高校輔導員自我建設內涵的思考

陳寶鳳 馮光

摘 要：高輔導員的工作紛繁復雜，工作的對象——大學生的思想也是日趨復雜的。高校輔導員的自我建設是提高思想政治教育工作成效的應有內涵，其主要內容包括堅定理想信念，增強責任心和事業心，滿懷激情愛心，完善知識體系，注重總結反思，創新工作方法。

關鍵詞：高校輔導員；自我建設；思想政治教育

中圖分類號：G643 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）18-0347-02

經過30多年改革開放，我國已進入全面建成小康社會的攻堅時期。站在這個新的歷史起點上，我國各方面建設都面臨著新的機遇和挑戰，大學生思想政治教育工作也面臨著眾多新要求，特別是真正提高大學生的綜合素質，已是高校必須直面的一項重要課題。作為肩負立德樹人的神圣使命的高校輔導員，是高校從事德育工作、開展大學生思想政治教育的骨干力量，在學生思想政治引導、教育管理、心理健康服務、就業指導等方面承擔的任務十分繁重，需要完善和提高的能力素質也是多方面的。這就要求輔導員全面加強自身建設，真正成為大學生健康成長的指導者和領路人。主要應從以下幾項內容進行建設。

一、堅定理想信念

輔導員的工作紛繁復雜，工作的對象——大學生的思想也是日趨復雜的。輔導員始終工作在教育第一線，需要密切聯系學生，克服各種困難，解決學生各種問題。要想取得工作實效，引導大學生健康成長，自身必須具有堅定的理想信念。理想是不畏艱難、孜孜不倦的燈塔，是指引方向、奔向未來的航標。信念是意志行為的基礎，是全力以赴開拓創新的內在動力。對于輔導員來說，堅定理想信念，就要按照黨和國家的要求，不斷增強中國特色社會主義的理想信念，堅持學習貫徹馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系，堅持用社會主義核心價值體系改造世界觀、人生觀和價值觀。特別要用科學發展觀改造主觀世界，增強黨性修養，自覺克服不良思想的影響。為此，高校輔導員應該不斷學習新時期黨的基本理論、路線、方針和政策，把學習與實踐相結合，與具體工作相結合，與把握大學生思想動態相結合，要比學生早學、多學，學得更深，真正應用于工作實際，產生思想政治教育成效。輔導員要采取多種方式培養學生牢固樹立遠大理想和科學追求的積極性和主動性，用先進事跡、典型事例、身邊榜樣激勵自己。

二、增強責任心和事業心

從某種意義上說，責任心可以理解為愛崗、敬業。愛崗就是愛教育、愛學生、愛自己的本職工作；敬業就是恪盡職守，教書育人。同時，輔導員還必須精通專業，在科學理論的指導下大膽實踐、勇于探索，用更為適合的方式去指導自己的學生。對于輔導員，有時沒有令人羨慕的物質財富，但同其他教師一樣，能夠擁有可貴的精神財富，這一精神財富就是以敬業態度和職業良心培養學生成長成才的收獲與喜悅。輔導員工作是良心活兒，用自己的良心衡量自己，鞭策自己，從而形成強烈的責任意識，產生無窮的工作動力。工作成效突出的輔導員除了擁有愛心、責任感、扎實的學科知識和過硬的教育技能之外，還有超于世俗的高遠追求，對事業有著無限的鐘愛和不遺余力的投入。輔導員的態度決定著學生的成長，這是職業道德的重要體現，也是教育工作之所以神圣的重要原因。

對學生負責意味著對全體學生負責，正直無私、公正平等，對待不同相貌、不同性別、不同智力、不同成績、不同個性、不同籍貫的學生能夠一視同仁，要能夠滿腔熱忱地關心每個學生，熱愛每個學生，從每個學生的不同特點出發，全心全意地教育好學生。對學生負責意味著對學生全面負責，不僅要關注學生的學業，更要關心學生的情感、態度、價值觀和思想進步。總之，只有輔導員努力成為學生學習的促進者、思想的指引者，樂于成為學生的大朋友，教師的責任心和事業心才能成為學生進步和發展的真正動力。

