淺議網絡時代的思想政治教育工作創新

宋紅利

摘 要：在互聯網高速發展的今天，網絡時代的到來打破了傳統高校思想政治教育觀念的同時也給高校思想政治教育帶來了巨大的沖擊和全新的機遇。這就要求我們必須加快腳步跟上時代的步伐，不和社會脫軌，盡快適應互聯網普及帶給思想政治教育的新變化。論文根據互聯網的特點，在分析網絡時代的創新給高校思想政治教育工作帶來的影響的基礎上，結合在互聯網背景下給高校思想政治工作所帶來的新挑戰和機遇，提出高校思想政治教育工作新思路。

關鍵詞：網絡時代；工作創新；思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）18-0386-02

21世紀最偉大的發明是因特網，因為它讓世界各地的人都聯系在一起，讓社會進入了一個網絡時代。同時因特網的更新與變化不斷地影響著大學生的思想觀、價值觀。江澤民同志曾在中央思想政治工作會議上指出：互聯網已經成為思想政治工作的一個新的重要陣地。互聯網作為新時代信息傳播的載體，已經成為當代大學生獲取學業知識和其他信息的主要渠道。同時也因為網絡時代的不斷創新導致了網絡不斷給高校思想政治教育工作提出難題以及帶來極大的挑戰和機遇。因此，我們應該有效地利用這個載體，不斷完善高校思想政治教育工作，充分發揮網絡在高校思想政治教育中的積極作用。

一、網絡時代對高校思想政治教育工作的影響

（一）網絡時代對當代大學生的積極影響

互聯網不斷推陳出新使得其全球性、共享化、及時性、豐富性等特點更容易讓當代大學生所接受，同時也為高校思想政治教育工作帶來了便捷。

網絡上很多關于思想政治教育工作的信息都以多樣化的方式呈現出來，比如圖形、動畫、聲音等。這樣的表達形式使得原來近似木訥的信息顯得生動而有趣味。因此更能激發人們學習興趣，提高學習質量，讓大學生愿意花更多的時間在網絡上。高校思政教育工作因為其多樣化，生動有趣的教學模式將會占據大部分的網絡空間，同時提供給大學生最優質的信息，讓大學生能夠較快地將學到的知識應用到實際生活中去。網絡時代可以讓大學生在網絡上暢所欲言，同時將自己內心深處的世界充分地表露出來，從而讓思想政治教育工作者更能直觀地了解大學生的真實想法，加強高校思政工作的針對性和有效性。

（二）網絡時代對當代大學生的消極影響

任何事物都有兩面性，互聯網對大學生的影響也一樣。由于互聯網開放性的特點，互聯網可以給我們帶來大量新鮮信息和發達國家的先進觀念，同時也會降低或者消除我們原有的社會意識形態，形成一個錯誤的世界價值觀。隨著網絡的普及和高效，越來越多的西方思想文化流入我國，這對我國大學生的固有思想產生了強烈的沖擊。

第一，互聯網的出現讓地球變成了地球村，各國的文化知識和思想觀念都在這里匯集交織，西方文化以其獨特的文化風格潛移默化地影響著我國大學生的思想，并將其西方化。這在一定程度上影響了我國大學生的世界觀、價值觀和人生觀。

我國在互聯網上的信息量所占得比重很小，而其他發達國家，比如美國在互聯網上的信息量所占得比重很大。美國利用其超級大國和信息霸權國地位的影響力，強勢推行其價值觀方面具有很強的影響力。美國在安排全球化的方向和節奏是以其國家的自身利益為根本出發點。同時在互聯網上由于各個國家的國家政策不一樣，出現了很多反社會主義、反馬克思主義，支持資本主義的言論。這樣在無形中削弱了社會主義在我國大學生中的地位，對高校思政教育工作造成了很大的負面影響。

第二，一些反動人員肆意地制造一些反動信息，讓大學生迷失正確的政治方向，淡化大學生的社會責任感。

第三，隨著網絡的不斷更新，一些大學生把更多的時間放在網絡的虛擬世界里面，并把網絡世界當成逃避社會的避風港灣，他們可以通過網絡模擬將“現實生活”真實化，使不少大學生沉淪于此，不能自拔。從而導致他們與現實之間出現了很大的隔閡，不容易消退。網絡虛擬世界和現實社會的差異讓很多大學生對現實生活充滿了失望和誤解，以至于形成了一個不正確的思想并產生了一個不健康的心理。

由于大學生長期地利用網絡接觸世界，讓大學生的交往方式和人際關系處理能力逐漸降低，減弱大學生對社會的適應能力。網絡的出現也減少了人與人之間的直接交流，從而導致同學、朋友之間的感情淡化，人際關系逐漸疏遠。

針對上述這些問題，需要不斷加強和創新高校思想政治教育工作，尋求網絡時代高校思想政治教育的新模式，努力提高和增強大學生的思想政治覺悟和鑒別是非的能力。

二、網絡時代高校學生思想政治教育工作面臨的挑戰和機遇

（一）網絡時代高校學生思想政治教育工作面臨的新挑戰

互聯網的廣泛應用給當前的高校思想政治教育工作提出了新的課題，也給高校和大學生帶來了巨大的挑戰。互聯網以一種全新的方式在改變著當代大學生的學習和生活方式，同時又影響著大學生的價值觀和人生觀，對新時期的高校思想政治教育工作提出了新的挑戰。

