以創(chuàng)先爭優(yōu)為載體加強大學生黨員黨性教育

摘要：堅定的黨性觀念是共產(chǎn)黨員經(jīng)過自我改造、自我約束、自我教育的前提，黨員的黨性修養(yǎng)水平基本上決定了創(chuàng)先爭優(yōu)活動所取得的效果。深入展開創(chuàng)先爭優(yōu)活動，以此為載體，加強大學生黨員的黨性鍛煉，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。大學生黨員的先進性關系和黨的事業(yè)密切相關，怎樣加強大學生黨員的黨性教育是黨建工作的一重要問題。本文將就創(chuàng)先爭優(yōu)為切入點，談談如何加強大學生黨員黨性教育。

關鍵詞：創(chuàng)先爭優(yōu)；大學生；黨性教育

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）50-0049-02

一、加強大學生黨員在黨性修養(yǎng)上創(chuàng)新爭優(yōu)

1.加強大學生黨員政治修養(yǎng)培育。中國共產(chǎn)黨自成立以來一直將黨員修養(yǎng)放在重要位置，黨員的政治修養(yǎng)更是重中之重。大學生黨員的政治素質(zhì)、政治立場和政治態(tài)度都集中表現(xiàn)在其政治修養(yǎng)之上，從中可以看出黨員在政治上思想是否獨立成熟?，F(xiàn)下黨性修養(yǎng)的主要內(nèi)容即要求黨員自覺投身于改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的實踐，自始至終堅決保持和黨中央政治上的一致。大學生黨員要學會明辨是非，堅定自己的立場，自覺為最廣大人民群眾謀福利，關注國家大事，注重訓練培養(yǎng)自身對于政治問題的洞察力，在變幻莫測的局勢中，保持自己清晰的判斷力，不為空穴來風的謠言所動搖，堅定建設中國特色社會主義和堅持黨的基本路線的信念，引領時代的步伐。

2.加強大學生黨員理論修養(yǎng)和道德素質(zhì)。中國共產(chǎn)黨黨員以中國特色社會主義理論體系作為自己行動的指向標，提高大學生黨員理論修養(yǎng)，是加強其黨性修養(yǎng)的基礎。深入學習毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發(fā)展觀，洞悉社會主義的含義和建設問題，了解共產(chǎn)黨的執(zhí)政規(guī)律和社會主義建設規(guī)律，以科學的理論武裝自己。每個黨員的黨性判斷的重要標準就是其是否具有社會主義道德，因為社會主義道德是人類最高尚的道德，大學生黨員必須加強共產(chǎn)主義道德的培育，堅定樹立以人民為中心的服務思想，自覺將人民的利益放在首要位置，對自己嚴格要求，堅決克服個人主義和享樂主義，堅持從群眾中來到群眾中去的服務路線和方針，更好地建設社會主義精神文明。

3.加強大學生黨員的文化修養(yǎng)。隨著科技的高速發(fā)展，黨員為人民謀幸福謀福利，不能僅僅靠一腔熱血，還要依靠科學和技術。我們的黨員尤其是大學生，必須抓緊一切機會和時間來運用科學文化知識武裝自己，努力提高自身的科學文化水平，提高大學生黨員對市場經(jīng)濟建設的駕馭能力，積極響應時代對人才的需求，積極學習有關經(jīng)濟、政治、文化、科技等多方面的知識。在長期的實踐經(jīng)驗和正確的理論領導下，中國共產(chǎn)黨形成了中國特色的良好風尚。

二、加強大學生黨員黨性教育的必要性

1.加強黨性教育的現(xiàn)實原因?？傮w來講看，高校學生黨員隊伍日益壯大，黨員素質(zhì)明顯提高。但是還要看到一些問題的存在，受社會一些風氣影響，個人主義、金錢至上和自由主義等思想影響了一些人的思想觀念；一些學生黨員難以保持自身的先進性，沒有發(fā)揮應有的作用；有的黨員入黨動機不端正、對黨的事業(yè)信心不夠，缺乏政治鑒別力和政治敏銳性。因此，必須把加強高校學生黨員黨性教育和黨性鍛煉作為黨員教育管理工作的重要內(nèi)容。

