多媒體技術在有機化學實驗教學中的探索

陳華仕

摘 要：探討多媒體技術在有機化學實驗教學中的應用，提高傳統實驗教學質量和資源利用率，增強學生對有機化學實驗的興趣，彌補了傳統教學手段的不足。

關鍵詞：多媒體 有機化學 實驗教學

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）02（c）-0-01

多媒體技術（Multimedia Technology）是利用計算機對文本、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等多種信息綜合處理、建立邏輯關系和人機交互作用的技術。有機化學實驗是有機化學教學的重要組成部分，其內容（曾昭瓊主編，《有機化學實驗》第三版）包括五部分：有機實驗一般知識、17個基本操作和實驗技術，40個有機化合物的制備及13個性質實驗和6個理論實驗[1]。

如何利用多媒體輔助實驗教學在有限的時間內讓同學們掌握較多的有機化學實驗的基本操作和實驗技術，提高教學質量，是有機化學實驗教學應著重探索的一個

問題。

1 有機化學實驗存在的弊端

1.1 環境污染嚴重

有機化學實驗不管是基本操作實驗，性質實驗還是合成實驗，都會對實驗室造成很大會污染。

實驗過程中使用的有機有毒試劑、制備過程中產生有機廢氣以及合成實驗生成的部分中間產物等進入人體，導致身體疲乏無力、頭暈頭痛、惡心嘔吐、心慌氣喘、血象變化等，有的有機廢氣還能引起光化學煙霧，造成二次污染。

實驗室產生的“三廢”對環境造成的污染，極大的影響了學生進行實驗操作的積極性，為此，我們要在實驗過程中改進傳統實驗，一方面，盡可能選用無毒害或毒性小的試劑代替毒性大的試劑，或用天然產物代替試劑來完成實驗。……