境的制約下，文章的未知信息一定會帶有明顯的褒義色彩，利用這一點并進行準確合理的推理判斷，一定會了解文章的未知信息。

解析：然后有一天，我在想，“我該怎么辦？” 我很快找到了答案。第二天，這個女子在她的擋風玻璃上發現了一張便條：

親愛的黃色Oldsmobile牌小汽車，

我很抱歉我的女主人前天對你的女主人吼叫，對此她感到很難受。我之所以了解到這一點是因為她開車時不再唱歌了。她可不是喜歡那樣尖叫的人。實際情況是這樣的，她剛剛得到不好的消息，而把它表現在你們兩人身上。我希望你和你的女主人能原諒她。

第二天早晨我走向車庫時，那輛Oldsmobile牌小汽車不見了，但我的小汽車擋風玻璃上有一張便條：

親愛的藍色Buick牌小汽車，

我的女主人也很難過。她如此瘋狂地停車是因為她剛剛學會開車。從今以后讓我們都把車停得遠一點。我很高興我們現在成了朋友。

打那以后，每當藍色Buick牌小汽車在路上經過黃色Oldsmobile牌小汽車時，他們的司機都會快樂地揮手，微笑著致意。

仇人變成了朋友，體現了真誠道歉相互禮讓的巨大作用。未知信息變成了已知信息，體現了利用褒貶語境推斷完形填空未知信息的神奇功效。

三、增強褒貶語境分析意識，養成褒貶語境分析習慣

認識到分析褒貶語境的重要性、看懂分析褒貶語境的方法并不意味著大功告成，從此可以高枕無憂。絕大多數學生并沒有分析褒貶語境的強烈意識和良好習慣，他們在實際解答完形填空題時往往將褒貶語境分析法忘得一干二凈。只有增強褒貶語境分析意識，養成褒貶語境分析習慣，才能鞏固落實褒貶語境分析法學習成果，從而將理論知識轉化成實踐能力。學生應帶著褒貶語境分析意識解題、復查，并在解答完形填空題時將褒貶語境分析法落實到位。同時還應定期總結自己利用褒貶語境分析法解答完形填空題的得與失、成與敗，進一步強化意識，養成習慣。可以和同學交流用褒貶語境分析法解答完形填空題的心得體會，從而相互提醒、相互激勵并努力探索規律，培養悟性。相信隨著時間的推移、練習次數的增加和解題效果的體現，學生一定能學會利用褒貶語境推斷完形填空未知信息，養成良好的解題習慣，找到良好的解題感覺。

參考文獻：

[1]施雅麗.完形填空習題集.2007.