三、滿懷激情愛心

大學生是充滿激情與活力的青年人，這就需要高校輔導員保持一定的激情，以愛心關懷學生、包容學生。激情是潛能中活力的展現，是一種積極的心態，更是一種對事業的執著追求。要想擁有陽光的心態，藐視困難，戰勝困難，贏得希望和未來，就要擁有對事業的激情。滿懷激情的人，會是一個銳意進取的人、一個執著堅強的人，才能舉重若輕地處理工作、生活和學習中的問題，還能給人強烈的、積極的情緒感染力和號召力。愛心，是人性中寶貴的財富，是社會交往的陽光，是輔導員不可缺失的品格。滿懷激情和愛心，輔導員自己需要不斷增強工作、學習、生活的勇氣，增添工作、學習和生活的樂趣，堅持提高工作、學習和生活的品質。對待學生時，要擁有和藹的態度、平和的心情，營造和睦的氛圍，要努力體會學生的內心，想學生之所想，憂學生之所憂，以激情照耀學生進取之路，以愛心鼓舞學生前行的腳步。

四、完善知識體系

新時期高校輔導員工作既要依靠真理，更要依靠輔導員人格，而人格的塑造需要不斷更新知識，完善自身知識體系。面對時代的挑戰、工作的要求和大學生的新變化，輔導員要把自己鍛造成復合型人才，要有較強的思想政治素質，要有較高的學歷水平，要有良好的業務能力，要有較好的組織管理素質，緊隨時代步伐，完善并優化自身能力素質結構。不僅要學習和研究思想政治教育理論與方法，還要不放棄專業理論知識的學習，增強專業實踐能力，特別要加強心理學、管理學等知識的學習，把思想政治引導、教育管理、心理咨詢、就業指導密切結合起來。因此，輔導員要充分了解和正確把握國內外局勢，能夠研究大學發展趨勢，跟蹤本專業發展最新動態，要能夠結合本地區、本校特點，豐富工作內涵，為學生利用教育資源提供有利條件和保障。

五、注重總結反思

改革開放以來，我國高校輔導員制度不斷健全完善，這一過程既是我國思想政治教育工作不斷改進的過程，也是輔導員自身建設不斷提高、不斷完善的過程。在這樣的歷史過程中，積累了大量的可借鑒的寶貴經驗，涌現了一大批可學的輔導員榜樣。高校輔導員既要用歷史的眼光審視輔導員工作的開展歷程，發現輔導員工作的規律性，又要積極借鑒每個歷史時期輔導員工作的成功經驗，還要學習身邊的輔導員的成功經驗，把握思想政治教育的時代性，更要加強對自身實踐的反思和改進，增強自身工作的前瞻性。雖然不是輔導員都能“成名成家”，但工作會因此變得更主動、更積極、更投入，就有了搶抓機遇的準備，眼光會更敏銳，思維會更活躍，熱情會更充沛，能從尋常的思想政治教育活動中獲得不尋常的發現。

反思是輔導員成長的重要途徑，沒有輔導員主體的反思意識就不可能實現教育理念的轉變和工作成效的本質性提高。在思想政治工作中，要進行多種形式的反思，比如教育隨筆、教育周記、成功案例、成長感悟、工作總結等。反思的過程本身就是一個學習的過程，同時也是一個理清工作思路的過程，有時甚至產生思想的火花，為工作的開展提供有效的指導。所以要養成良好的反思習慣，采取適合自己的方式進行深刻反思，以更好地推動思想政治教育工作。

六、創新工作方法

在中華民族偉大復興的歷史進程中，當代大學生肩負著建設祖國、報效祖國、回饋社會的崇高使命。輔導員的核心職責就是教育今天的大學生在校期間全面提高各方面素質，畢業后能夠成為社會主義事業發展的有用之才、棟梁之才。隨著高校學生的擴招，每個輔導員少則要管一二百人，多則高達五六百人。面對信息化、市場化的沖擊，面對繁雜的日常工作，必須妥善處理工作輕重緩急，有效整合工作環境和工作資源，在較少的時間內把工作做到最好，提高工作成效，這就需要創新工作方式方法。輔導員要把做人和做事有機結合起來，嚴格約束自己，為學生樹立良好榜樣；要增強服務學生意識，時刻關注學生狀態，積極與學生談話溝通交流，提高服務學生本領；要充分地相信學生、尊重學生，給學生以充分的時間和空間，激發學生積極性、創造性，讓學生主動學習、主動發展。

一個優秀的輔導員一定會在工作中做到正人先正己，教人先教己，率先垂范，為人師表，以自己崇高的思想境界和良好的精神風貌去感染學生、教育學生。只要每位輔導員持之以恒地努力，百折不撓、不遺余力地去追求和探索，努力完善自身的綜合素養，真正成為一個戰斗在培養祖國未來人才戰線上的卓越的管理者、出色的塑造者、優秀的激勵者和睿智的欣賞者，那前方的道路一定是光明的，一定會成為學生好的指明燈和引路人。

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