教育質量的優越和思想政治教育工作的素質息息相關。在傳統的思想政治教育過程中，教育者比受教育者多了一個信息優勢，通過這種信息優勢，很容易在大學生中建立起威信，并得到大學生的尊重，這樣對思想政治教育工作的開展是非常有利的。然而隨著網絡時代的到來，這樣的優勢卻被大大削弱了，大學生可以通過網絡了解到各種信息，而教育者有時候甚至會處于劣勢地位。目前，我國大學生上網的人數遠遠大于教育工作者，思想政治教育工作者在面對飛速發展的互聯網時代也會茫然。由此可以看出不與時俱進的思想政治教育工作者已不能適應當前形勢的需求，急需提高自身的能力以此來適應社會。

（二）網絡時代高校學生思想政治教育工作面臨的新機遇

網絡使思想政治教育具有高效性。方便快捷的互聯網使高校師生在任何一個有網絡連接的終端設備上都能獲取所需的知識。這樣有利于思想政治教育的進一步加深。同時網絡還具有高度的隱匿性，學生在沒有任何思想負擔的前提下，可以敞開心扉，毫無顧慮地表露自己的思想觀點，闡明自己的個人意見和建議，從而使思想教育工作者可以更直觀地了解到大學生的思想狀態，并找出對策。這樣的思想政治教育更具有針對性。因此，互聯網使大學生思想變得更為廣闊、更為開放。

（三）網絡時代背景下的高校思想政治教育工作新思路

目前，我們高校的大部分思想政治教育課還是沿用傳統的教學模式，接受教育的學生在一個封閉的環境下接受“思想灌輸”。這樣在很大程度上抑制了學生的發散思維，另外，我們的教育方式對所有的大學生都是一樣，不論其基礎是否好壞，不論接受能力是否強弱，都是從一個起點開始的模式進行教育，這樣的模式很難被當代大學生所接受，其教育的結果只能是大打折扣。這時，改變傳統思想政治教育模式就顯得格外重要。

第一，需要改變原有的思想政治教育觀念，樹立一個全新的基于互聯網平臺的思想政治教育理念。而且最重要的任務是幫助高校大學生了解世界的復雜性，學會運用馬克思主義的正確思想來客觀地分析社會現狀，以批判的眼光看待當前的互聯網文化。

第二，通過互聯網建立一個基于全國性的高校思想政治教育網絡平臺，該平臺需要由全國各地高校思想政治教育研究機構來共同承建，并把各個高校作為該機構的支撐點。各高校可以通過其自己的思想政治教育理念來制作相應的關于思想政治教育專題的主頁，發布有關思想政治教育的各種信息，各個高校通過網站相互聯系并交流自己的思想，以此來實現教育資源的共享化。這樣做的好處是互聯網可以讓教育者與學生形成一種共同學習的模式，借由網絡平臺共有的資源，教師和學生“坐”在一起討論，同時相互之間成為相互信賴的網友。網絡的高度隱匿性使得教育者能夠最直觀地了解到學生最真實的想法，對于學生來說，可以敞開心扉地對思想、學習和生活中暴露出的一些問題進行探討，這樣討論的效果將遠遠好過班會面對面的談心。

第三，網絡思想政治教育新模式的建立必須要堅持以馬克思主義和鄧小平理論為指導核心，把理論教育作為高校思想政治教育的主要學習方式。高校思想政治教育要能夠隨著社會形勢的變化而對其做出相應的內容調整，這樣能充分地發揮出思想政治教育在高校中的導向作用，防止出現思想政治教育指導思想的多元化，提高高校大學生辨別錯誤思想觀念的能力。互聯網上有很多積極和消極的消息，如何正確消除消極的因素并引導和傳播積極的因素就需要時時刻刻堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論及科學發展觀為核心，通過互聯網這個大平臺將積極的思想傳播到每個大學生的心中去，潛移默化地改變大學生的人生觀、價值觀和世界觀。

第四，組建一個具有與時俱進能力的教師隊伍。高校思想政治教育網絡平臺的建立增進了各個高校教師之間的聯系。他們共同學習和研究高校思想政治教育的理論，加速高校思想政治教育的現代化進度，并建立一套正確的思想政治教育觀念，隨時隨地交流各自的看法，不時對思想政治教育觀念進行補充和更新。

在處于社會主義市場經濟和改革開放的今天，思想政治工作面臨很多新問題，給高校思想政治教育帶來了許多負面影響。我們需要基于這些問題出發，充分發揮互聯網文化的載體作用，提高思想政治教育的感染力，利用互聯網的開放性、多樣性和時效性等特點，逐步完善高校思想政治教育的網絡平臺，進一步改變原有的思想觀念，認真研究思想政治工作的特點和規律。在運用互聯網的基礎上更新原有的思想政治教育工作模式，探索出新的工作模式和方法，獲取思想政治教育工作的主動權，讓高校思想政治教育能跟上社會發展的步伐，并在新的環境下不斷推陳出新、與時俱進。

三、結語

互聯網技術在當今社會發展的速度越來越快，以此為載體的信息產業在不斷更新變化，在經濟全球化的今天，外國資本已大量進入中國互聯網行業，這給我國高校思想政治教育網絡帶來了很多嚴峻的挑戰。

總之，網絡時代是一個充滿挑戰和機遇的時代，把握時代脈搏和大學生的心理特點，依托互聯網，以學生成才為核心，加強網絡的服務功能，增強網絡在高校的作用范圍。通過不斷創新打開大學生思想政治教育工作的新格局。

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