探析計算機網絡技術實驗課的設計

于雙紅

摘 要：互聯網技術作為信息傳遞的主要手段，在生活的各個領域發揮著重要作用。因此，在職業學校開設計算機網絡技術基礎課程尤為重要。本文以辦公局域網的組建與使用為例進行闡述。通過課程學習，學生拓寬了知識面，提高了學習興趣和動手能力，培養了創新思維，使中等職業學校的計算機網絡教學更好地與就業對接。

關鍵詞：計算機網絡技術 中等職業學校

一、計算機網絡人才的社會需求現狀

隨著網絡技術應用的普及，我國計算機上網數量呈現出高速的上升態勢，在國民經濟中網絡的重要性日益增強。網絡向社會生活走近的同時，也與傳統產業緊密結合，并且已經深入到傳統企業的開發、生產、經營和售后服務的每一個環節。網絡在企業中的使用率大幅度提高，網絡技術人才就業空間大，效益待遇也好。

網絡科技的興起，帶動了社會經濟和科學技術的革命性發展，同時也為大量的計算機人才提供了廣闊的空間。如果沒有網絡，社會就無法邁入真正的信息時代，企業就無法實現真正的信息化。目前的計算機網絡技術教育缺乏實用性的培訓，各類院校每年為社會輸送的計算機網絡專業的畢業生僅有幾萬名，這個數量遠遠無法滿足實際社會需求數量。

二、中等職業學校計算機網絡技術基礎課教學現狀

中等職業教育是我國高中階段教育的重要組成部分，擔負著培養數以億計高素質勞動者的重要任務，是我國經濟社會發展的重要基礎，培養與社會主義現代化建設要求相適應、德智體美全面發展，具有綜合職業能力，在生產、服務、技術和管理第一線工作的高素質勞動者和中、初級專門人才。網絡技術是計算機應用中一個空前活躍的領域，計算機網絡在社會和經濟發展中起著非常重要的作用，這就對職業學校計算機網絡技術專業的教育及就業提出了更多更高的要求。然而，中等職業學校的計算機專業畢業生，無法適應社會各種行業對高素質人才的需求。如何辦出中等職業教育特色，如何設計網絡技術實驗課，以適應市場經濟的需要，是中等職業學校必須解決的問題。

三、與就業相接，設計計算機網絡技術基礎實驗課

計算機網絡技術基礎課的實踐教學環節非常重要，以實驗課為主線，將理論知識融入實驗項目，做實驗時遇到新的知識點再及時講解，這種方法可以充分利用實驗課提高學生的學習興趣和動手能力，讓學生在實驗中吸收新知識，并清楚地掌握知識點的應用環境。下面以辦公局域網的建立與使用為例進行說明。

局域網（LAN）是一種覆蓋一座或幾座大樓、一個校園或者一個廠區等地理區域的小范圍的計算機網。局域網應用廣泛，如網吧、辦公室、中小型企業、學校各項教學。局域網的組建是計算機網絡技術實踐教學的重點，局域網可以實現文件管理、應用軟件共享、打印機共享、工作組內的日程安排、電子郵件和傳真通信服務等功能。

在實驗課上，教師讓學生觀看雙絞線網線的物理構造，并現場制作水晶頭，同時講解排線方式，要注意的是芯線排列順序一定要與另一端的順序完全一樣。兩端都做好水晶頭后即可用網線測試儀進行測試，如果測試儀上8個指示燈都依次為綠色閃過，證明網線制作成功。讓同學們到多媒體網絡機房觀看并陳述布線結構、交換機的工作原理，深刻理解網絡拓撲結構內容。最后讓大家組建一個對等的局域網，并將IP地址、子網掩碼、網關、域名地址等網絡連接屬性配置好。

實現信息資源共享是應用比較廣泛的技術。設置實驗課題目：如何在局域網下共享文件夾？需要注意使用Winxp防火墻的例外：Winxp防火墻在默認狀態下是全面啟用的，這意味著運行計算機的所有網絡連接，難以實現網上鄰居共享。同時，由于Windows防火墻默認狀態下禁止文件與打印機共享，所以，啟用了防火墻，往往不能共享打印機。解決辦法是：進入“本地連接”窗口，點“高級”“設置”“例外”，在程序與服務下勾選“文件和打印機共享”。學生掌握創建步驟后，把學生分成小組，讓他們親自體驗共享者、訪問者等多重角色。

創建網絡驅動器的方法需要把共享的盤右鍵選擇“共享與安全”，再選上“共享”就可以了。當網絡中電腦的磁盤作為共享數據區域允許網絡用戶訪問時，該驅動器就變成了網絡驅動器。創建網絡驅動器可以提高數據的使用效率。如網絡打印機的共享，讓學生連接一臺打印機在主機上，在分機上進行網絡打印機的配置，完成后利用網絡打印機打印一份實驗報告以檢測效果。

參考文獻：

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（作者單位：本溪市機電工程學校）