中學物理課堂上教學策略一二

孟民鋒

物理學者，人類智慧之結晶，事物變化之規律，宇宙奧秘之端倪，自然科學之基礎，改造自然之寶器，推動社會前進之巨手，促進唯物主義完善之良械，是工業生產之指南，是科技創新之船筏，職是之故，物理教學任重道遠。筆者根據教學的要求，抓住學生對自然界的好奇之心，利用實驗，唱響了一曲美妙與和諧的教學之歌。

一、打破忽視實驗的舊習

實驗是物理教學的靈魂，可是“應試教育”習氣累累，惰性重重，對實驗課過于忽視，實驗教學管理怠解、創新鮮見。和同行交談，都感嘆物理難教。難在何處？——多數學生對物理學習興趣低落。為什么興趣欠缺？——教師忽視物理實驗。拿什么手段提起學生的物理學習興趣？——重視物理實驗。實驗是物理學習之基礎，是對課堂教學的輔助、補充，是物理教學的重要組成部分。學生動手動腦的好習慣都賴此養成，實驗技能由此提高，創造潛力借此顯現，分析問題和解決問題的能力得以提升。

二、重視困難，認真排除

大多數學校由于忽視物理實驗，所以在實驗設備方面就吝于投資，導致實驗設備落后，資源匱乏，即使現有的實驗儀器，也由于對實驗的忽視而忽略對其管理，有些學校居然沒有實驗管理員，儀器頻有丟失與損毀，造成實驗儀器益發短缺。有的學校，其圖書館、電字閱覽室幾乎封閉，學生很難接觸，成為虛設，學生難以利用。

在調查問卷中，關于實驗設備少的問題，有68%的學生選擇了物理實驗用演示實驗代替，在利弊的選擇方面，在啟發猜想、鍛煉思維的選擇框打鉤，學習效果可想而知。

三、物理教學聯系經歷，深入探討

教師聯系親身經歷或實例進行啟示，會使學生印象深刻，比如筆者舉例說，2008年8月1日，城際列車開運，時速達到三百五十公里，標志著我國已經進入了高鐵時代，我國由此成為法國之后，世界上第四個有能力制造時速350公里高速鐵路移動裝備的國家。“忽如一夜春風來”，高速鐵路技術發展迅速，前景喜人，高效率高功率是大勢所趨，隨著社會的不斷發展和進步，快節奏的生活使我們對各種交通工具的速度有了更高的要求，1997年4月1日至今，火車的第六次大提速，中國鐵路開啟“追風時代”，學生聽得入神，下課了仍然意猶未盡。

四、生活中的物理現象比比皆是，以此引出物理知識

生活是萬花筒，也是一部巨大無比的物理書。很多學生喜食五香茶雞蛋，趁熱食之其味猶美，但熱蛋難以剝皮，怎么辦？學了物理，簡單！做一個熱蛋泡冷水實驗，剝皮極易。

1.原理。物質熱脹冷縮，密度小的東西比密度大的東西更易伸縮、傳熱快者比傳熱慢者更易伸縮，燙蛋入冷水，蛋殼溫度驟降、收縮，蛋白起初溫度變化不大，因而受到擠壓，隨著蛋白溫度降低而收縮，加上蛋殼收縮的趨緩，導致蛋白蛋殼分離。

2.感悟。選擇材料時，考慮其熱脹冷縮的特性進行搭配。比如房屋的設計，鋼筋混凝土被廣泛采用，因為二者熱脹冷縮的性質相近，無論是烈日炎炎的夏季，還是天寒地凍的冬天，它們產生不了什么有害的作用力，十分安全可靠。

3.反其道而用之。銅片的熱膨脹大于鐵片，兩者制成的雙金屬片，由于受熱相同膨脹不一而發生彎曲，自動控制裝置賴此制成；日光燈即是利用了此原理——“啟動器”內置雙金屬片，隨溫度變化而屈伸，故能自動開啟。

綜上所述，物理教學方法多多，不勝枚舉，而物理教學的本質是一種精神的感染，是一種科學的引領，成功的教學是一種藝術的傳遞，是一種輕松的合作，是一種和生活的完美聯系，是一種快樂的創造。

【責編 金 東】