如何提高初中生的英語口語水平

關(guān)云峰

摘要：口頭表達(dá)能力是指用口頭語言來表達(dá)自己的思想、情感，以達(dá)到與人交流目的的一種能力。因此，在素質(zhì)教育的影響下，教師要采用多樣化的教學(xué)模式，逐步提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

關(guān)鍵詞：初中英語；口語水平；素質(zhì)教育

英語作為一門語言，用其去交流、去闡述自己的觀點等是其價值的體現(xiàn)。所以，教師要結(jié)合教材內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在教師多樣化的教學(xué)模式中，促使學(xué)生的交際能力得到提高，讓學(xué)生在會說英語中感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。

一、創(chuàng)設(shè)表達(dá)情景，提高口語水平

口語表達(dá)能力是現(xiàn)代生活中必備的能力之一，更是現(xiàn)代社會對人才要求的一項基本能力。所以，在授課的時候，教師要根據(jù)教材內(nèi)容的需要，創(chuàng)設(shè)一定的情景，以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

例如：在學(xué)習(xí)My family時，我給學(xué)生布置了詢問對方家庭情況的對話，如A：How many people are there in your family.

B：There are five people in my family.

A：What are your parents？

B：My father is a teacher，and my mother is a nurse.

……

在這樣熟悉的情景中，教師創(chuàng)設(shè)一些口語環(huán)境，既可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，又可以幫助學(xué)生認(rèn)識到英語的重要性，最后，使學(xué)生能夠?qū)⒂⒄Z應(yīng)用到實際生活當(dāng)中，以體現(xiàn)英語的價值。

二、搭建表達(dá)平臺，樹立學(xué)習(xí)信心

英語作為一門外語，缺少一定的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生平時的交流基本是不會用英語交流的。所以，這就要求教師要善于給學(xué)生使用英語的平臺，使學(xué)生在不斷練習(xí)的過程中，樹立開口說的信心，以使學(xué)生的口語水平得到大幅度的提高。

例如，我們可以組織自我展示的平臺，課前三分鐘用英語介紹自己，講述一些新鮮事情、表述自己對某件事的看法等，內(nèi)容多樣，目的是讓學(xué)生在不斷地練習(xí)中找到學(xué)習(xí)英語的樂趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。同時，在這個過程中，教師要給予積極的引導(dǎo)和鼓勵，消除學(xué)生的畏懼心理，逐步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)而，在不斷練習(xí)中提高口語水平。

口語表達(dá)能力不是一朝一夕就可以提高的，它需要學(xué)生長期不斷地練習(xí)，所以，教師要采用多樣化的教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以促使學(xué)生的口語表達(dá)能力得到提高。

參考文獻(xiàn)：

高志鴻.如何提高初中生英語口語表達(dá)能力[J].新課程：中學(xué)版，2010（01）.

（作者單位 黑龍江省大慶澳龍學(xué)校）