游戲在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用

楊芬

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，初中體育教學(xué)也發(fā)生了翻天覆地的變化。如何提高體育教學(xué)的質(zhì)量，增強(qiáng)初中生的身體素質(zhì)，有效實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)，是每一位體育教師需要面對(duì)和思考的問(wèn)題。筆者根據(jù)多年體育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從初中體育游戲教學(xué)的原則入手，談了游戲在初中體育教學(xué)中的具體運(yùn)用。

一、初中體育游戲教學(xué)的概念

所謂游戲教學(xué)，是指通過(guò)游戲活動(dòng)的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)，以保證學(xué)生的身心穩(wěn)定發(fā)展，同時(shí)在游戲活動(dòng)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與團(tuán)結(jié)意識(shí)。游戲教學(xué)強(qiáng)調(diào)具有一定的趣味性，既讓學(xué)生適當(dāng)?shù)胤潘蓪W(xué)習(xí)壓力，又能實(shí)現(xiàn)身心的健康發(fā)展。游戲教學(xué)還強(qiáng)調(diào)一定的競(jìng)爭(zhēng)性，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展與提高。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，適時(shí)緩解學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)又能強(qiáng)化班級(jí)的組織紀(jì)律，體育游戲教學(xué)真可謂一舉多得。

二、初中體育游戲教學(xué)的原則

1.趣味性

初中生活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿了好奇。教師可以利用初中生的這一特點(diǎn)，選擇趣味性強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的游戲融入到體育活動(dòng)中。一方面，讓學(xué)生在游戲中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；另一方面，又激發(fā)了學(xué)生的積極性，增進(jìn)了學(xué)生之間的感情。

2.差異性

不同學(xué)生的身心發(fā)展是不同步的，教師需要根據(jù)學(xué)生的年齡和性別進(jìn)行區(qū)別對(duì)待，只有了解了不同學(xué)生的興趣所在，才能知道適合他們的運(yùn)動(dòng)方式。如初中階段的男生往往精力旺盛、好勝心強(qiáng)，適合一些競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、運(yùn)動(dòng)量大的游戲；而對(duì)于女生，教師可以安排一些運(yùn)動(dòng)量小的游戲。

3.理論性

無(wú)論什么樣的游戲活動(dòng)，都必須緊緊圍繞教材，體育游戲教學(xué)也不例外。教師應(yīng)把游戲與體育教學(xué)理論結(jié)合起來(lái)，讓游戲活動(dòng)切實(shí)成為輔助體育教學(xué)的工具。因此，在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，教師要注重游戲的科學(xué)性與合理性，才能起到輔助教學(xué)、提高教學(xué)效率的作用。

4.安全性

作為一門戶外運(yùn)動(dòng)課程，教師不能忽視體育教學(xué)的安全問(wèn)題。體育課程的特殊性在于其運(yùn)動(dòng)量大和運(yùn)動(dòng)范圍較廣，而學(xué)生的身體素質(zhì)各不相同，教師必須把學(xué)生的安全放在首位，全面了解學(xué)生的身體狀況、重疾病史等情況，才能避免不必要的傷害。

三、提高初中體育游戲教學(xué)有效性的策略

1.利用多媒體，再現(xiàn)時(shí)代運(yùn)動(dòng)特色

在明確了初中體育游戲教學(xué)的原則及要素之后，教師還應(yīng)有針對(duì)性地結(jié)合時(shí)代特征，使游戲的內(nèi)容體現(xiàn)出較強(qiáng)的針對(duì)性、靈活性和現(xiàn)實(shí)性，又讓學(xué)生感受到游戲與現(xiàn)實(shí)的緊密相連。通過(guò)多媒體的影像功能，教師可以把一些時(shí)尚的運(yùn)動(dòng)形式展現(xiàn)給初中生，從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們參與游戲的積極性。

2.注重個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)整體均衡教學(xué)

承認(rèn)學(xué)生之間的個(gè)體差異，是保證體育游戲運(yùn)動(dòng)負(fù)荷安排合理的關(guān)鍵。初中生不僅有性別差異、體質(zhì)差異，還有個(gè)性化的差異，所以教師在安排游戲運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)，必須根據(jù)不同的學(xué)生個(gè)體進(jìn)行分層教學(xué)，提出不同層次的要求或規(guī)則，以滿足不同層次學(xué)生的身心負(fù)荷。

3.結(jié)合學(xué)生年齡特征，強(qiáng)化安全教育

設(shè)計(jì)編排的體育游戲必須符合初中生的年齡特征與客觀規(guī)律，遵循由易到難、循序漸進(jìn)的原則。教師在游戲活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)安全教育，防止學(xué)生受到傷害。

4.自主分析，探究最佳游戲教學(xué)模式

在分析學(xué)生游戲活動(dòng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師可以采取不同的教學(xué)方法，在不降低游戲整體水平的同時(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)游戲的對(duì)抗性與知識(shí)性，拓展游戲活動(dòng)的外延，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使游戲教學(xué)更加富有哲思與趣味。

初中體育教學(xué)仍在不斷地改革，游戲教學(xué)作為改革的一種方向，無(wú)疑對(duì)學(xué)生的綜合教育起到了非常重要的作用。此外，游戲教學(xué)法不能脫離教材，教師必須做好充分的準(zhǔn)備工作，保證學(xué)生的游戲安全，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中減輕壓力，提高學(xué)生的各項(xiàng)身體機(jī)能，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]童午云，李靜.談體育游戲的創(chuàng)編[J].科技信息（學(xué)術(shù)研究），2008，（12）.

（作者單位：江西省尋烏縣留車鎮(zhèn)留車中學(xué)）