強(qiáng)化初中政治新課導(dǎo)入實(shí)效性的若干思考

李鳳梅

常說(shuō)好的開(kāi)端是成功的一半，因此在初中政治課堂上，新課的導(dǎo)入有著至關(guān)重要的作用。本文就針對(duì)該問(wèn)題展開(kāi)討論，首先分析初中政治課堂導(dǎo)入的現(xiàn)實(shí)意義，然后提出幾種政治新課導(dǎo)入的實(shí)用策略與注意事項(xiàng)。

一、初中政治課堂新課導(dǎo)入的意義

新課導(dǎo)入是老師開(kāi)始正式的教學(xué)活動(dòng)前必不可少的準(zhǔn)備工作，有效的新課導(dǎo)入的現(xiàn)實(shí)意義體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：首先，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分激發(fā)起來(lái)，有效開(kāi)發(fā)學(xué)生的各種潛能；其次，有效的課堂導(dǎo)入可以吸引學(xué)生的注意力，完成學(xué)生從課間活動(dòng)到課堂學(xué)習(xí)的過(guò)渡，學(xué)生注意力集中了，才能提高學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，從而跟隨老師的教學(xué)思路深入學(xué)習(xí)；最后，課堂導(dǎo)入可以實(shí)現(xiàn)新知舊識(shí)的有機(jī)融合，學(xué)生的新知識(shí)是建立在舊有的知識(shí)系統(tǒng)之上的，溫故才能知新，因此提高課堂導(dǎo)入的有效性可以幫助學(xué)生在復(fù)習(xí)舊知識(shí)時(shí)更好地接受新知識(shí)，并在掌握新知識(shí)的過(guò)程中加深對(duì)舊知識(shí)的理解。

二、初中政治課堂新課導(dǎo)入的策略

其實(shí)教無(wú)定法，只要得其法即可達(dá)到效果，相應(yīng)的初中政治課堂上導(dǎo)入新課的方法也多種多樣，老師要根據(jù)具體的課程內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際情況等靈活選擇。下面介紹幾種常用的方法。

1.舊課復(fù)習(xí)法

所謂舊課復(fù)習(xí)法即是在教學(xué)開(kāi)始時(shí)先復(fù)習(xí)舊的課堂知識(shí)，然后利用知識(shí)之間的系統(tǒng)性、聯(lián)系性將新知識(shí)合理的引出，這種方法不僅可以復(fù)習(xí)舊知識(shí)，而且可以激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣。例如在學(xué)習(xí)“尊重與維護(hù)隱私權(quán)”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，可以先向?qū)W生提問(wèn)：什么是隱私權(quán)？生活中哪些方面體現(xiàn)出你的隱私權(quán)？可以在學(xué)生思考、討論的過(guò)程中，將其學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來(lái)，接下來(lái)就提出“如何通過(guò)法律保護(hù)公民隱私權(quán)”的問(wèn)題，即可將課堂主題引出。這種方法對(duì)新舊知識(shí)之間的銜接十分有效。

2.生活導(dǎo)入法

任何知識(shí)均來(lái)自于生活，又回歸于生活，相對(duì)其它課程而言，政治課程相對(duì)枯燥，學(xué)生很難提起興趣。但是如果可以將政治理論與學(xué)生的實(shí)際生活密切聯(lián)系起來(lái)，則不僅會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生“學(xué)有所有”的切身體會(huì)，拉近政治知識(shí)與學(xué)生的距離，實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。例如在學(xué)習(xí)“保護(hù)與自我保護(hù)”相關(guān)內(nèi)容時(shí)，即可舉例如下：你到超市去買東西，但是逛了一圈之后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有滿意的，因此空著手出來(lái)了，但是商場(chǎng)的保安人員卻阻攔你，并要對(duì)你進(jìn)行搜身，你認(rèn)為商場(chǎng)保安的做法有什么不妥當(dāng)之處嗎？他是否侵犯到了你的合法權(quán)利？你會(huì)如何保護(hù)自己？這個(gè)例子與學(xué)生的生活息息相關(guān)，甚至班上就曾有一名男生遇到過(guò)類似的狀況，因此問(wèn)題一提出，馬上引起了學(xué)生的熱烈反響，他們紛紛發(fā)言、互相討論，最終得出結(jié)果：商場(chǎng)保安的行為侵犯了我的人身權(quán)利，對(duì)我的人格尊嚴(yán)是一種傷害，不僅要向顧客道歉，而且還要做出相應(yīng)的賠償。在生活中遇到類似事件時(shí)，要懂得自我保護(hù)，運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。

