數學思想——數學的生命

現代數學觀認為數學是一種思想方法。《義務教育數學課程標準（2011年版）》（以下簡稱《數學課標》）指出數學教學應該“讓學生獲得適應社會生活和進一步發展所必需的數學的基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗”，確立了數學思想滲透和培養的重要地位。然而，在以往的教學中，教師往往只重視數學內容，忽視這些內容所蘊含的數學思想，使得課堂教學目標并沒有真正落到實處。為此，數學教師在關注數學知識生成的同時，更應關注數學知識背后的知識——數學思想，以提升課堂教學品質。