陽光工程培訓模式七實踐

開展陽光工程培訓，各培訓基地會綜合本地農村勞動力文化水平、知識結構以及地理環境、氣候特點 、農產品特色、種養條件等多種因素，進行全面分析、考量，從而探索出適用、科學的陽光工程培訓模式。那么，究竟應從哪些方面著手創新陽光工程培訓模式呢？下面結合湖北省谷城縣農廣校幾年來陽光工程農民培訓的實踐，做出具體的闡述。

一、“點單配菜式”培訓。 既謂之“有的放矢”培訓，又謂之“按需分配”培訓，農民“點單”，學?！芭洳恕保鷮嵟嘤?，效果明顯，具有很強的針對性和可操作性。培訓實施以來，既激發了農民學員的參訓熱情，又能使參訓農民學有所用，深受廣大農民學員的歡迎與贊賞，收到很好的培訓效果。農廣校這種“點單配菜式”培訓模式，曾在《農民日報》農民培訓專版——業界點睛專欄刊登。

二、“三段式”培訓。即把每次培訓分為三個時間段，先播放農民需求的技術光碟，再請專家通過教學課件對參訓學員開展理論培訓，最后將學員帶到田間地頭進行實踐指導。這種“三段式”培訓法深得參訓農民學員的喜愛。農廣校這種“三段式”培訓模式，曾在《農民日報》農民培訓專版——集訓廣角專欄刊登。

三、“互動式”培訓。農廣校在開展陽光工程培訓中，根據畜禽養殖特點，在授課時采取“互動式”方式教學，充分調動養殖學員的學習積極性，收到了很好的教學效果。一是學員問，教師答。 二是教師問，學員答。 三是用活教學課件。圖文并茂，直觀可感，邊講邊問，邊問邊講，通俗易懂，講學互動，氛圍熱烈，效果顯著。

四、“五個結合”抓培訓。一是理論培訓與實踐指導相結合。首先為參訓農民作理論培訓，然后將參訓農民帶到田間地頭，現場指導農民怎樣提高作物單位面積的產量，怎樣適時施肥、治蟲，現場解答參訓農民提出的問題。這種理論培訓與實踐指導相結合的方式，深受參訓農民歡迎，同時也極大地提高了廣大農民的參訓熱情。二是陽光工程培訓與冬春農業科技大培訓相結合。兩條橫幅一起掛，科技培訓到農家，這種培訓方式效果很好。 三是培訓內容與農民需求相結合。這種培訓方式，能夠確保陽光工程農民培訓的針對性和有效性。 四是陽光工程培訓與送科技下鄉活動相結合?，F場解答農民朋友對農業科技方面的咨詢，并現場向農民朋友免費發放科技培訓資料。五是集中培訓與分散指導相結合。開展陽光工程農藥經營管理人員培訓、農民專業合作社經營管理人員培訓及農村經紀人培訓等，可根據其涉及面廣、人員分散等特點，采取集中培訓與分散指導相結合的方式，這樣既可通過集中培訓（以縣為單位）節省培訓時間，又可通過電話咨詢、現場指導等靈活多樣的形式進行有的放矢的分散指導，從而使廣大參訓學員都能夠學有所獲，學以致用，收到事半功倍的培訓效果。

五、突出“三個字”抓培訓。一是狠抓一個“實”字，即堅持對農民培訓能夠指導生產、推廣技術、增強技能的實用性的東西。二是凸顯一個“新”字，即培訓教案教材內容及時更新，培訓教師的知識及時更新。三是注重一個“近”字，即能緊密結合本地實際，能突出本地特色，能根據當地產業發展和經濟社會發展的規劃和趨勢，有針對性地開展農民培訓工作。

六、多元“激勵”抓培訓。一是用貼近需求的實用技術激發農民參訓熱情。二是用專家通俗易懂的講授激發農民參訓熱情。三是用發放農業科技實物激發農民參訓熱情。四是用“以獎代補”方式激發農民參訓熱情。

七、建立“根據地”抓培訓。一是建立油菜制種培訓根據地，以此促進油菜制種產業化。二是建立食用菌培訓根據地，以此促進特色農產品產業化。三是建立蔬菜培訓根據地，以此促進綠色食品產業化。四是建立茶葉培訓根據地，以此促進“中國茶鄉”綠茶茶業產業化。五是建立優質稻米、小麥培訓根據地，以此促進“貢品農業”產業化。

隨著陽光工程培訓工作的深入開展，陽光工程培訓模式必將會不斷創新。培養新農民，服務新農村，這是農廣校的神圣使命，也是農廣校的光榮職責。

湖北省谷城縣農業廣播電視學校

陳啟峰 高 萍