3.多媒體導(dǎo)入法

多媒體技術(shù)是近年來(lái)新興的教學(xué)手段，在初中政治課堂上采用集視頻、圖片、音像為一體的多媒體技術(shù)，顯然十分符合初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，這種新奇、直觀又不失熱鬧的方法，不僅可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)熱情，而且將相對(duì)枯燥、抽象的政治知識(shí)形象化處理，加深了學(xué)生的記憶與理解。比如在學(xué)生“融入民族文化”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)就發(fā)揮的淋漓盡致：首先播放“漢字的前生與今世”，即甲骨文的紀(jì)錄片，介紹漢字發(fā)展過(guò)程，及其在中國(guó)乃至全世界的重要地位，配樂(lè)選擇中學(xué)生喜愛(ài)的偶像SHE的《中國(guó)話》；然后再進(jìn)一步展示我國(guó)傳統(tǒng)的中國(guó)結(jié)、中國(guó)印，讓學(xué)生充分體味民族情結(jié)；最后再編輯一些民族性的時(shí)事熱點(diǎn)新聞，讓學(xué)生真正感受到民族團(tuán)結(jié)的重要性，產(chǎn)生“民族精神作為民族生存與發(fā)展的精神支柱”的重要性。

4.故事導(dǎo)入法

在課堂上穿插一件趣味性較強(qiáng)的寓言故事，可以很好的活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以故事導(dǎo)入法深受學(xué)生的喜愛(ài)，效果也很好。例如在學(xué)習(xí)“敬人者，人恒敬之”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，就可以采用故事導(dǎo)入法：一個(gè)年輕人向一個(gè)老者問(wèn)路：“老頭兒，XX地方怎么走？離這里還有多遠(yuǎn)啊？”老者就答他：“還有二百五十丈。”年輕人不高興了：“別人說(shuō)路程都是用“里”，你怎么用丈？”老者就微微看向年輕人說(shuō)了一句：“你的眼里還有‘禮（里）？”學(xué)生聽(tīng)到這個(gè)故事無(wú)不會(huì)心地微笑起來(lái)，并且明白了與人交往過(guò)程中尊重他人、恪守禮節(jié)的重要性。

三、初中政治新課導(dǎo)入的注意事項(xiàng)

為保證新課導(dǎo)入的有效性，需要注意以下幾個(gè)方面：首先，導(dǎo)入方法不可過(guò)于單調(diào)，如果千篇一律采用同一種方法導(dǎo)入新課，久而久之就會(huì)使學(xué)生失去興趣；其次，導(dǎo)入內(nèi)容要緊扣主題，因?yàn)椤皩?dǎo)”的目的是為了“入”，如果故事導(dǎo)入法與教學(xué)內(nèi)容不相關(guān)，那么導(dǎo)入效果也就無(wú)從談起了；再次，導(dǎo)入時(shí)間控制得當(dāng)，導(dǎo)入雖然重要，但畢竟只是課堂的一小部分，如果僅導(dǎo)入環(huán)節(jié)就浪費(fèi)十幾十二分鐘，則會(huì)顧此失彼，本末倒置。

總之，一堂成功的政治課與恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入是密不可分的，一個(gè)好的導(dǎo)入可以充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來(lái)。因此，作為教師，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，一定要遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的實(shí)際，采取靈活有效的導(dǎo)入方式。

（責(zé)任編輯 李 翔）