讓學(xué)生喜歡你的教學(xué)語言

教師要把話說“通”。教學(xué)取得成功是因為教師能深入淺出地講清問題，不成功的教學(xué)往往是教師不能準確地表達自己的意圖。教師要做到自己的教學(xué)語言通俗易懂，就必須對教材上的書面語言進行加工、改造，這是一項創(chuàng)造性過程。

教師要把話說“準”。熟練掌握普通話在語音、詞匯和語法等方面的知識和技能，能講流暢、準確的普通話。規(guī)范性的含義是教師的語言在遣詞、造句方面不要有錯誤，盡量避免用詞不當、語句不通、半截話、復(fù)義語、顛三倒四等語病。教師在語言規(guī)范，潛移默化之下，學(xué)生也能講規(guī)范化語言；反之，教師語言不規(guī)范，則會產(chǎn)生消極的示范效應(yīng)。

教師要把話說“親”。首先教學(xué)語言要充滿情感，以情感人，課堂上能和學(xué)生進行情感的交流與溝通，措辭恰當，語調(diào)柔和，讓學(xué)生在課堂中真正感受到暖暖春意、濃濃師情，在這樣的氛圍中，學(xué)生受到了鞭策、鼓舞和感化，從而積極主動地參與到教學(xué)活動中去。其次教學(xué)語言要貼近學(xué)生，能和學(xué)生進行心靈的溝通。

教師要把話說“趣”。教師幽默的語言像潤滑劑，使課堂教學(xué)之車通暢無阻；像黏合劑，使課堂教學(xué)中的風云突變瞬間消于無痕；像推進劑，把課堂教學(xué)這幕大劇推向高潮。而幽默更是能擦出學(xué)生思想火花的火石，是智慧果的催產(chǎn)素。

教師要把話說“美”。教學(xué)言語風格類型可以有偏性，但不可走極端，一味陽剛，造成教學(xué)的峻烈、嚴厲，一味陰柔，又使教學(xué)緩柔、拖沓、松懈，這樣，既不利于課堂教學(xué)，更不利于培養(yǎng)學(xué)生健全的個性。

（ 湖北省長陽土家族自治縣大堰鄉(xiāng)三洞水小學(xué) 覃慧芳 鐘精華）