2.加強黨性教育的理論原因。中國共產(chǎn)黨是無產(chǎn)階級政黨，這集中體現(xiàn)在中國共產(chǎn)黨的黨性上。黨性教育是每個共產(chǎn)黨員的終身教育，是每個共產(chǎn)黨員升華自我的必經(jīng)之路。大學生黨員要改造和提升自身能力，必須加入到社會主義改革的實踐中去，以實踐為基本點，積極發(fā)揮主觀能動性，不斷學習充電，提高自我修養(yǎng)。以創(chuàng)新爭優(yōu)為載體的黨性教育是黨校工作的一大創(chuàng)新和進步，讓大學生黨員的活動實踐更加貼近黨的活動宗旨。

3.增強大學生黨員黨性教育的意義。隨著改革開放的不斷推進，國民經(jīng)濟正在不斷發(fā)展，綜合國力也在不斷增強，人民對于生活水平的追求也日益上升至非物質(zhì)層面。但我們也應該看到經(jīng)濟全球化所帶來的挑戰(zhàn)，市場經(jīng)濟波濤洶涌之時，很多消極的東西正在影響著人們的思想觀念甚至人生觀、價值觀。正因如此，大學生黨性教育也面對一系列的問題和挑戰(zhàn)，必須讓大學生黨員樹立正確的人生價值觀，堅定為最廣大人民群眾福利的信念。為加強大學生黨員的黨性教育，可以讓大學生在政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、理論修養(yǎng)等不同方面進行創(chuàng)先爭優(yōu)，發(fā)揮黨校的創(chuàng)新精神，貫徹落實可持續(xù)的科學發(fā)展觀。

三、創(chuàng)先爭優(yōu)，加強黨員黨性教育的幾點思考

1.增強理念教育，創(chuàng)新黨員黨性教育形式。黨性教育貫穿著黨員的一生，相對于大學生黨員的群體特征，傳統(tǒng)的黨性教育形式或許已經(jīng)不相適合。因此，加強大學生黨員理想信念的同時，也要對黨性教育形式的創(chuàng)新進行探究。以創(chuàng)先爭優(yōu)為載體的形式是對傳統(tǒng)模式下大學生黨員黨性教育的進一步調(diào)整。然而，黨性教育是一個長期的工程，而且在現(xiàn)實社會中，社會環(huán)境是不斷發(fā)展和變化的，舊事物不斷被更替，新事物新觀念不斷涌現(xiàn)，大學生黨員的核心價值觀也不斷受到負面的沖擊而動搖。因此，必須積極探索黨性教育的創(chuàng)新形式，使黨性教育的形式更加生動，而不只是刻板、枯燥地停留在教材之上，要善于將大學生黨員帶入黨性教育的學習氛圍，加強黨組織教育對于大學生黨員的吸引力和感染力。

2.大學生黨員黨性教育中存在的問題及原因。大學生黨員都是精挑細選出來的學生中的骨干分子，多數(shù)都是品學兼優(yōu)的學生。他們無論在思想素質(zhì)上還是文化素養(yǎng)上都有較高水平，求知欲強烈，積極向上，但是由于外界和其自身經(jīng)歷的影響，部分大學生黨員仍存在一些問題。少數(shù)學生入黨的動機不純，目標功利性較強，只是將入黨作為以后進入工作單位的一塊墊腳石，這樣的認知說明了部分大學生黨員的個人主義思想較為濃厚，針對此種現(xiàn)象，黨組織應加強黨員黨性教育的力度，要認識到黨性教育不只是組織紀律上的教育，更是在價值觀和人格品性上的教育。

部分黨員責任感和服務意識不夠，在工作時，應該多引導大學生黨員對于承擔責任的主動態(tài)度，對集體的熱愛和虛心聽取他人意見的胸懷和耐心。大學生黨員也應該主動關心幫助同學，用實際行動去影響身邊的人。一些學生黨員不能很好地處理好各種利益關系，當面對個人利益和集體利益相沖突的局面時，不能自覺地將集體利益放在第一位，針對這一問題，大學生黨員必須自覺樹立起群眾觀念，加強理論知識的學習，不斷提升自身的政治素養(yǎng)，積極學習馬列主義，并將其融合到日常的生活中去。黨組織要強調(diào)對黨員的嚴格要求，使大學生黨員時刻謹記黨的教誨，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

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作者簡介：甘陶陶（1983—），女，廣西南寧市人，廣西民族大學相思湖學院，研究生，學士，主要研究方向：黨建工作，大學生思想政治教育。