如何提高中學生的“內能”

饒學輝

對每個人來說，中學時代都是人生中一個重大的轉折點。中學生在中學時代將掌握許多新知識和明白許多做人的道理，同時，中學時代也是身體發育的最佳時期。因此，如何才能讓孩子健康成長，獲取更多有益知識，減少叛逆心理，這就成了每一個家長和老師都渴望掌握的捷徑。在物理世界里，我們知道改變物體內能的方法有兩種：一種是外界對物體做功；另一種是外界對物體進行熱傳遞；我認為我們可以從中得到一些啟示。

改變中學生的“內能”，我們可以認為既是豐富他們的知識，也是提高他們的品德修養，增強他們的體質的過程，使他們今后成為社會生活中的強者，“內能”巨大。

首先，我們先談“熱傳遞”。在物理世界里，熱傳遞的條件是物體間必須存在溫度差，而且能量只能從高溫物體傳向低溫物體。這就啟示我們，作為一個教育者或一個長輩，一定要嚴格要求自己，要有積極向上的思想，崇高的品質，無微不至的愛心，廣博的知識，堅持不懈鍛煉出的體魄，你才能站在一個制高點上，自上而下地、源源不斷地向他們傳遞你的愛，你的品質，你的思想，你的原則，你的知識即你的熱。通過和他們相處，在生活中的分分秒秒，不斷地傳遞給他們，使他們知識增加，品德完善，體魄強健。這種不是言詞的說教，不是嚴厲的批評，而是由高到低地傳遞，他們便會自然而然地接受你，減少叛逆的心理，在潛移默化中接受你的愛、你的思想、你的品質、你的知識，從而完成你“熱”的傳遞，提高他們的“內能”。

其次，我們再談“做功”。在物理世界里，如果外界對物體做功，物體的內能將增加。這就啟示我們，作為一個教育者或一個長輩，我們不僅要傳遞“熱”，還要在他們每天的學習和生活中，幫助他們改正錯誤，用力使他們在前進征途上運動距離，使他們完成好他們應該完成的知識練習、體能練習、品德練習，從而使他們德、智、體全面發展。

第一， 在品德方面，應是家長為主，教師為輔。中學生從小到大大量的時間是和家長在一起，家長要教育自己的孩子讓他們懂得什么必須做，什么可以說，什么決不能做。讓他們從小懂禮貌，講文明，講衛生，尊重他人，崇尚科學，具有良好的品德。教師也應在教育活動中讓學生去學、去做，當他們的品德出現偏差時，教師和家長都應及時用力去糾正，使他們在品德行為的嘗試中，不斷鞏固和形成優秀的品德，最終樹立正確的做人準則和優秀的道德品質。它是一個人的人生方向問題，是最重要的一環。

第二， 在知識方面，應是教師為主，家長為輔。教師將要幫助、督促學生完成他們必須完成的各種知識教育、能力練習，讓他們的大腦經受思考的洗禮，在知識的海洋中跋涉、鍛煉、提高，教師可以減少他們前進中的阻力，幫助他們克服“學習長征”中的懦弱和惰性。同時，家長也應充分配合教師的活動，相信每個教師都具有良好的心愿和百倍的努力及教好孩子的能力。當學生在前進中在困難面前停滯或轉向時，教師和家長要努力去改變他們的“運動”狀態，在“力”的作用下使他們朝預訂目標不斷移動“距離”，最終使他們達到廣博知識的境地。

第三， 在體質方面，教師在體育課上，在自由活動中，在有趣的體力游戲中，在各種體力競技場中，引導、督促學生進行適當的體能練習，為他們增強體質給力。同時，家長也應讓學生參加適當的家務勞動和進行不間斷的體育鍛煉，為他們的健康成長給力。在進行各項體育運動的同時，家長還應為子女的健康成長提供足夠的物質能量，讓他們能茁壯成長。

總之，我們知道，人的成長離不開環境，學生的成長更離不開教師、家長、社會的共同作用，提高他們的“內能”，我們可以嘗試用一些理論，進行學科間的滲透，使我們大家受益，提高效率。

（作者單位：四川省涼山州冕寧縣宏模中學 615601）