基于高校大學生紅色文化傳承和教育的研究

鄢俊 鐘志宏

紅色文化是在中國共產黨的領導下，將馬克思主義理論與中國革命實踐相結合而形成的由革命理論、革命經驗和革命精神凝結而成的中國革命傳統文化，它是中華民族精神的重要體現，也是社會主義先進文化的重要組成部分。

隨著改革開放的不斷深化，高校大學生面臨多種文化思想價值觀念的沖擊，再加上大學生文化水平層次較高，思想活動的獨立性增強，大學生不同程度地受到腐朽思想的負面影響。針對當代大學生受到多元文化的熏陶而逐漸形成的這種較為復雜的文化觀的現象，要用一種先進、科學、切實有效文化對當代大學生進行正確的引導和教育。紅色文化是在中國共產黨的領導下對高校大學生進行思想政治教育的重要組成內容[1]。通過深入研究紅色文化的內涵，使之與高校德育工作有機結合，進一步傳承紅色文化，創新紅色文化的教育方法，培養大學生以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，將對大學生產生深刻的影響。

一、紅色文化在高校思想政治教育中的重要作用

1.有利于幫助大學生樹立強國觀念

弘揚紅色文化，有利于幫助當代大學生樹立強國觀念，發奮圖強，加快推進中華民族的偉大復興，把我國建設得更加繁榮富強。

2.有利于幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀

弘揚紅色文化，有利于幫助當代大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，建設社會主義和諧文化，構建社會主義核心價值體系[2]。

3.有利于幫助大學生樹立團結協作、以人為本的精神

弘揚紅色文化，有利于幫助當代大學生樹立社會主義團結協作以人為本的精神，在當代社會發展中具有重要的意義。

二、高校大學生紅色文化教育中存在的問題

1.單一的教育內容

思想政治教育的要訣在于求真務實，真實是紅色文化教育的本質。紅色文化所宣講的內容，要盡量真實、客觀、符合歷史事實，切忌“假”、“大”、“空”。但是長期以來，許多高校的紅色文化教育都是將簡單的政治說教當成教育的主要內容，一是忽視大學生當前成長階段的心理需求和情感道德需要，認為只要對他們進行正確理想信念的灌輸，一切問題就能迎刃而解；二是沒有看到大學生的思想問題大多是因其在現實學習生活中所遇到的困難而導致的，在確定紅色文化教育內容時過于抽象化，使得紅色文化教育的具體工作單薄乏力。

2.重理論輕實踐的教育理念

傳統的紅色文化教育[3]，單純地依靠思想政治教育理論課教師以課本、課堂為中心在校園進行封閉式的教育，單靠“一本書、一支筆、一張嘴”的說教教育方式，已不能完全適應當前新形勢發展的需要。那種“重理論輕實踐，重灌輸輕交流，重形式輕實效”的單軌制教育形式，無論是教學內容，還是教學手段，都已經不適應對新時期大學生進行理想信念和革命傳統教育的需要。

3.缺乏科學規劃的教育過程

當前，以學校教育為中心的紅色文化教育內容的科學規劃并未編制，大多數高校大學生紅色文化教育工作缺乏總體目標和具體的階段性任務。目前高校思想政治教育中普遍存在將紅色文化的表象內容直接作為各層次大學生教育內容的情況，這種不顧學生的接受、理解水平，不考慮教育內容、形式的簡單重復，直接導致了學生產生對紅色文化教育的厭煩和逆反心理。

三、紅色文化教育與大學生思想政治教育相結合的研究

1.科學編制大學生紅色文化教育發展規劃

紅色文化教育堅持歷史性與時代性相結合，用與時俱進的世界觀科學地認識歷史，引導大學生自覺認識、學習紅色文化。同樣，我們還要讓紅色文化適應大學生思想政治教育的客觀規律。紅色文化教育要編制科學完備、行之有效的中長期發展規劃。紅色文化教育的一個重要內涵就是教育過程的常態化和制度化。有了科學的制度引導機制，才能把原則性的要求變成操作性的實踐，從而使紅色文化教育逐漸成為大學生日常的一種內在需求和生活方式。

2.挖掘紅色文化新內涵

紅色文化教育要立足大眾的視角，運用大學生喜聞樂見的形式，努力受到大學生的歡迎。要始終堅持思想性、實踐性的統一，把尊重紅色文化教育規律與大學生思想發展規律結合起來，努力做到紅色文化教育大眾化，滿足大學生健康、積極、向上的審美需求。深入發掘紅色文化中的歷史人物故事，增強紅色文化教育的適應性，加快融合多元價值追求、弘揚主流價值、探求教育的思想性并存的教育方式等方面的步伐。

3.構建符合時代要求的紅色文化教育傳播平臺

高校紅色文化教育要發揮思想政治理論課在大學生思想政治教育中的主渠道作用。高校應成立專門的紅色文化教育思想政治理論課程教學教研專家組，定期召開專門研究會議，研究紅色文化教育課程教學與改革中存在的問題，指導紅色文化教育教學工作。讓紅色文化教育深入學生內心，時刻了解大學生的學習生活狀態和思想認識整體狀況，構建大學生紅色文化教育的社會實踐平臺，社會實踐要與學生專業學習、與擇業就業、與創新創業相結合的教育體制。

基于紅色文化感染力強和形式多樣等特點，以及紅色文化鮮明的教育價值，在大學生群體中進行紅色文化教育已經成為一種歷史必然。大學生由于自身具有強烈的愛國熱情和民族責任感，在學習紅色文化的過程中容易產生濃厚的興趣，引發共鳴，思考中國共產黨和新中國的革命和建設歷史，可以幫助廣大當代大學生更為清晰、全面地了解黨和國家發展的歷史，科學分析黨和國家社會生活的現狀，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以及全面、協調、可持續的發展觀，不斷增強愛國意識，樹立強國觀念，促進個人發展，促進黨和國家政治、文化和社會生活等各方面的發展。

參考文獻：

[1]李寧.紅色文化在高校學生思想政治教育中的作用.承德石油高等專科學校學報，2013，15（1）：46-49.

[2]徐海泉，虞新勝.論紅色文化資源在高校思想政治教育中的運用.井岡山大學學報（社會科學版），2012（2）：22-26.

[3]呂濤.紅色文化與當地大學生社會主義核心價值觀建構.教育與職業，2011（26）：58-59.